苏教版小学语文三年级下册练习8

教学内容练习8共几课时4课型新授第几课时1教学目标1．观察“三个小伙伴”及“三个小和尚”这两组图，明白画意，能谈谈自己的想法并用几句话写下来。2．明白书写“晶、蒜、森”三个字时“下半部分要写得左小右大”才好看，并能正确、美观地书写这三个字。教学重难点重点：仔细看图，能说出图上的内容。难点：明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议：三个小和尚该怎么做。教学资源“三个小伙伴”一起种树。春天来了，小象、小猪和袋鼠一起抗着树苗到野外空地上，你挖坑，我种树，她浇水，树苗就这样栽下去了。三个小伙伴合作得很好，大家围着树苗手舞足蹈，欢呼雀跃！“三个和尚”的故事。从前，一座山上的寺庙里只有一个和尚，她天天下山挑水喝，也很快乐。后来又来了一个和尚，于是他们俩天天一起抬水喝，也很快乐。最后又来了以后各和尚，有了三个人，却谁也不愿下山挑水，有的干坐着，有的索性呼呼大睡，水桶、变淡扔在了地上，结果谁也喝不到水。预习设计1．搜集不少于三个与“三”有关的谚语或成语。2．自主观察书上的两幅图，说说图上的内容。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近练习（1分钟）第二板块：预习展示（5分钟）●预习作业指名说说。预设：三五成群三三两两三心二意接二连三狡兔三窟丢三落四退避三舍入木三分火冒三丈三人行必有我师三个臭皮匠顶个诸葛亮“飞流直下三千尺”“白发三千丈”第三板块：自主合作学习（25分钟）第二组：从前，一座山上的寺庙里第一板块：导入揭题1．今天我们学习《练习8》。2．揭示课题。第二板块：预习导学●预习作业11.你知道哪些与“三”有关的谚语或成语？第三板块：任务驱动●预习作业21.出示第二组连环画图：请学生仔细看图，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样。2.教师讲述三个小和尚的故事。只有一个和尚，他天天下山跳水喝。后来又来了一个和尚，于是他们俩天天一起抬水喝。后来又来了一个和尚，有了三个人，却谁也不愿意下山挑水喝，结果谁也喝不到水。第一组：小组合作，说说图的意思。全班讨论：三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。第四板块：写好钢笔字（8分钟）1.认读这三个字，了解这三个字的结构。2.仔细观察，发现特点。3.学生练习。3.出示第一幅连环画：同桌讨论，说说图中内容，注意把故事的结果说清楚。4.全班交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？老师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分。遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。5.练习。（1）指名说说读了两个小故事后的想法。（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。（3）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或询问老师、同学。（4）请几位同学读自己写的句子，师生共同评议。指导学生围绕一个意思写。发现学生写的生动形象的句子或板书或表扬。（5）其他同学可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。6.议一议。（1）请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。（2）合作伙伴间先交流。（3）组织全班交流，师生、生生对话。第四板块：写好钢笔字1．审题。2．指导。（1）出示三个字：晶、蒜、森。（2）请学生仔细观察字形，谈发现。（3）出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右大才好看。3．练习。（1）学生练习描红。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4．反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。（2）对写得不好的字，进行纠正，强化练习。第五板块：布置作业1.完成《一课一练》第一、二部分。2.选择一幅图，写一篇小练笔。作业设计1.完成《一课一练》第一、二部分。2.选择一幅图，写一篇小练笔。教学内容练习8共几课时4课型新授第几课时2教学目标1．熟读积累8个成语，知道这8个成语都来自于古代寓言故事。2．熟读、背诵《明日歌》，明白时间一去不复返，要珍惜时间的道理。教学重难点重点：背诵成语和诗句。难点：理解成语和诗句的意思，能学以致用。教学资源杯弓蛇影：《风俗通义》载：古有某人到朋友家作客，培优情喝酒。某人饮酒时忽见杯中有蛇的影子，大吃一惊。回家后顿觉腹泻，茶饭不思。家人疑之，到朋友家探问，方知其杯中蛇影启示是壁上之悬弓，回去说明后，某人始悟，病亦好了。后来用此比喻因疑虑不解而自相惊扰，或喻虚惊一场。《今日歌》今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。预习设计1．熟读8个成语，理解成语的意思，尝试阅读8则古代寓言故事。2．熟读《明日歌》，搜集珍惜时间的名言警句。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近练习（1分钟）第二板块：预习展示（38分钟）●预习作业11.指名读成语，相机正音。2.指名讲故事。第一板块：导入揭题1．今天，我们一起来学习《练习8》中的“读读背背”。2．板书课题：练习8第二板块：预习导学杯弓蛇影：形容疑神疑鬼，自相惊扰。螳螂捕蝉：比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。或比喻只贪图眼前小利二不知遗下后患。郑人买履：讥讽刻板二不知随实际状况变化的人。叶公好龙：比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并非整整爱好它。黔驴技穷：比喻仅有的一点办法也用完了。3.学生练习朗读和背诵。指名背诵，集体背诵。4.学生自由说说，交流展示。●预习作业21．