第九章制作藏书票制作流程复习

第九章制作藏书票制作流程复习任课老师：陈映月授课对象：六、七、八年级授课时间：第18、19、20周课程类别：劳技教学课题藏书票制作——制作藏书票制作流程复习计划学时6课时教学背景一、在新课程教科书里，版画是工艺艺术模块教学中的一个部分。藏书票属于版画的一种表现形式，是一门能体现新课标的理念和学习要求，也是一门适合我校的，独具特色的综合性的职教科目。藏书票制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在藏书票学习的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。藏书票具有版画的特性和制作方法，学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养感情、体验创造的价值与成功的欢乐。二、本课程融合造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体，让学生认识藏书票之余，并使学生掌握藏书票的制作方法，重在培养学生的动手能力，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。藏书票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同时也表达了书籍主人对所藏之书的珍爱之情。藏书票大都是以版画的形式表现的。课本中提供了不少的藏书票供学生欣赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。学生学情分析要制作枚好的藏书票，是需要学生们的耐心和细心，经过反复联习，技能得到提升。学生们已经学习了制作藏书票的制作流程，从现在开始让学生尝试自己完整的制作一张藏书票，复习巩固，作为学习效果的反馈。教学目标引导学生制作一张完整的藏书票，巩固学习的要点。教学重点在制作藏书票的过程中注意在教学过程的强调注意事项。教学难点理解藏书票制作的艺术特点与表现语言，独立完成藏书票制作的制作。教学方法指导评点教学媒体无步骤教师行为设计意图一、老师出示学生以往课的练习，和图稿教师评点过去学生的练习，总结学生制作藏书票的重点。藏书票的组成部分藏书票的设计要有图案和文字（板书），文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或××藏书等内容，文字简短含蓄，每一枚藏书票都有一个共同的地方——国际通用标志EX-LIBRIS。刻画物象的主要刀法，捏刀向木，用圆口刀、三角刀、方口刀平稳均匀地按一定角度向前推着刻，可造成整齐的阳或阴的线、块、面，“阴刻”和“阳刻”，文字的反刻等。印制前要修整清理影响画面的多余碎屑。用细砂纸轻擦有木刺的边缘，将画面中不必要的碎屑除去。直到图案的边缘平滑。印制时要固定纸不要移动。组织学生讨论，以此来引导学生观察、思考，认识刀刻黑白块面的艺术形式，了解其特点。二、老师给每位同学发制作藏书票所需要的工具，解说其安全使用的注意事项。老师给每位同学发制作藏书票所需要的工具。木刻刀、三合板、练习图稿（刀法组织）、笔。依据不同刀具类型强调，雕刻刀安全使用：因其使用方便而广泛使用于各种作业中，但其尖锐的刀尖和锋利的刀刃，如使用方法不当，极易造成伤害事件。切割动作时，无论使用或不使用直尺，手指都不能放在刀尖的前进方向轨迹上。雕刻刀刀使用时应遵守的基本原则：1.使用时不伤害到自己、不伤害到他人，不伤害到物体本身；2.操作时，雕刻刀运行轨迹绝对不对着人体。遵守安全第一的主旨：雕刻刀锋利的刀口和刀尖是非常危险的，如果使用不当，很容易造成伤害事件，遵守安全第一，了解基本的使用规则，选用正确的使用方法和作业姿势，可防范意外伤害发生！通过老师讲解做好在练习之前的准备，强调安全使用刻刀，加强学生安全意识。课前准备教具：木刻刀、练习图稿、复写纸、笔、滚筒、油印、有机玻璃板学具：木刻刀、三合板、练习图稿、复写纸、笔、滚筒、油印、有机玻璃板三、布置课堂练习，让学生初步试刀。提高动手能力。根据这么长时间的学习，学生们已经掌握了制作藏书票的基本流程，接下来我们开始完成一个完整的藏书票制作流程。（1）选定图稿（2）转印描绘绘制小稿并转印到刻制的底版上，也可直接绘制。绘制过程中注意构图与黑白、刀法的设计与处理，同时，还要注意画面上的形象要反画，字也要反写，才能保证印出来画正字正。（3）．雕刻制作用刀刻制形象，要注意刀法的变化与黑白处理。（4）．试印修版作品刻制完成后进行试印，并作必要的修版。（5）上墨（注意均匀）在印刷之前，还要检查纸板的每一个“块面”是否粘牢，图案的边缘是否平滑，并将画面中不必要的碎屑除去，然后就可以印刷了。用木蘑菇在纸背上来回细细地磨，为了防止磨损印纸，可用蜡烛轻轻擦一遍或者垫上一层纸。如果画面墨色需要深浅层次变化的，磨印时要加以控制和掌握，深的要磨实，浅的则用手在纸背上轻轻擦一遍即可。磨到一定程度时，可以揭开画面的局部看看，如有不满意的地方，可局部滚上油墨继续磨印，直到印好为止。（6）．印刷签名正式印刷，签名（作品的四边要留有２公分白边）印制作品要注意谨慎细致，不要弄脏画面，最后规范签名。木刻藏书票的制作需要规范过程、注重黑白木刻语言与刀法的合理运用，版画的起稿、雕刻、拓印是木刻藏书票的三个主要过程，三者互相联系，是缺一不可的整体，我们必须把握每个制作环节，才能确保作品制作的精美。新课程倡导探究性学习，重在培养学生的动手能力，通过实践得到练习技法理论知识的运用和提升。四、点评学生的课堂练习和总结本课教学内容。展示学生的练习，总结课程与学生学习的成果展示。通过教学总结来检验学生的学习效果是否达到预期教学目标。教学反思