第二章创造力及其开发.

第二章创造力及其开发课前思考题一、请为下面两种机构原理，设计出更多的具体用途。第二章创造力及其开发课前思考题一、如何解决引水机反复加热的问题？二、澡堂洗澡水的余温如何利用？第二章创造力及其开发第一节创造力的基本概念一、创造力和创造能力创造力是一种隐性的创造能力，它是先天的，是每个人不需要学习或训练就已具有的一种自然属性。创造能力是一种显性的创造力，它是后天形成的，是必须经过后天的学习或训练（开发）才可显露的一种社会属性。二、创造能力的分类A型创造能力（特殊才能的创造能力）B型创造能力（自我实现的创造能力）三、创造力的普遍性和可开发性一个新的解题方法、一句很有创意的格言、一封别出心裁的情书、一种浪漫别致的求爱方式。——创造的境界不分大小！有时创新一点点，我们生活更方便有时创新一点点，我们生活更有诗意有时创新一点点，我们生活更浪漫有时创新一点点，我们生活更富有情趣1.什么是高素质人才？一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭！--美国哈佛大学校长普西2.靠什么来超越前人？•一个地质创新者如果具备了哲学头脑，他的创造成果就可以比原来增加一倍；如果又具有创造学头脑，那么他的创造成果还可以再增加一倍。—中国矿业大学庄寿强教授一吨铁多少钱？一吨螺丝钉多少钱？一吨汽车多少钱？一吨电脑多少钱？一吨CPU多少钱？创新带来价值世界上第一台计算机（占地面积达170平方米，重达30吨，耗电160千瓦，其运算速度为5000次/秒）（运算速度为30亿次/秒）为第一台计算机运算速度的50万倍第二章创造力及其开发第二节创造力开发的原理与方法一、创造力开发的原理1.压力原理(1)社会压力(2)经济压力(3)工作(环境)压力(4)自我压力2.激励原理(1)信息激励(2)心理激励第二章创造力及其开发/第二节创造力开发的原理和方法3.流动原理(1)按兴趣和爱好实施流动(2)按智力层次结构的转化规律实施流动(3)按照受阻迂回方式实施流动4.调节原理二、创造力开发的方法1.推广实施创造教育2.进行创造性思维训练3.加强创造技法学习4.培养创造者的个性素质第二章创造力及其开发/第二节创造力开发的原理和方法三、创造活动的四个阶段1.准备期提出课题、准备课题、收集资料、整理资料2.酝酿期寻找课题的解决方法、途径3.明朗期确定解决课题的方法、途径4.验证期理论验证、实践验证第二章创造力及其开发/第二节创造力开发的原理和方法四、科技创新的选题方法（一）从现实生活中选题（二）从生产实践中选题（三）从人民的疾苦中选题（四）从科技文献中选题案例折桂1.山大威海分校女生李鑫发明“洗衣粉瓶”。2.德国科学家发明出“智能枕头”，解决打鼾问题。3.英国发明出利用人体心跳的“发电器”可为手机充电，发电器的体积小于一立方厘米。4.北京恒基伟业公司发明出“光能手机”5.安徽一莘县农民发明出“汽车车窗逃生装置”。案例折桂6.台湾园艺师发明出“不老花”。7.湖南宁乡县下岗职工发明出“智能摇篮”.8.英国科学家发明出非接触式灭虫器—“光波杀虫器”9.一建筑工人发明出一种地面清扫机,用于清除建筑施工后落在地上的水泥沙浆.10.南京一退休工程师发明出高楼逃生救生器,技术的关键是手中的刹车系统.11.美国鬼才公司设计出外皮皱巴巴的模样丑恶的玩具狗.案例折桂12.日本服装设计师设计出防跟踪的裙子。案例折桂12.日本服装设计师设计出防跟踪的裙子。案例折桂13.长沙工人谢军发明出“密码防盗锁”。案例折桂14.株洲市二中高二学生卢健锋发明的“机动车尾气超标自动报警器”，在2007年的第十七届全国发明展览会上获得金奖。第三节创造力开发的因素一、知识因素(一）知识多少与创造能力的非线性关系（二）知识层次与创造能力的关系二、能力因素（一）自学能力（二）接受新思想的能力(三）观察能力（四）发现能力（五）想象能力（六）切割与组合能力（七）发挥群体智慧的组织能力三、素质因素（一）自信（二）质疑（三）勇敢（四）勤奋（五）热情（六）紧迫感（七）好奇心（八）兴趣（九）情感第二章创造力及其开发课前思考题一、图1为中国发明协会会徽，请指出它的象征性意义。二、图2的圆环在受热后，内径尺寸如何变化？三、澡堂洗澡水的余温如何利用？课前思考题一、请改动框图内的数字，使得每行、每列以及对角线上数字之和由现在的15变成16。672159834课前思考题二、甲乙两人相距1000米，二人同时出发相向而行，甲每分钟走60米，乙每分钟走40米。甲带了一条狗，这条狗同甲开始时一起向前跑，他的速度是每分钟100米，当他遇到乙时就折回来又向甲跑去，再次遇见甲时又跑向乙…狗就这样一直跑到甲乙相遇。请问狗共跑了多少米?第二章创造力及其开发课前思考题一、仿照圆周率π的记忆方法（山颠一寺一壶酒…）,请为自己的手机或家庭电话号码编写出谐音记忆口诀。二、请对自己的姓名设计出一个好介绍方法，使得在社交场合，能使对方很容易记住你。课前思考题一、请改动框图内的数字，使得每行、每列以及对角线上数字之和由现在的15变成16。二、请用最少的线段将图3上的九个点联结起来。672159834