绕口令导学案

课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间3月25日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题感受绕口令的魅力第一课时（一）课件导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢绕口令吗？让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。2.课件播放：绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭……”3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思？这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？（板书课题：绕口令）（二）绕口令初步练习1.看到你们这么兴奋，是不是想马上练习读读看呢？2.课件出示简单的绕口令，全班诵读。（1）大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。（2）“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布。”3.简介绕口令这两则绕口令故事是不是非常有趣呢？绕口令不仅有很多好玩的故事内容。多练习的话，还可以使小朋友们反应更加灵活，口齿更加伶俐呢！人们把一些发音相同相近的字词编成几个句子，要求一口气急速而又准确念出，这就是绕口令。4.学生自由练习，要求读准字音。5.教师范读，学生跟读。6.开火车练习读，集体评议。（三）绕口令提升练习1.经过练习，同学们的小嘴巴是不是现在都变得灵活了。那老师就加大难度，看看同学们的绕口令功夫有没有“更上一层楼”。2.课件出示，师指名读，并请学生说说读得怎么样？哪些比较难读？从中发现了什么？（1）“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”（2）“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。”3.指导学生在读这两则绕口令时，抓住关键字练习，如第一则《四和十》，读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”时舌尖别伸直。4.学生自由朗读，提出要求：准确、流利、快速、掌握关键字。5.同桌相互检查两则绕口令的读准读快程度。6.个人展示读，评议，相机奖励读得好的学生五角星贴纸。（四）布置任务，课后小结同学们对这节课的绕口令练习还不尽兴呢？那下节课的绕口令比赛，老师就给你们上台表演的机会，回去后多加练习，好好准备一段绕口令。注意在朗读绕口令时，要做到口到、脑到、心到，朗读时必须字字响亮，流利畅通。另外平时在说普通话时，也要多加注意是否读准平翘舌音、前后鼻音等音节。只有这样，绕口令才会越练越好。活动效果对于有困难的学生，教师要适当的加以纠正或帮孩子以正确的方式朗读。但要注意方法，让学生不要勉强，慢慢练。课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间4月1日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题感受绕口令的魅力第二课时绕口令大比拼（一）交流导入1.上堂课回去后，同学们都练习朗读了哪些绕口令呢?（鼓励学生上台表演展示）2．接下来，我们就进行正式的绕口令比赛。准备好了吗？（二）交代比赛规则，开展各式比拼1.课件出示绕口令，根据赛况由易到难：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿”（《葡萄皮儿》）；“华华有两朵黄花，红红有两朵红花。……”（《华华和红红》）；“天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，……”（《天上七颗星》）……2.进行各项比赛，相机奖励：（1）单独赛：以举手为准。（2）分组赛：男女赛、小组赛。（3）挑战赛：上台和老师读一读，比一比。（4）总决赛：各小组推选两名同学上台进行两两对决。最后胜出者被授予“绕口令小高手”称号。台下不参赛同学当评委。每一组朗读完后，师组织交流评议，如“评委们，你们觉得两个选手读得怎么样？谁读得最棒？为什么？”或请台下同学也试试朗读。（三）拓展游戏，练习听力1.