苏教版六年级语文上册一课一练(整理)

1、我们爱你啊，中国1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：____________________西湖：____________________庐山：____________________长江：____________________你还知道祖国有哪些风景名胜？________、________、_____4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。我们爱你——_______的________，____的________，___的________，____的________。5、根据不同意思造句。骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪6、按要求从课文中找出词语。描写自然景观的：、、、课文写到的特产：、、、7、联系上下文理解词语。银装素裹：波澜壮阔：8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、、。10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的。11、以《我们爱你啊，潍坊》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。2、郑成功班级姓名一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。kāngkǎijīánghéngxíngbàdào()()xǐchūwàngwàijīngkǒngwànzhuàng()()zàigēzàiwǔfùyúwánkàng()()二、根据课文内容填空。1、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞，台湾人民。2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。3、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来，____族和_____族的关系________了。4、“民族英雄郑成功________、伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起作用。5、载歌载舞：载：负隅顽抗：负；隅三、巩固练习：1、我想请每位同学做一回编剧，把敌人乱作一团的惨象写下来。可这样写a以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团”作开头，用有的…….有的…….”句式来描写.b、以“敌人狼狈极了”作开头,往下写.拓展练习：此时此刻，面对这样一位顶天立地的民族大英雄，你想对他说些什么？3、把我的心脏带回祖国一、生字组词：肖()邦()咏()腔()宵()帮()泳()控()忧()烛()黎()卡()优()虫()梨()()二、查字典，先解释带点的字，再写出词语的意思。悲愤欲绝：。与世长辞：。我还理解的词语有：三、写出下列词语的近义词：欺凌()悲愤()疾驰()郑重()勉励()忧虑()四、你能回答下面的问题吗？A．课题中“我”指谁？为什么“要把心脏带回祖国”？B．肖邦为什么要离开自己的祖国？在离开时收到了什么样特殊的礼物？这个礼物代表什么？4、古诗两首班级姓名一、写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。无（）元（）但（）九州（）乃（）翁（）同（）二、组词涕（）漫（）襄（）洛（）递（）慢（）嚷（）络（）三、填空。《闻官军收河南河北》的作者是代诗人，这首诗是他“”。他被后人称为。全诗体现了一个“”字，从“”、“”、“”、“”等词句可以体会到诗人因而欣喜。《示儿》的作者是代诗人，号称，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是，“但”的意思是，表达了作者。联系这两首诗的意思想一想，陆游为而“悲”，而杜甫则为而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们。既然陆游知道人死后万事皆空，为什么还要叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？答：“万事空”是对不能收复国土的无奈，但又不能真的不想，自己时日不多，就希望后代于他死后告诉自己，表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热切盼望之情，更说明他的爱国。5、负荆请罪一、看拼音写词语：fǔdǐshàngqīngjùpàduóbù()()()（)zhēnfēngxiāngduìhūnyōngchúnqiāngshéjiàn()()()二、组词：荆（）韩（）惧（）怒（）勇（）刑（）朝（）俱（）恕（）庸（）三、用“√”选择正确的答案。（1）特殊（shǖchǘ）干燥（zàozhào）这东西（dōngxīdōngxi）很是地道(dìdaodìdào)，绝对不会假。（2）勉（励历）自己出类拔（萃翠）（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静安静冷静）。（4）负隅顽抗⑴背（）⑵违背（）⑶倚靠（）四、写出下列词语的近义词不解（）分明（）宽恕（）深明大义（）昏庸（）侮辱（）惧怕（）宽宏大量（）五、反义词宽恕（）昏庸（）侮辱（）六、根据意思写出成语。1．比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（）2．形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。（）七、根据课文的内容填空。1、因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是.。读了课文蔺相如给你留下的印象是。