苏教版信息技术上全册教案

苏教版信息技术上全册教案第1课信息与信息技术教学目标：1、感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，了解信息对生活和学习的重要性。2、了解信息的获取、传递、处理等过程。3、了解信息技术的含义，认识信息技术的重要性，知道计算机技术是一种重要的信息技术。4、感受信息对生活、学习的作用，初步形成善于发现信息、主动获取信息，积极参与信息活动的意识。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件、猜词游戏。教学时数：1课时教学过程：一、导入。同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）二、新授。1、信息。（出示课件图片1）从这张图片你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2-4）通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？你还能说出其他的信息呢？信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）2、信息的获取。那么信息是如何获取的呢？（出示课件图片）有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流。3、信息的传递。获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来传递信息。（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。4、信息的处理。人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。（出示课件图片）计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。5、信息技术。在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。（出示课件图片）你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？（生讨论）游戏：猜词游戏。通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。三、总结。今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨真假信息。第2课认识计算机教学目标：1、了解计算机各组成部件的名称和作用。2、了解常见的计算机输入、输出设备。3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。4、学会正确地开、关机。5、能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片。教学时数：1课时教学过程：一、导入。计算机是一种重要的信息处理工具，它的本领可大了，让我们一起来认识一下计算机吧。目前，我们常见的计算机有以下几种：（出示图片）、它们分别叫台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。二、新授。1、计算机的组成。出示图片，讲解：常见的计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等组成。计算机由硬件和软件两部分组成。计算机的硬件由哪些部分组成呢？请同学们自学P7，然后回答。（学生自学课本P7）请学生回答：CPU叫什么？存储器是什么设备？有哪几种？输入设备有哪些？有什么作用？输出设备有哪些？有什么作用？请学生判断下列属于什么设备？


学生阅读“知识屋”。2、初识WindowsXP。（1）启动WindowsXP。A、先按显示器的电源。B、再按主机电源。电脑启动好后，屏幕上出现的精美的画面，这就是“桌面”。3、鼠标器的操作。教师介绍鼠标器。请学生自学P9-P10，然后回答：鼠标器有哪几种操作？如何去握住鼠标器？学生自学后请学生回答。请学生演示各种操作：指向、单击、双击、右击和拖动。请学生自学P10-P11，如何修改桌面的背景？学生边自学边对照着在电脑上操作。请三个学生演示。边演示边讲解。4、关闭计算机。（1）单击“开始”，点击“关闭计算机”，再选“关闭”。（2）主机灯不亮后关闭显示器的电源。三、总结。这节课你学到了什么？请你下课后和同学交流一下你对计算机的认识。第3课七巧板游戏教学目标：1、掌握鼠标器的五种基本操作。2、学会使用“七巧板”软件进行游戏。3、了解一般软件的使用方法，学会利用软件的“帮助”菜单来学习如何使用软件。4、利用益智游戏，让学生在游戏过程中进行学习，激发学生的学习兴趣。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关游戏软件的截图。教学时数：1课时教学过程：一、导入。鼠标器是一种很重要的输入设备，我们一定要掌握它的几种操作。下面我们就以“七巧板”游戏来练习鼠标器的操作方法。二、新授。1、启动“七巧板”游戏并认识它的界面。
左面是它的拼图区。请学生自己打开“七巧板”游戏，游戏所在的目录C：\游戏。2、玩“七巧板”（1）单击“开始”按扭。（2）选中一块七巧板，右击它直到与左面拼图区的形状相同为止。提示：每右击一次，七巧板都会旋转一个角度。（3）拖动至拼图区，放在恰当的位置。（4）重复（2）、（3）步，直至完成拼图。教师边示范边讲解上面的四个步骤。学生打开游戏试玩。让两个学生演示给全班同学看。再让学生玩。学生自主学习“知识屋”。请学生回答：（1）“演示”按扭有什么作用？（2）如何使用“帮助”？（3）“箭头”按扭有什么作用？（4）如何退出游戏？学生边回答边演示。重点讨论第2个问题，师可以作一些提示。学生继续玩游戏，将这个游戏中的几种七巧板都拼一遍。3、玩“拼拼看”游戏。在刚才的游戏目录里还有一个“拼拼看”游戏，请同学们自己打开它，并根据刚才玩“七巧板”的经验，玩一玩“拼拼看”。学生自主游戏，教师巡视，发现问题及时讲解。可以单独辅导，可以广播辅导。三、总结。今天这节课你练习了鼠标器的哪几种操作，还学会了什么？课后将你使用“七巧板”软件的经验告诉其他同学，和同学交流一下。第4课“我的电脑”窗口教学目标：1、认识“我的电脑”窗口的组成。2、学会窗口的基本操作。3、了解计算机中信息的存储方式，认识计算机中常见的文件夹和文件类别。4、了解常见的计算机存储设备。5、能够规范地使用各种存储设备。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片。教学时数：1课时教学过程：一、导入。同学们，在我们计算里有一位“大管家”，它将计算机里存放的“东西”管理得井井有条。今天我们就来认识它。二、新授。1、“我的电脑”窗口组成。出示下图。