自由朗读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。预设：学习、做事总是今天拖到明天，时间白白地过去了，不知不觉年纪大了，却一事无成。告诫人们要珍惜眼前的时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。2.学生练习朗读，并试着背诵。3.交流珍惜时间的名言警句。预设：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－－－朱熹少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞一年之计在于春，一日之计在于晨。－－萧绎谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。4.指名背诵，齐背。第三板块：明确任务，完成作业（1分钟）●预习作业11.这8个成语你会读吗？2．你知道了哪个成语故事？3．熟读积累成语。4.你能用这里的一个或几个成语说一两句话吗？●预习作业21.全班交流，明白这首诗的意思。2.指导学生正确断句，读出节奏。3.指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。4.你还搜集到哪些珍惜时间的名言警句。5.练习背诵。第三板块：布置作业完成《一课一练》3-6题。作业设计完成《一课一练》3-6题教学内容练习8共几课时4课型新授第几课时3教学目标1.办一份主题小报。能恰当地选择材料，合理地安排板面，正确、美观地誊写文学内容，做适当的修饰。班级展览并交流。2.培养学生的动手能力和自主选择、编辑能力。教学重难点重点：选择最感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。难点：小报设计重点突出，主题鲜明。教学资源制作小报相关资料预习设计搜索自己感兴趣的制作小报的题材。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近话题（1分钟）第二板块：学生自主交流（39分钟）1.交流自己的兴趣爱好2.学生自主选取主题，给小报取名字3.全班交流，指导抓住主题命题。4.自由组成编报小组，分工合作，自主办报。第一板块：导入课题1．今天我们一起来学习练习8中的口语交际。2．板书课题。第二板块：汇报交流1．谈话，交流自己的爱好。2．明确学习任务：办一份手抄报，请学生谈谈打算怎么办小报。老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈。3．学生自主合作办报。4．学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。（1）组织一个记者招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以推销员的身份向大家推销小报。要求：把小报的特色说清楚。（2）师生共同参与欣赏、评议，可吸取优点，也可提出建议。（3）评选出销量前几名的小报，布置张贴。（4）办得不理想的，可再进行修改。作业设计继续完成小报三年级语文（学科）复习计划一、学生情况分析本年级三个班学生共114名，本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。（1）生字词的掌握：由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，默写词语错误较多。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把词语放在具体的语言环境中认读。（2）阅读方面：有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。（3）习作方面：大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。二、复习总要求1、通过复习,进一步突破教材重难点,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。三、复习措施1、根据复习要求，按教学计划开展复习，降低复习的盲目性。2、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。3、阅读的复习要突出重点，在学生已掌握课本内容的基础上，适当补充一些课外内容，一方面巩固学习方法，一方面扩大学生的课外阅读量，让学生进行见识和锻炼。4、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。5、复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺，尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担。四、复习安排复习内容复习复习要点备注时间第一单元1．掌握课文及练习中的生字词。2．背诵本单元课文及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握练习中的简称。第二单元1．掌握课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。第三单元1．掌握课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。第四单元1．掌握课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。第五单元1．掌握课文及练习中的生字词。2．能用“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。第六单元1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。第七单元1．课文及练习中的生字词2．背诵课文《槐乡五月》。第八单元1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。3．会编写有一定教育意义的童话故事。作文训练1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通