2019-2020常州市武进区湖塘实验中学九年级化学第2章-身边的化学物质培优考试测试卷(有答案)

初三化学培优测试20190919一、单选题1．下列实验操作或现象正确的是（部分夹持固定装置已略去）（）2．下列有关氧气的说法，错误的是（）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应3．自来水生产中起杀菌消毒作用的是（）A．明矾B．氯气C．活性炭D．氯化铁4．下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体5．实验室制取某些气体的装置如图，下列说法正确的是（）A．装置②③组合可用来制取氢气B．装置①⑤组合可用来制取氧气C．装置②可较好地控制反应速率D．装置②④组合可用来制取二氧化碳6．氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变，则铁在合成氨过程中充当（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂7．下列关于O2、CO2的说法正确的是A．都含有氧分子B．植物的光合作用可将O2转化成CO2C．CO2可用于灭火D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水8．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．组装好装置后，检查装置的气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管9．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A．用燃着的木条伸入瓶内B．用带火星的木条伸入瓶内C．向各瓶中倒入澄清石灰水D．用铁丝伸入各瓶10．将一定质量的双氧水分成A、B两等份，在A中加少量二氧化锰粉末，直接加热B也产生氧气。下列图像能正确表示上述过程的是（）11．下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C．鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水D．液氧属于纯净物12．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④忘了在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤13．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度14．用下列方法不能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A．闻气味，看颜色B．分别倒入适量澄清石灰水溶液C．分别加入适量石蕊溶液D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中15．某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（）A．试管口略向下倾斜B．用酒精灯的外焰加热C．试管口未放一团棉花D．没有进行均匀加热16．下列对实验现象描述正确的是（）A．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．烧杯中有两支高低不同正在燃烧的蜡烛，在蜡烛对侧沿烧杯壁缓慢倾倒二氧化碳，蜡烛由低到高依次熄灭D．紫色的石蕊溶液滴到白醋中，石蕊溶液变蓝17．有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）18．下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．干冰能用于人工降雨19．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．食盐和沙子C．食盐和蔗糖D．二氧化锰和铁粉20．下图是某空间站能量转化系统局部示意图，下列有关说法错误的是（）A．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应B．燃料电池系统将化学能转化为电能C．该能量转化系统中的水可以回收使用D．水的分解反应需要吸收能量二、多选题21．区分下列各组物质的两种方法都正确的是需区分物质方法一方法二A二氧化碳和氮气澄清石灰水紫色石蕊试液B双氧水和水观察颜色加二氧化锰C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D空气和氧气用带火星木条检验闻气味三、填空题22．某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的长江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水。实验流程如下：请回答：（1）A物质的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写字母）。a．漏斗内液面高于滤纸的边缘b．漏斗内的滤纸有破损c．漏斗末端未靠在烧杯内壁d．滤纸没有紧贴漏斗内壁太阳光光电转换器水电解系统用电系统氢气储罐氧气储罐燃料电池系统向日面时背日面时（2）利用右图所示装置进行操作②，除去一些异味和色素，待净化的水应该从端通入（填字母），该过程发生变化。（3）取少量液体D于烧杯中，加入少量肥皂水，搅拌，发现有较多浮渣产生。经过操作③后，重复上述实验，观察到的实验现象是。23．为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。（1）红磷燃烧的化学反应符号表达式为________________________；（2）X曲线表示的是____________（填“温度”或“氧气的浓度”）；（3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是________________；（4）实验中测得的数据如下：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积瓶中剩余气体的体积体积/mL80.046.4126.0根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为________（列出计算式即可）。四、推断题24．A、B、C、D、E、F、G、H都是已经学过的化学物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为无色液体，B是能支持燃烧的无色无味的气体。回答下列问题：（1）写出下列物质的名称：C_______________；H_______________；（2）写出下列物质的化学符号：F_____________；G______________；（3）写出下列化学反应的符号表达式：反应②：____________________________________________；反应⑤：____________________________________________。五、实验题25．根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)图中标有①的仪器名称__________。(2)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是______(填字母)，装入药品前应进行的操作是_____________。若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置______(填字母)相连，其中装置E内的试剂是___________，气体应从导管_____(填“a”或“b”)端通入。(3)在2017年江苏省中学化学创新实验调研中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验装置如下：利用氢气与要求的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是______，B瓶中产生气体的化学方程式为_________________。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_____，说明氧气具有助燃性。将燃着的术条移开，．管口处无火焰。②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为_______。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是______________。六、科学探究题26．硫酸铜溶液能对过氧化氢的分解起催化作用．某小组拟在相同浓度硫酸铜溶液的催化下，探究硫酸铜对不同浓度过氧化氢溶液分解速率的影响．（1）分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的硫酸铜溶液，如图观察到产生气泡的速率不同，就可以粗略判断，得出实验结果．写出有关反应的化学方程式_____；（2）为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．[方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定____________．方案二的实验测量结果：实验序号物理量过氧化氢溶液的浓度和体积6%硫酸铜溶液的体积（mL）反应的时间（min）生成氧气的体积（mL）18%10mLx5V1216%10mL35V2表中x=_____．实验结论：通过测量，若V1＜V2，说明其它条件相同时，_________．[继续探究]除了上述探究的影响反应速率的因素外，还有哪些因素可能会影响过氧化氢分解的反应速率？_______________（答一条即可）27．化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究影响化学反应速率的影响，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间。实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。A组：探究催化剂对化学反应速率的影响取5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入0.5gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：试剂MnO2红砖粉末CuOt/s106020由此得出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用。某同学对该结论提出疑问。补充对比实验，操作为________________。结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。更正结论：红砖粉末______（选填“有”、“无”）催化作用，三者中______催化效率最高。B组：探究浓度对化学反应速率的影响甲同学：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。乙同学：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。实验结果：__________________。结论：浓度越大，反应速率越快。丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验_______________。记录时间t3，且t1t3t2。更正结论为：当________时，反应物浓度越大，反应速率越快。C组：探究_________对化学反应速率的影响。取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t4、t5，且t4t5。结论：当反应物浓度和催化剂相同时，________________。综上所述：①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须______________。②探究发现影响化学反应速率的因素有：_________________。参考答案1．C2．B3．B4．D5．B6．C7．C8．A9．A10．A11．D12．B13．C14．A15．C16．C17．D18．D19．B20．A21．AC22．（1）明矾、ab（2）b物理（3）浮渣明显减少或有较多泡沫产生23．4P+5O22P2O5温度红磷燃烧放热温度升高，压强增大，同时消耗氧气，使气压减小。BC段燃烧放热造成的压强增大强于氧气减少造成的压强减小×100%24．锰酸钾氯化钾H2OKClO3P+O2P2O5Fe+O2Fe3O425．集气瓶A装置气密性检测E浓硫酸a催化Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑带火星的木条复燃2H2+O2点燃2H2O氧气浓度越高，燃烧越剧烈(合理即可)26．2H2O22H2O+O2↑相同时间内产生的氧气的体积3；过氧化氢浓度越大，分解速率越快温度或催化剂种类等27．取50mL10%H2O2溶液不放入任何催化剂记录产生10mL氧气时间无二氧化锰t1t2取10mL5%H2O2溶液放入0.5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t3催化剂相同温度温度越高化学