苏教版第九册语文教学计划

苏教版第九册语文教学计划原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）四年级年度质量调研-------优生率70，及格率95，情况基本正常。大部分学生对课文中基础的字词掌握得较好，但在阅读理解上存在着一些问题：没有很好地掌握理解词语的方法（联系上下文、结合生活实际、根据语境），并且学会运用。阅读中不能做到眼到、口到、心到，入情入境，触摸文中人物的内心，加深体验和理解，加强记忆和积累，缺乏语感。习作中根据表达意图选择安排材料的能力不强，特别是主次不清，叙述描写等基本功比较薄弱。语言比较平淡，缺少真情实感。从中可以看出学生还没有学会留心观察周围事物，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受；还没有大量阅读，丰富词汇，为写作积累必要的语言材料。少数学生书写潦草，良好的写字习惯还没有养成。少数几个学生思维相当活跃，个性张扬，但是主动性不强，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）教材的地位、作用整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。阅读教材为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；一篇篇课文，充盈厚重的民族文化的气息，如一个个不竭的泉源，给学生的心田注入一股股民族文化的清流。当然，在弘扬民族文化的同时，教材也把反映外国文化的作品奉献给学生，《装满昆虫的口袋》《诺贝尔》等，展示的是国外科学家热爱科学、献身科学、不懈研究的感人精神，中西合璧，使教材的文化构成更趋合理。教材关注学生语文素养的发展，力求为夯实学生的语文基础知识，培养学生的语文能力，发展学生语感等提供丰富的资源和语文实践的机会。课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感；重迁移，教材积极开发语文教育资源，提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文：有的以文本语言为范例，引导学生内化迁移，如《鼎湖山听泉》课后练习4；有的结合文本学习，让学生入境体验，用自己的语言．抒写感受，如《高尔基和他的儿子》课后练习5；有的向生活拓展，将文本精彩的表达方法作迁移运用，多途径多形式的迁移实践，力求在实践中提升学生的语文能力；重视引领学生研读文本，揣摩表达方法，对文本中表达精妙的语句、语段，教材注意引导学生细细品味、揣摩，受到潜移默化的熏染。重点、难点重点：让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累；结合语境理解词语，学会按事情发展的顺序理清文章脉络，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想；有机渗透学习方法，培养学生语文能力，同时也结合高年级段特点，培养学生思维的逻辑性和深刻性，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。难点：结合语境理解词语，学会按事情发展的顺序理清文章脉络，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）知识、智能学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。3、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4、继续培养认真完成作业和查字典的习惯。5、继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6、继续学习预习和复习，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字1准确认读252个生字。2能够按笔顺正确默写生字170个。能按写的结构把字写端正、写匀称。3继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。情意带着学生走进自然，亲近自然，研读自然，领略自然山水之妙，感受自然的美好，引发学生对自然的向往、敬畏之情；引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣；感受浓浓的师生情和挚友间依依惜别情；从满含激情的语言中感受伟人的博大情怀，由名人小事和凡人壮举中，洞悉为人处世之道；启迪学生明白只有具有锲而不舍、坚持不懈、滴水穿石的精神，才能实现美好理想……教学措施1、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。养成“三到”的好习惯：“眼到”──字字入目，词词过心，能够敏锐地扑捉到关键词句；“心到”──瞻前顾后，潜心会文，深入思考，探究发现，提出问题，解决问题；“手到”──圈画截取，标记批注，摘记评价等。2、建构“三维一体”的阅读教学思路，即“内容探究、形式学习、方法渗透”。3、重视师生共读，利用好时间，与学生走进文本，深刻把握作品内涵，加强整本书的精读方法的指导。4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点培养良好的学习习惯1重点、难点：掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。逐步养成随时使用工具书的良好习惯。1师恩难忘2重点：正确、流利、有感情地朗2陶校长的演讲2读课文，背诵《古诗两首》；理解3古诗两首2诗句中的词语，说说古诗的大概练习12意思。难点：想象诗歌所描绘的景象，感受诗歌的语言美和内蕴美。4去打开大自然绿色的课本2重点：正确、流利、有感情地朗读5装满昆虫的衣袋2课文，背诵有关段落。6变色龙2难点：感受世界的绚丽多彩，7金蝉脱壳2积累一些歇后语和有关观察的名练习22人名言。分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1、了解读书做笔记的意义和作用，初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。2、懂得工具书的意义和作用，逐步养成随时使用工具书的良好习惯。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗两首》，复述《陶校长的演讲》。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。认识多音字“正”。3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。4、理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。想象诗歌所描绘的景象，感受诗歌的语言美和内蕴美。激发对老师的感激和怀念之情。5、口语交际：学会请教。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《去打开大自然绿色的课本》和《金蝉脱壳》中的第四和第五自然段。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。3、感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣，增强保护动物的意识。4、积累一些歇后语和有关观察的名人名言。5、看图展开合理的想象，补画第二幅图，然后将四幅图的意思连贯地讲给同学们听。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点8成语故事2重点：正确、流利、有感情9推敲2地朗读课文，背诵有关段落。10嫦娥奔月2难点：联系自己的生活经验，11读书莫放“拦路虎”2理解成语故事包含的意思。12伊索寓言2能从寓意中获得教益。练习3213在大海上永生2重点：正确、流利、有感情14高尔基和他的儿子2地朗读课文，背诵有关段落。15艾滋病小斗士2难点：口语交际：“小小新闻发练习42布会”，培养学生从小关心国内外大事和周围发的事的良好习惯，提高口语交际的能力。16黄山奇松2重点：正确、流利、有感情17黄果树瀑布2朗读课文，背诵有关段落。18莫高窟2难点：感受黄山的奇美、黄果练习52树瀑布的壮美，培养审美情趣。分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。认识多音字“济”，会用“总是”“不要……而要……”造句。学习积累跟戏曲有关的谚语。3、联系自己的生活经验，理解成语故事包含的意思。能从寓意中获得教益。4、学习严肃认真的创作态度忽然锲而不舍的钻研精神，感受人物心地善良、舍己为民的品质；养成勤查字典的好习惯。5、口语交际：学会拒绝。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。3、缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀；初步懂得人生的快乐在于付出的道理；科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。4、口语交际：“小小新闻发布会”，培养学生从小关心国内外大事和周围发生的事的良好习惯，提高口语交际的能力。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。会用“屹立”、“饱经风霜”造句3、感受黄山的奇美、黄果树瀑布的壮美，培养审美情趣，激发学生对在祖国大好河山的热爱之情；了解莫高窟艺术宝库世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。4、口语交际：舍己一条公益用语，培养学生强烈的社会责任感。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点19天火之谜2重点：正确、流利、有20厄运打不垮的信念2感情地朗读课文，背诵21诺贝尔2有关段落。22滴水穿石的启示2难点：懂得在人生的旅练习62途中，只要有坚定的信念，就会有希望。23林冲棒打洪教头2重点：正确、流利、有24少年王冕2感情地朗读课文，背诵25黄鹤楼送别2有关段落。26清平乐村居2难点：感悟词中田园练习72的情景，使学生受到美的熏陶。分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句。3、感受富兰克林勇于探索、敢于实验的精神；感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望；了解诺贝尔为社会作出的贡献，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。感受滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。4、口语交际：健康小顾问。把收集到的有关健康的小常识介绍给大家，培养学生的健康意识。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。认识多音字“解”“还”。3、感受林冲和洪教头鲜明的人物形象；感受王