组合图形的面积导学案设计

“导学自主“教学模式《组合图形的面积》导学案设计班级：主备人：集备人：学科组长签名：课题组合图形的面积科目数学课型新授课学习目标1.理解计算组合图形面积的多种方法。2.根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。学习重难点重点：探索组合图形面积的计算方法。难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算方法。课前学案自学一、自学课本P75~76的相关内容。二、计算下面图形的面积。（单位：厘米）73545444744三、说一说：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式各是怎样的？我想尝试：四、我会根据简单图形的面积计算公式进行计算：自学尝试：小华家新买了住房,计划在客厅铺地板,请你算一算小华家至少买多大面积的地板？3m4m6m7m“导学自主“教学模式课中小组合作大显身手小组合作学习展示单1.展示。组长负责小组内选一名记录员，要求记录员用铅笔和直尺表示大家所用的具体方法，有几种画几种。（不用计算）（1）（2）（3）（4）（5）（6）2.讨论。大家仔细观察记录的方法，按照下表的要求进行小组讨论，由记录员负责填写下表。序号相同点名称方法相同的写在同一行内写出它们的相同点给每一类起个名字“导学自主“教学模式课中达标测评自我检验：一、判断1、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形.()2、面积相等的两个三角形形状也相同.()3、等底等高的两个三角形的面积一定相等.()4、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一定相等.()5、底和高都是0.2厘米的三角形的面积是0.2平方厘米.()6、下图中,两个完全一样的长方形中有①、②两个三角形,比较①和②的面积是①＞②.()二、如图，做一面中队队旗要用多少布？（用自己喜欢的方法计算）②①26cm20cm80厘米30厘米30厘米20厘米“导学自主“教学模式课后课后反思课后收获：聪明的你今天学会了什么知识？把你今天学到的知识用自己喜欢的符号、图形、文字、颜色画出来，怎么想就怎么画。自我评价：名言警句天才＝９９％的汗水＋１％的灵感