虽然比赛选手们的嘴皮子都很厉害，但是台下同学们的耳朵更厉害，都能听出选手们的失误。那接下来老师就来看看谁听得最认真。下面我们进行“击鼓传‘话’”游戏。2.宣布游戏规则将全班分为六个小组，告诉每小组第一个人一句简单的绕口令后由他开始，一个接一个快速传至最后一个同学。每组最后一个同学在接到答案后立即上台，写下自己听到的话。最后，第一个同学再上台写出自己从老师那里听到的原话，进行比较。3.检验游戏结果（往往是传话结果与原句差别较大。）（四）赛后交流，总结心得1.同学们，你们在这节课中收获了什么、懂得了什么呢？2.对拓展游戏进行总结点评：同学们在日常交流中不仅要练习怎么说，还要学习怎么听，不要急着自己发言。别人讲话时，要仔细聆听，不中间插话，直到别人讲完后再说。要学会听清楚，听明白别人说的一字一句。活动效果通过练习，使学生在学习的过程中增加学习的积极性，是教学达到良好的效果。课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间4月8日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题绕口令知识一、明确目标让学生了解基本的绕口令知识，练习快读简单的绕口令二﹑练习读绕口令1．带领学生读绕口令，由易入难，由快至慢2．全班诵读3．鼓励学生上台范读，展示自我三、简要交待游戏规则，进行“击鼓传‘话’”游戏1．将全班分为六个小组2．告诉每小组第一个人一句简单的绕口令，开始游戏3．从第一个同学开始，一个接一个快速传至最后一个同学4．请每组最后一个同学在接到答案后立即上台，写下自己听到的话5．第一个同学再将自己从老师那里听到的写出来比较——游戏结果：传话结果与原句差别较大6．老师对游戏进行总结点评：一句话，一件事在经过悠悠众口的传递后，很可能会失去其本义，甚至与事实相悖——道听途说不可信，遇事要有自己的见解，耳听为虚，眼见为实。活动效果直到大家熟练掌握，当然这还需要大家的课后练习。课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间4月15日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题丫丫放鸭1、游戏引入老师以游戏的口吻说道：我给大家请来了许多好朋友，想知道是谁吗？（想知道），从而营造悬念，集中孩子们注意，尽快进入教学主题，其目的，为教学作好铺垫。2、图画演示师独白：“一、二、三，我来了”（出示小丫丫的人物图片），“我叫小丫丫，我要去放鸭”。师问：这是谁？她要干什么？（并请孩子们重复说出“我叫小丫丫，我要去放鸭”）。师说：小鸭在哪儿？（老师又通过逐一出示黑鸭、黄鸭图片，让孩子们在数量、颜色方面认识鸭子）。师说：现在丫丫和小鸭子都来了，丫丫要去放鸭了，她怎样放鸭？听老师说给你们听听，好吗？。本环节主要任务：初步了解内容，片段学习重难点字的发音，初步完成目标1。3、朗读表演老师示范朗诵绕口令《丫丫放鸭》丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴，大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴，丫丫放鸭顶呱呱。（1）在老师的帮助下，结合图画演示，让幼儿先集体与老师一道逐句学习绕口令，重点是了解内容，正确读准重难点字音。（2）在老师的鼓励引导下，让孩子们通过同伴合作、个人自诵等方式多层进行朗读表演，重在引导大家主动参与，使其在自然轻松的活动氛围中学习掌握绕口令内容，字词的发音等，本环节主要任务：继续落实目标1和完成目标2。4、角色竞赛在孩子们了解熟悉作品的基础上，分角色、分小组进行角色竞赛朗诵表演（可以自己选择同伴2人或几人进行朗诵，鼓励孩子认真倾听他人的表演，并能给同伴提出意见和建议），老师在此时，注重对个别孩子的发音指导，鼓励孩子根据自己的认识和情感体验，借助动作，创造性的开展表演活动，以完成目标3（如果有时间可以让孩子分小组进行集体展示表演和评价）。本环节主要任务：教师做好对整体孩子的观察和个别幼儿的指导。5、结束部分活动小节：教师问：“今天我们学习了绕口令《丫丫放鸭》，你最喜欢其中的哪一句？为什么？”通过复述，让孩子对不同的词句进行巩固练习，同时，学会欣赏丫丫从小爱劳动的好品质。延伸活动：同时提出要求：请孩子回家后把这首绕口令朗诵给自己的爸爸妈妈、爷爷和奶奶欣赏。活动效果有少数学生可以跟上节奏，多数需要练习。