同学们，这就是“我的电脑”的窗口。你知道这个窗口的组成吗？学生讨论，请同学说，说不出名称可以，只要学生能认识到有几个部分组成即可，一个同学说不全，可以请其他同学补充。师总结：这个窗口有以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏；标题栏的右边有几个按扭：“关闭”、“最大化”和“最小化”按扭。请学生打开“我的电脑”窗口，认识它的组成，同桌互说各部分的名称。2、窗口的基本操作。（1）最小化窗口。单击“最小化”按扭，窗口会缩小成任务栏中的一个小图标按扭，在任务栏中单击这个按扭，窗口恢复原状。教师示范。学生自由操作。请学生演示。（2）最大化（还原）窗口单击“最大化”按扭，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按扭变成“还原”按扭；单击“还原”按扭，窗口恢复原状。教师示范。学生自由操作。请学生演示。（3）移动窗口将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。教师示范。提示学生拖动指按住鼠标左键不要松开，然后移动鼠标。学生自由操作。请学生演示。（4）关闭窗口单击“关闭”按扭，窗口就被产闭了。教师示范。学生自由操作。请学生演示。（5）自主研究“探究园”学生根据书中提示自主研究，并填好表格。学生交流。请学生演示。（6）阅读“知识屋”学生自主阅读“知识屋”。请学生对照书中介绍自主操作。请学生演示。3、文件和文件夹（1）现在我们来研究“我的电脑”窗口中存放的是什么？请学生阅读P19中的文字。讨论：什么叫文件名？文件名通常包括哪些部分？系统中主要哪几种文件？文件夹是干什么用的？学生带着问题研究上面的任务。请学生回答上面的问题，教师适时补充。（2）研究“探究园”学生在教师的指引下查找所列文件和文件夹。学生自主操作。4、存储设备存储设备主要包括硬盘和移动存储设备，它们都是用来存储信息的。教师出示一个硬盘实物，让学生感知。再出示一个U盘，让学生感知。你还见到哪些移动存储设备。Mp3mp4播放器等。让学生完成“实践园”学生根据提示自己操作电脑，完成表格。学生互相交流。请几个学生说。三、全课总结。今天我们主要认识了“我的电脑”窗口，并了解了关于这个窗口的几种操作，还认识了文件和文件夹，并了解了它们的作用，以及它们是怎样存放在计算机里面的。第5课认识键盘教学目标：1、认识常用的键盘，认识键盘的四个分区，认识主键盘区的各组成部分。2、学会输入主键盘区中的一些特殊字符。3、掌握特殊控制键的作用及使用方法。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片。教学时数：1课时教学过程：一、导入。鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授。1、键盘分区。教师对照实物讲解：键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。出示键盘分区图。游戏：教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生以两人一组，指认实物键盘，比比谁的反应快。2、主键盘区。学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？（学生回答）主键盘区有数字键、字母键、符号键和特殊控制键。3、双字符键。学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？（学生回答）（学生阅读“知识屋”）教师提示操作要点：先按住Shift键，再按需要输入的双字符键。（学生完成“实践园”练习，教师巡视指导）4、特殊控制键。出示图片，讲解特殊控制键名称。打开记事本，教师演示输入（边演示边讲解特殊控制键作用）：0．25*4=100False0.25*4=100（用退格键删除两个“0”）Ture退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方的信号灯，灯亮时键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。换档键：配合输入双字符键中的上档字符。Alt和Ctrl键：配合其他键组合使用。三、练习。1、完成“实践园”练习。2、打开“写字板”窗口，按住Shift键，输入G、O、O、D，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母；再按住Shift，输入其他字母，继续观看结果。学生之间可以相互讨论、交流，将得到的结论写入“成果篮”。3、将下列任务输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或总结出的经验、技巧写入“成果篮”。（1）3．1415926100$102#（2）5^2=2511*11=12110%（3）TheysayXiaoWuisback.Isthattrue?四、小结。键盘是我们和计算机进行交互的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。第6课键盘输入教学目标：1、规范打字的姿势。2、掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入。3、能够使用“智能ABC输入法”输入简单的汉字。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入。利用键盘输入信息是我们和计算机交流的重要方法之一，我们在使用键盘时要有正确的姿势和规范的指法。今天这节课我们就来学习正确的姿势和规范的指法。二、正确的姿势。操作计算机时姿势很重要，我们要从小养成良好的习惯。看书P25页两幅图片，图上的小朋友是怎么操作计算机的。学生讨论，师总结：使用键盘时，全身要自然放松，腰背挺直，上身稍高键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然轻放在对应键位上，双脚平放在地面上。学生按要求操作计算机，同桌互相帮助、纠正。三、基准键。下面我们就来学习如何正确的敲击键盘。先认识八个基准键。ASDFJKL：这八个键称为基准键，请同学们在自己的键盘上找到这八个键。左手从小拇指起依次放在ASDF上，一个手指放一个键。右手从食指起依次放在JKL：上，两个大