2、剧本通过人物对话，讲述了______时期，______________向遭受其侮辱不与之计较的上卿___________负荆请罪的故事，“负荆请罪”这个成语的意思是________________________________________八、句式变换。1、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：____________________________________________________。改为设问句：_____________________________________________________。2、用恰当的关联词把两句话合为一句话。廉将军没穿上衣。廉将军背着一根荆条。________________________________________________________3、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！（改为双重否定句）________________________________________________________6、最后的姿势班级姓名1、用“——”画出下列字正确的读音。坍（dāntān）塌着（zháozhuó）想散（sǎnsàn）步2、根据拼音写词语。午休后，他正在院子里xǐshù（），突然宿舍楼随着地势āoxiàn（）下去，顷刻间变成一片fèixū（）。3、近字组词。感（）吱（）释（）撼（）枝（）泽（）4、把下列词语补充完整。大公无（）地动山（）生死（）关血肉（）糊我会用这个成语写句子：5、理解句子（1）、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。（2）、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？答：这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象；为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。答：动词有：拉、撑、护；这些动词表现了谭千秋在灾难来临时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”7、船长一、看拼音、写词语zhèndàngwēiyánzhìxùchuānsuōdiàoqiǎnlǜxíng（）（）（）()()()wēirányìlìyīnsēnkebu（）（）二、给多音字注音，再组词。____()____()____()薄翘奔____()____()____()____()____()____()乘解没____()____()____()三、填上合适的词：（）的震荡（）地涌进（）的声音（）地指挥（）的对话（）地下沉（）的灵魂（）地维持四、反义词嘈杂（）沉默（）镇定（）违抗（）井然有序（）五、近义词争执（）顷刻（）威严（）违抗（）调遣（）井然有序（）1形容时间很短的词语：、、、。2含有“然”字的成语：、、、。1、《船长》这篇小说歌颂了哈尔威船长，的崇高精神。2、课文作者是，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“”。代表作有、、。课后第4题句子的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。8、爱之链一、看拼音写词语diānbǒhánzhàndǎobìqīliángānwèicèngpò()()()()()()juéwàngyǎngàicūcāo（)()()二、形近字组词。乔（）矮（）胎（）抹（）亏（）璨（）侨（）萎（）抬（）袜（）污（）餐（）三、给下列带点的字注音并读一读。餐厅（）蹭破（）粗糙（）尽管（）和好（）一唱一和（）禁止（）情不自禁（）潸然泪下（）四、课文为什么用”爱之链”为题?课文以“爱之链”为题是因为：_______关爱老妇人，老妇人关爱________，女店主关爱_______的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。五、填空：课文主要内容：描写了失业的______无偿帮助_________修好汽车，老妇人在用餐时又得到了___________的悉心照顾，也到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：。8、小草和大树一、把成语补充完整，并解释所填的字或词。（）年（）月（）（）不倦（）（）待哺脱（）而出（）（）无几（）（）不安大名（）（）（）衣（）食（）分（）秒（）强（）胜二、形近字组词。堪（）撇（）辈（）侠（）恼（）湛（）蔽（）悲（）狭（）脑（）三、读句子，回答问题。1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。把_________比作________；用_________比喻_________。作者这样比喻，原因是_____________。2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。小草指_______；大树指__________。作者这样写的目的是____________________。四、填空：1、夏洛蒂.勃朗特姐妹的成功经历让我们明白了。2、夏洛蒂是（）国（）作家，以长篇小说《》著称于世。小说的主人公是（）。3、艾米莉和安妮是夏洛蒂.勃朗特的妹妹，她们分别写了《》和《》10、轮椅上的霍金一、看拼音写词语zhuànyèmójiànghuò（）写（）码眼角（）工（）（）金píngrǎowěi（）幕打（）（）缩二、写出下列各词的反义词残酷（）打扰（）禁锢（）舒适（）折服（）唐突（）悲悯（）静谧（）三、请写一写描写人物表情的四字词语例：龇牙咧嘴：四、形容有毅力的成语：、、、。五、形容有名声的成语：、、、。六、根据课文填空：1．霍金是______国著名物理学家，被称为________，科学著作《_______》2．命运让霍金失去_____________，