第二次月考复习题

第二阶级段重点知识梳理第二章动物的运动和行为1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）4、关节组成：关节面（关节头和关节窝）、关节腔、关节囊。5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用；关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。7、关节在运动中起支点作用；骨骼起杠杆作用；骨骼肌起提供动力作用。8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。13、动物运动的意义（了解）：有利于寻觅食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。17、观察动物行为的方法：观察法和实验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。18、“尝试与错误”是常见的学习行为。19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级。20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。（蚂蚁靠气味进行通讯）蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子。2、各种生物以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。3、在生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。4、物质循环：（二氧化碳）从无机环境到生物体，再从生物体返回无机环境的过程。↓↓（植物的光合作用）（动植物的呼吸作用、分解者的分解作用）5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代；帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。第四章细菌和真菌1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。3、一个培养基上可以有多个不同的菌落。4、鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、大小、颜色。5、细菌、真菌、菌落比较：大小形态颜色细菌小光滑粘稠（有荚膜）或粗糙干燥较浅，一般为白色真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状较深，呈红、褐、绿、黑、黄等6、培养细菌或真菌的一般方法：1配置培养基→2高温灭菌→3冷却后接种→4恒温培养。提供↓目的↓目的↓水和有机物清除杂菌，排除干扰提供适宜的温度7、检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置对照试验，不作处理的做对照组，处理的做实验组。8、在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的接种。9、使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染。10、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、有机物等。氧气不是细菌的必须生存条件，有些菌不需要氧气：如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。11、细菌是列文虎克发现的。12、巴斯德证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。13、细菌个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大。只有用电子显微镜或高倍显微镜才能观察到它的形态。所有的细菌都是单生物。14、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。细菌有杆状、球状、螺旋状。15、细菌的形态不同，细胞基本结构相同：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛（运动）、荚膜（起保护作用）。16、细菌的结构和植物的不同之处主要区别在于：没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，称为原核生物。没有叶绿体，营养方式为异养。它们是生态系统中的分解者。乳酸菌是一种厌氧菌（生活不需要氧气，有氧的环境会受到抑制）。因此制作泡菜和酸奶需要隔绝氧气。17、细菌的生殖方式：分裂生殖（即由一个变成两个）。a*2n（n代表繁殖次数）18、有些细菌遇到不良环境形成芽孢，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。在适当环境中，又能萌发成细菌。（细菌分裂速度极快）。19、细菌分布广的原因：细菌进行分裂生殖，繁殖速度快，形成芽孢度过不良环境，个体微小，易扩散。20、青霉和曲霉都是多细胞生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。21、真菌的细胞中都没有叶绿体，营养方式为异养。真菌的繁殖方式：孢子生殖。22、真菌颜色形态细胞结构结构营养方式生殖方式橘子上的青霉青绿色长有孢子的菌丝呈扫帚状细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核多细胞→菌丝→菌体异养孢子生殖面包上的曲霉褐色（或黄、绿、红、黑等长有孢子的菌丝呈放射状细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核多细胞→菌丝→菌体异养孢子生殖酵母菌无色椭圆形细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡单细胞异养孢子生殖、出芽生殖23、比较：植物（自养）动物（异养）细菌（大多数异养）真菌（异养）细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有（真核生物）有（真核生物）不成形（原核生物）有（真核生物）叶绿体有（自养）无（异养）无（异养）无（异养）荚膜无无有（保护）无鞭毛无无有（运动）无24、对酵母菌进行染色，被染上颜色的是：细胞核和淀粉粒。25、吸收营养的菌丝称为营养菌丝，直立菌丝着生孢子，用于繁殖。26、蘑菇由子实体和菌丝构成，子实体由菌盖和菌柄构成。菌盖上有菌褶，上着生孢子。蘑菇的菌丝吸收水和营养物质，无机械组织和输导组织，植物的根吸收水和无机盐，由机械组织和输导组织。27、孢子印是由菌褶上散落的孢子组成的。是与菌褶排列一致的放射状的，中间空白（因着生菌柄）28．最重点的两个图