《电和磁》教学设计详案

1电和磁材料准备：电路（散的一份，装线圈的一份）、铁钉、小磁铁、线圈、托盘、卡纸磁针板贴6个。新课教学：一、课前：（复习电路和磁铁的相互作用）1．按下开关，灯泡亮了。为什么会亮？（电流从电池的正极流出，沿着导线经过灯泡，回到负极，所以灯泡亮了。）2位学生。2．现在呢？没亮，为什么？断路，没有电流。3．拿掉灯泡和一根导线，直接连接电池的正负极，这时，如果我按下开关，这就叫短路。短路时电流很大，电池会发烫，易损坏。4．组织上课课前游戏：教室的东南西北咱们班的同学见多识广，我们一起来比一比，小游戏：说说我们知道的科学家（每组轮流说，一次只能说一个，不能重复。）二、复习导入（切换到投影）1．出示指南针，这是什么？它有什么作用？指南针其实就是一枚小磁针，等它静止后，它指示南北。2．有什么办法不碰到小磁针，却能使它发生偏转？请说明理由。（磁还能吸铁一类的物体）我们一起来试一试，师演示：用铁和磁铁的两端分别靠近小磁针的南端。（等磁针静止再靠近）3．交流铁使小磁针发生偏转与磁铁使小磁针发生偏转的现象有什么不同。4．板书：磁和铁能引起小磁针的偏转，铁两头都是被磁吸引，磁会出现同极相斥、异极相吸的现象。师：还有什么方法能使小磁针发生偏转呢？四、模拟探究：通电直导线使小磁针发生偏转1.（课件）1820年，丹麦的科学家奥斯特在一次实验中，他偶然间让导线这样（演示）放在指南针上方，接通电流时，你猜他发现了什么？2.想不想亲眼看看？课件，提示要点。1.实验前：排除磁或铁的干扰，检查灯泡是否能亮，拉直导线靠近指南针上方，方向与磁针指向一致，等待小磁针完全静止。2.实验时：接通电流的一霎那，小磁针有什么变化？断开电流，小磁针有变化？3.把电池盒调个头，（用电路演示）重复以上操作，小磁针有什么不一样的变化？4.把观察到的现象画在记录单上。3．学生实验，教师巡视指导观察小磁针顺时针还是逆时针偏转？偏转角度大还是小？4．组织交流发现。通路：小磁针怎么样？断路：小磁针怎么样？电池盒掉个头怎么样？5.（板书：通电导线）我们看到，通电导线靠近后，小磁针也发生了偏转。26．偏转的角度都不大。正是因为这样，当时，只有细心的奥斯特发现了这个现象，在场的其他人都没有注意到。为了证明自己的发现，奥斯特想“怎么样使效果更明显呢？”引导分析：看到这个现象你有什么想说的？有什么问题产生？你觉得刚才磁针的偏转与什么有关？理由？你有办法使实验效果更明显，让小磁针偏转角度更大吗？理由7．我们先来做做短路。课件出示要点。8．交流：电路短路，小磁针偏转的角度有什么变化？板贴：图例。（更大了）9．分析现象，整理证据。（1）师：当导线靠近指南针的时候，通路时发生偏转、断路时还原、改变电流方向时偏转方向也变了、短路加大电流时，小磁针偏转角度更大了。总之，小磁针都发生了偏转。（据板书强调）你觉得是什么使小磁针发生偏转？（追问：是电还是导线？）请说明你收集到的证据。（电）在刚才的实验中，哪些证据能说明你的观点？证据1：接通电路，小磁针偏转，断开电路小磁针复位。证据2：电流越大，小磁针偏转的角度越大。证据3：电池调头，小磁针偏转的方向也改变了。（2）按照我们的经验只有磁和铁一类的物质会引起小磁针偏转，电是怎么引起的小磁针偏转的呢？小组讨论，收集更多证据。课件出示：请思考：这种偏转像磁引起的偏转，还是更像铁引起的偏转？预设一：更像磁证据1：铁只会吸引小磁针，不会发生排斥。通电导线使小磁针发生偏转，是排斥现象。证据2：当我们给电池掉个头时，电流的方向改变了，小磁针偏转的角度也改变了。如果是铁，应该还是同样被吸引。证据3：短路电路时，小磁针偏转的角度更大了。如果是铁，应该会牢牢地吸住。结论：更像磁引起的偏转。阅读资料，奥斯特发现这一秘密的当天也像同学们刚才这用，充满了好奇，不断地找证据，使他确信电流引起了磁针的偏转，而且磁针的方向与电流的方向有关。这偏转更像磁引起的偏转。10．研究到这里，能不能说是电产生了磁使小磁针偏转呢？学生交流。我们一起来看看当时奥斯特是怎么做的。（P68第一段：这以后，奥斯特又进行了三个月反复的实验和研究，终于在1820年7月21日写成了论文。论文指出：“导体中的电流在导体周围产生了一个环形磁场，从而使磁针偏转”。这年末，奥斯特的论文在当时著名的法国科学杂志《化学与物理学年鉴》上发表了。奥斯特用无可怀疑的实验研究奠定了“电磁学”的基础。科学史上，把1820年确定为电磁学诞生的一年。）看了这段资料，有什么想说的？11．板书：电和磁。五、深入研究：通电线圈使小磁针发生偏转1．出示线圈及课件，如果把导线按照这样的方法做成线圈，再通电，靠近小磁针，又会发生什么情况呢？以及不同的放置方法：立放，平放，套着放（注意小磁针保持平衡，线圈的方向与小磁针的方向保持一致）。32．交流：怎么放，偏转的角度最大？（套着放）与刚才的通电直导线比，有什么不同？（偏转角度更大了）3．你怎么解释这个现象？（电会产生磁，线圈把产生的磁力都集中起来了）六、整理延伸41．有什么收获？2．家庭实验：用完的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？板书：电和磁磁铁铁小磁针偏转通○电导线磁通路断路短路(1)(2)