英吾斯塘乡小学基础教育工作自查自评报告

1英吾斯塘乡小学基础教育工作自查自评报告我校在上级教育主管部门的带领和指导下，在完成“两基”巩固提高工作任务后，坚持“以人为本”的教育理念，深入落实科学发展观，进一步贯彻《中国教育改革与发展纲要》、《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育改革与发展的决定》，全面推进基础教育发展进程。学校布局更加合理，师资队伍逐年加强，办学条件极大改善，教育发展日趋均衡，教育教学质量稳步提高。根据《自治州基础教育评估指标体系》，经过对我校基础教育工作全面自查评估，结果如下：指标名称指标赋分自查自评得分A1普及程度120分120分A2教职工队伍130分127分A3物质保障170分163.5分A4管理与质量280分268分A5德育工作200分192分A6后勤管理与安全工作100分96分合计1000分966.5分2一、A1普及程度：（赋分120分，自评得120分）A1-B1-C1：管理运行系统（赋分30分，自评得30分）学校学籍管理、考籍管理由学校教务处负责。职责明确，工作规范。学校不存在大班额现象。A1-B2-C2:适龄儿童少年入学率（赋分20分，自评得20分）2010-2011学年初学区内3-6周岁儿童总数367人，已接受学前“双语”教育259人，学前四年“双语”教育普及率70.57%；4-6周岁儿童总数296人，已接受学前“双语”教育259人，学前三年“双语”教育普及率87.5%；5-6周岁儿童总数205人，已接受学前“双语”教育181人，学前二年“双语”教育普及率88.29%；2011-2012学年，7-12周岁学区内适龄儿童总数4423人，已入学421人，失能1人，小学入学率99.8%；13-15周岁儿童少年总数211人，已入学195人，失能1人，适龄毕业（结）8人，初中入学率98.12%。2010-2011学年我县16-18周岁294人，已接受高中职业中等教育165人，高中普及率为56.12%。A1-B2-C3：残疾儿童少年入学率（赋分10分，自评得10分）2011-2012学年，我校7-15周岁残疾儿童总数1人，已入学1人，入学率100%。A1-B3-C4：辍学率巩固率（赋分30分，自评得30分）32011-2012学年，在校生数311名，辍学生0人，辍学率0%。A1-B4-C5：教育完成率（赋分30分，自评得30分）2011-2012学年，15周岁人口总数75名，初等教育完成人数74名，失能1人，初等教育完成率100.00%；17周岁人口总数76名，初级中等教育完成人数74名，初级中等教育完成率97.37%。二、A2教职工队伍（赋分130分，自评得127分）A2-B5-C6：校长和中层领导队伍建设（赋分20分，自评得20分）学校非常重视学校后备干部的培养、选拔、培训工作，积极推行学校中层干部公开选拔择优聘任制度。严格按照校长任职条件，按照自治区规定校长参加岗位培训并定期提高培训，已达到自治区“两基”验收标准。校长多次到教学一线进行调研，能带领中层领导深入课堂进行教学指导，听课记录齐全。A2-B5-C7：有效管理（赋分20分，自评得20分）学校领导机构合理，各科室职责明确，能有效地对学校工作进行宏观指导和统筹协调，并提供良好的服务，家长对学校满意认可度达到80%以上。学校领导班子工作作风民主，各中层协调配合，执行决策畅通，定期对教职工进行考核。A2-B6-C8：教师队伍管理和师生比（赋分20分，自评得174分）学校人事管理制度完善，建立健全“双语”教师和在职教师培训规划和计划，管理规范。学校重视教职工思想道德和职业道德教育，民族团结教育，学生评教对教职工满意度达到80%以上。学校制定了有关基础教育和素质教育实施的方案和纲要，建立健全学校常规管理、课堂教学常规管理制度、完善教师交流制度，依法制定了各项规章制度并逐步落实，学校教育教学工作初步形成了良好局面。学校师生比例符合相关文件要求。