浙摄版信息技术教案(四年级上册)

1.错别字无处藏身.............................................................................................12.感受千变万化.................................................................................................33.体验缤纷色彩.................................................................................................54.我们的作文集.................................................................................................65.感受千变万化2..............................................................................................86.我的E_mail....................................................................................................97.邮件传祝福...................................................................................................108.分享成功.......................................................................................................129.名片DIY.......................................................................................................1410.小小通讯录...................................................................................................1611.画龙点睛写标题...........................................................................................1812.图文并茂赞西湖...........................................................................................2013.杭州美食知多少...........................................................................................2214.精益求精话美食...........................................................................................2415.因特网上游宝岛...........................................................................................2616.宝岛美景带回家...........................................................................................28信息技术教案共31页第1页错别字无处藏身知识目标：1．认识Word窗口及主要工具栏。2．学会在Word中文本的修改。技能目标：1．能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。2．文本的插入与删除。3．文件的打开与保存。情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1．检查电脑和Word软件2．一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于“我的文档”下。3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（教师引入Word）。2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。3.教师总结学生的讨论。4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1.打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2.抓“虫子”A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。信息技术教案共31页第2页B：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结今天我们学习了什么？你有什么发现？信息技术教案共31页第3页感受千变万化教学目标1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。2、文本的选定。3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。4、初步学会工具栏的设置。5、用Word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。境况学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。教学重点文字字体、字号、字形的设置。教学难点怎样通过文字的设置体现出文章文字编排美。教学准备一篇设置好不同字体、格式的作文范本。在学生的计算机中添加一些活泼的字体。把文章“画鼻子的游戏”发送到学生电脑上。教学过程一、新课导入同学们，上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字，这只是Word一个很小的用处。其实Word这个文字处理软件有着很强的文字修饰功能。比如说可以改变文字的字体和字形啊！你们想不想来试一试呢？二、新课教学1．教师出示几份已经设置好的文章，文章的题目为“画鼻子的游戏”。2．让学生观察，并说说你认为它们哪个地方最漂亮？教师在黑板上进行小结。3．其实这几份文章都设置的非常漂亮，请你挑选种自己最喜欢的效果试一试。4．你还记得我们上学期在写字板中对文字进行设置时，第一步应该操作什么？（选中要变化的文字）5．让学生自己打开文件“画鼻子的游戏”进行文字设置。6．教师巡视并指导有困难的学生。7．展示部分的学生的作品。8．教师小结：（1）选中要变化的文字。（2）在工具栏上选择相应的效果按钮。9．让学生将“画鼻子的游戏”这篇文章设置成自己喜欢的样子，比一比，谁的更美。（教师提出一些要求）10．展示部分优秀学生作品，评一评哪些学生的比较美。11．表扬这一部分学生。12．教师机屏幕广播，你发现教师的Word中少了什么？（常用工具栏）13．你能把它再次拿出来吗？（行的指名演示）14．教师小结并演示操作方法。信息技术教案共31页第4页15．学生把工具栏先隐藏再拿出来。三、练习1．打开上节课中未录入后的“自我介绍”，并反它输入完整。2．再给它选择适当的字体、字号、字形。3．展示部分学生的作品。4．评出最棒的几篇，并表扬。信息技术教案共31页第5页体验缤纷色彩教学目标:1.学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色。2.学会通过菜单为文本设置合适的动态效果。3.通过菜单设置文本格式。4.通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。教学重点:对文字色彩设置，利用字体对话框对文字进行设置。教学难点:文字色彩设置中不同色彩的组合搭配，实现文章内容与文字色彩和谐统一。教学准备:1.使用不同配色方案的作文范本。2.将优秀作文文档复制到学生机的“我的文档”中。教学过程:一、导入新课1.上一节课我们已经学会了设置文本的字体、字号和字形，但是一篇漂亮的文章只是改变这些内容还远远不够，我们还可以对它修饰的更好！2.打开准备好的《20年后的我》文档，让学生们说说它与前面所接触到的文档有何不同，激发学生的兴趣。二、设置字体颜色1.指导学生打开文档。2.今天我们要把这一篇短文设置得非常漂亮，先从文章的标题开始吧。3.要改变文字的颜色我们就要用到格式工具栏上的“字体颜色”按，教师演示错误操作。4.问：看到标题颜色改变了吗？为什么？（没有变化，因为操作前必须选中标题中的文字）5.教师重新操作，学生练习，交流反馈，总结要点。三.设置动态效果1、Word不仅可以改变文字的颜色，还可以添加一些动态效果，使文档变得更加吸引人，同学们想试一试吗？2.同样的，要对文字进行修饰，必须首先要选中需要添加动态效果的文字，然后依次单击菜单栏中的“格式”、“字体”，打开“字体”对话框，单击“文字效果”标签，就可以为选中的文字设置动态效果了。3.教师演示之后，学生尝试练习，并可以感受不同文字效果所带来的惊喜。4.反馈交流，教师总结。四、练习：1.给标题和正文选择一种合适的字体颜色，并为标题设置一种自己喜欢的动态效果。2.学生练习展示。信息技术教案共31页第6页我们的作文集教学目标：1．综合运用各种技能，将3-4篇作文编辑成小集子。2．不同Word窗口间文本的“复制”与“粘贴”。3．培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。教学重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。教学难点：文档内容的“复制”、“粘贴”。教学准备：教师将几篇学生作文发送到每台学生机上。教学过程：一、承前，导入新课前面的学习，同学们掌握了在WORD工具中通过对文字的选中，对自己的作文进行了美化。展示学生的作品。今天，我们将利用WORD来完成新的任务。出示课题。二、文档合并1．师引入：要完成自己的作文集，首先就要两篇或多篇文档的合成。2．讲解演示：（1）打开要合成的两篇作文。（2）选择前面的WORD窗口，对文章进行“全选”，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“复制”。（3）切换到另一WORD窗口，确定光标的位置后单击右键，在快捷菜单中选择“粘贴”。（4）保存合成的文档。3．学生试着把自己的两篇作文进行合成。有问题或新的发现请电子举手示意。教师巡回。4．师生小结：（1）粘贴时光标要先定位好；（2）可用“编辑”菜单来完成全文的“选中”、“复制”、“粘贴”。三、美化自己的作文集1．教师简单介绍，只要求在完成美化后保存。2．学生美化，选择进行展示。四、扩展，巩固技能1．师：自己的作文集做好了，我们要做一个全班的集子，能做吗？2．说说你的打算。3．教师讲解示范：（1）在不同的标题下标上你的名字。保存文件。（2）通过“文件”菜单中的“另存为”，选择“网上邻居”中的“教师机”并“打开”。（3）打开“学生作文集”文件夹，单击“保存”。你就把你的作文集传到了教