练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间4月22日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题声母q的字词练习声母q的字词练习奇qí怪guài、气qì球qiú、奇qí妙miào、日rì期qī、漆qī器qì、栖qī息xī、七qī喜xǐ、机jī器qì、晚wǎn秋qiū、弯wān曲qū、启qǐ发fā、勤qín奋fèn、签qiān名míng、权quán利lì、情qíng况kuàng、亲qīn子zǐ、求qiú知zhī、青qīng蛙wā、亲qīn人rén、全quán天tiān、企qǐ业yè、求qiú偶ǒu、期qī盼pàn、亲qīn爱ài、轻qīng松sōng、气qì氛fēn、奇qí幻huàn、抢qiǎng救jiù、请qǐng客kè、旗qí帜zhì、汽qì车chē、铅qiān笔bǐ、潜qián能néng、骑qí马mǎ（4）分析作品2：鼓励学生的上节表现，请发音标准的学生进行领读。师：请小朋友，在仔细观察一下，这则绕口令有什么特点吗？生：……师：我们再来仔细看一下绕口令是怎么说的：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。这四句交代了事物，天上有什么（七颗星），树上有什么（七只鹰），屋子的房梁上有什么呢（七根钉）；家里的台子上呢？（七盏灯）。他们的数量有多少啊？（七）。看了这家主人一点都不环保，不低碳！后面几句有又是怎么说的呢？生：拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。师：我们刚刚说他不环保，他就赶紧拿起扇子把灯给扇灭了，原来他们家用的是蜡烛这样的灯，不环保也不安全，接着就把钉子给拔了，说他环保吧，有件事情做的不好，破坏了我们的生物链，他拿着枪打了老鹰，是吧，这个不好！连乌云都看不过去了，害怕小星星受到这个不良做法的影响，赶紧遮住了星星的眼睛。非常的有意思，其实这个绕口令更像一则诗歌，前面围绕即将发生的事情作了铺垫，后面说明了发生的结果，形成了对比。小朋友们在写作文的时候也可以运用对比的手法，这样你的作文才会更加的生动。活动效果有少数学生可以跟上节奏，多数需要练习。课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间4月29日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题气息训练气息训练：鼓励上节表现。小朋友们在刚才的发音中发的非常棒，接下来我们再来做一个开火车的游戏，老师发号施令说：火车开起来呀，你们说：开到那一排呀？老师说开到这一排的时候，这一排的小朋友就u叫声，看那一节火车时间开得长，开得快，那一节火车就能获得极地特快的荣誉称号。（8）总结复习：师：在今天的课堂上，我们学习了声母q、后鼻韵母eng\ing的正确发音，我们也学习了绕口令《天上七颗星》非常的有意思，哎呀，刘老师有点糊涂，不会念了，请你们来帮助我，教教我好吗？那我们一起来快速的说一说《天上七颗星》吧。（生）：集体背诵师：今天同学们非常棒，不过刘老师还是要给大家布置一个作业，这个作业呀请大家在下节课的时候，带上你画的一幅画来，这幅画里面要有星星和花。（课程结束）活动效果要多加练习效果就会越来越好。课外兴趣小组活动记录表组别绕口令兴趣小组时间5月6日地点：四二班指导教师权蓝飞活动主题体态训练1、体态训练：师：小朋友们，大家好！我们又见面了。在这一学期当中，我们要学习更多的语言表演技巧，希望大家拿起你们最好的精神，争取有更多出去表演的机会。我们还是先来放松一下做个游戏，我们知道在T台上面，模特都会走什么？（猫步）没错。但是我们语言表演不需要大家走猫步，但是需要小朋友们有一个良好的体态。所以今天一开始，我们就来一个PK,这个直线可不是走着玩儿的，大家要背挺直，目视前方，面带微笑。跟着音乐来走。（将学生分为三人一组，时间10钟左右，同时请小朋友评价谁走的好，节奏跟得怎么样？）2、引入绕开令教学鼓励学生的上节表现。将绕口令的纸发到学员的手中，请学生们先朗读一遍。请一位学生先（1）学生示范朗读。天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯，拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。注：请学生评价一下示范的同学的优缺点。（2）分析作品1：师：这是一个什么？生：绕口令师：恭喜你，终于学会抢答啦！哈哈！我想问问同学们，你们发现这个绕口令，有什么特点吗？生：（……）师：在这个绕口令里包含了2个语音知识点，一个是我们最容易产生尖音的声母，谁？