但个别规章制度落实不到位，制定制度的程序需进一步规范。A2-B6-C9：各类职工配备（赋分10分，自评得10分）学校按照有关规定配备各部门职工，职工与教师比例适当。工勤人员具备相应的专业技术岗位任职资格。A2-B6-C10：教师专业化（赋分10分，自评得10分）我校严格执行教师准入制度，专任教师均具备了相应层次的教师资格，任职条件均符合规定，“双语”教师汉语水平达到规定的等级。A2-B6-C11：教师学历职称（赋分10分，自评得10分）学校专任教师28人，其中学历达标28人，学历达标率100%；小学三级以上职称28人，职称达标率100%,都已达到自治区“两5基”验收标准。A2-B6-C12：教师学科结构（赋分10分，自评得10分）学校教师专业对口率均达到要求：专任综合实践活动、体育、音乐课、美术课、图书、信息技术等教师配备齐全。A2-B7-C13：教师培训管理（赋分15分，自评得15分）学校教师培训工作管理机构健全，措施得力，分层次的教师培养培训规划，初步建立有骨干教师、学科带头人的人才库，推进学校整体教师素质的提高。A2-B7-C14：教师教育工作（赋分15分，自评得15分）学校有相应的教师继续教育规划，且符合我校教师实际，能按要求参加自治区、自治州级继续教育培训，我校教师全员参加教师继续教育。我校把汉语教师和少数民族教师培训、班主任培训、教师现代教育技术培训作为教师继续教育的重点，分别制定培训计划和方案。学校严格经费保障制度，教师培训经费达到了学校公用经费的5%三、A3物质保障：（赋分170分，自评得163.5分）A3-B8-C15：校园占地面积（赋分5分，自评得5分）目前学校校园占地面积21292平方米，在校生数311人，生均占地面积68.46平方米；校舍总面积3696.51平方米，在校生数311人，生均校舍面积11.88平方米，校舍达标率均100%。6A3-B8-C16：校园规划绿化（赋分10分，自评得10分）校园主题规划合理，布局科学，卫生整洁。校园绿化面积746.51平方米，生均占校园绿化用地面积为2.4平方米。A3-B8-C17：校园设施（赋分10分，自评得10分）采光照明设施齐全，符合国家卫生标准。校园道路通畅，附近无污染物，周边地质环境安全。A3-B8-C18：校舍达标率（赋分10分，自评得10分）目前，校舍达标率均100%，符合《自治区中小学办学条件标准》和《中小学“八配套”建设检查验收暂行标准及办法》的要求。我县人民政府及教育主管部门对学校危房能及时消除，杜绝学生人身安全事故。目前，学校无危房。A3-B9-C19：生均经费增长率（赋分10分，自评得10分）2008年小学生均教育事业费6320.24元；2009年小学生均教育事业费8588.26元，比上年增长35.89%；2010年小学生均教育事业费10771.51元，比上年增长25.42%；2008年初中生均教育事业费9480.59元比上年增长41.75%；2009年初中生均教育事业费8941.18元；A3-B9-C20：小学年生均公用经费为（赋分10分，自评得9.5分）72008年小学生年均公用经费为791.53元；比上年增长14.14%2009年小学年生均公用经费为834.35元；比上年增长5.41%2010年小学年生均公用经费为952.81元；比上年增长14.20%2008年初中年生均公用经费为1187.06元；2009年初中年生均公用经费为507.64元；A3-B9-C21：经费监管使用（赋分15分，自评得15分）1.根据新教发《关于深化农村义务保障机制改革的通知》成立了教育核算中心。实行收支两条线，“校财局校管”的管理模式,并建立了以县教育局核算中心为主的相关财务管理办法、制度、规定等，规范了收支行为.2、各项收支权限程序审批;严格按财经纪律,无违纪乱收费现象;公用经费规范、使用合理,此项指标满意分为:15分,自评得为:15分A3-B10-C22：教学仪器（赋分10分，自评得9分）我校按自治区“两基”验收标准配备了教学仪器和电教器材，积极开展了现代信息技术教育。目前，学校教学仪器基本配齐。A3-B10-C23：实验室管理（赋分15分，自评得13分）学校九大功能室的管理还需进一步加强，个别仪器、器材有损坏现象，管理人员责任心有待加强。8A3-B10-C24：实验教学（赋分15分，自评得14分）学校实验教师人员不太稳定，经过专业培训较少。实验资料齐全。A3-B10-C25：通用技术和小学科学（赋分10分，自评得10分）小学科学教学资料齐全。A3-B11-C26：体育器材、卫生设施配齐率（赋分10分，自评得10分）学校的体育器材、卫生设施已配齐，达标率为100%。A3-B11-C27：活动实习场地（赋分15分，自评得15分）学校的音乐、美术教学器材已配齐，达标率为100%。按照劳技课程标准要求，我校根据实际情况配齐了部分种类的劳动器材，有实习设备和劳动基地。A3-B11-C28：医务人员（赋分5分，自评得4分）学校有符合要求的医务室、医疗设备及药品，没有专职医务人员。A3-B11-C29：图书资料（赋分15分，自评得14分）学校均按《自治区中学图书资料配备标准》的规定配备了图书资料，逐年有新增图书。A3-B11-C30：图书管理人员（赋分5分，自评得5分）学校有熟悉业务、满足需要的专职图书管理人员，学生借阅有登记，管理规范。9四、A4管理与质量自查自评（赋分280分，自评得268分）A4-B12-C31：贯彻教育方针，实施素质教育（应得20分，自评实得20分）建立了贫困家庭学生档案，贫困家庭学生上学得到妥善解决，学校义务教育阶段以素质教育为核心，无重点班，保证了教育起点公平和教育过程公平。严格按照自治区课程设置方案开足开齐课程，合理安排信息技术、健康、民族团结和地方课程并有效实施。制定了《学前和小学“双语”教学中长期发展规划》，成立双语教学领导组织机构，建立健全相关制度，教材使用与汉文同步，起步早，学习环境良好，过渡平稳。学校开设各门课程使用的教材和其它教学资料均符合有关规定。A4-B12-C32：优化教育结构，统筹教育发展（应得10分，自评得10分）学校布局基本合理，教育资源按照计划进行了有效整合，逐步缩小城乡之间差距，办学水平明显提高。严格执行义务教育就近免试入学，选择自由，环境宽松，学校招生制度规范，政策落实情况较好。A4-B12-C33：结对帮扶，加强教育督导（应得10分，自评得9分）学校各部门领导干部分工明确，责任清楚，并能定期下教学一线检查工作，对学校存在的问题能给予指导或帮助解决，但相关记录不够齐全。学校定期检查督导工作，有学校常规管理、课堂教学常规管理制度与细则，依法制定了各项规章制度并逐步落实，学校教育教学工作初步形成了良好局面。10A4-B13-C34：制定学期计划（应得20分，自评得20分）学校各种计划制定齐全，基本做到了思路清晰，要求明确，安排合理，保证了学校各项工作有目的、有计划的正常开展。A4-B13-C35：设计教学方案（应得10分，自评得10分）学校常规教学管理制度比较完善，教师树立了正确的教育观、质量观、人才观，并体现在教师自身的教育教学行为上。以人为本，注重教师在新课程改革下的观念转变，加大学校领导教师转变教学观念的督查力度，积极搭建平台，开展课堂教学达标活动，有效促进了教师课堂教学能力的提高，学校管理、教师教学体现了素质教育的要求，课堂教学能以学生为主体，注重创新与实践，能基本运用现代教育技术或电教手段从事教育教学工作。在理顺教育教学工作后，并努力营造和谐的教学环境和人际关系，想方设法激励学生主动发展。A4-B13-C36：课堂教学（应得10分，自评得10分）根据教育局出台的加强教学常规管理的系列文件，规范了学校课堂教学管理，建立和完善了课堂教学评价标准，形成了教学反思、案例分析、教学论文等交流制度并定期检查。轮流听课、示范课、研讨课、汇报课等开展正常有序，教研室和学校领导不断进行推门听课，课堂教学目标的达成度逐步提高。A4-B13-C37：作业布置与批改（应得10分，自评得10分）根据县教育局制订的学生作业量管理的