美术第二册教学设计

第二册美术教案洋川小学喻菡美术第二册教学计划一、教材分析本册教材内容分成造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。造型表现领域有五彩的烟花、美丽的盘子、粘贴小动物、“蘑菇”家园、信封纸偶、神气的大公鸡、彩旗飘飘、画画亲近的人等课；欣赏评述领域有各种各样的树、卡通宝宝、缤纷花布、热带鱼乐园、夏日等课；设计应用领域有船儿出航、纸拎袋、剪拉花等课；综合探索领域有东南西北、面具、水彩游戏等课。教材从促进学生人格全面发展出发，以公民必备的美术知识与技能为基础，贴近学生生活，力图做到富有情趣和启发性。（一）突出了人文性。增加教材中的文化含量，在广泛的文化情境中学习。１．突出了对祖国优秀的文化遗产和世界优秀的艺术作品的介绍。２．力图通过中外优秀的艺术文化影响学生的创作，激发他们的创新精神。３．向学生战士大幅、具有很强的视觉冲击力的中外优秀美术作品。（二）树立新教材观。教材是引导学生认知、生活、学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。１．对线条和色彩的掌握，是每个公民必备的美术基本素质。２．在设计应用学习领域，力求培养学生设计意识和制作能力。３．综合探索中，了解学习的综合性，与其它学科的综合，非物质文化遗产等世界性关注的课题。（三）改革课堂教学１．改革自主、合作、探索的学习方式。２．正确看待接受式教学，必要的讲授、示范、方法、步骤图都出现在教材中。二、教学目标1．转变学生的学习方式，能自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，初步具有创新精神和美术实践能力。2．提高学生的美术素养，通过学习美术提高生活质量。3．关注学生的态度、情感和价值观。4.培养学生具有良好的美术学习习惯。三、学生情况分析本期所面临的学生是一年级学生，由于学生年龄偏小我着重从绘画基础能力，基础造型能力，动手能力几个方面，进行教学。四、教学进度单元课序课题学习领域人文内容课时一1五彩的烟花造型、表现热爱社会1二2水彩游戏造型、表现美化生活13缤纷花布设计、应用14美丽的盘子设计、应用2三5粘贴小动物造型、表现培养兴趣2四6船儿出航设计、应用想象创造2五7“蘑菇”家园综合、探索保护自然28各种各样的树综合、探索六9卡通宝宝设计、应用做做玩玩10信封纸偶设计、应用七11“东南西北”设计、应用巧做巧用12纸拎袋设计、应用八13热带鱼乐园造型、表现亲近自然14神奇的大公鸡造型、表现九15剪拉花设计、应用丰富生活16彩旗飘飘设计、应用17面具设计、应用十18画画亲近的人造型、表现贴近生活19夏日造型、表现第一课五彩的烟花教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。备注教学重难点初步掌握油画棒和有色卡纸的绘画结合，通过学习，使学生能自如地表现对烟花的感受。课前准备（学生）课前观察烟花的色彩、形状，准备油画棒、水彩颜料和卡纸等常规作画工具。（教师）卡纸、油画棒、范作等。教学课时1课时教学过程1.印象中的烟花。（1）出示烟花范图，与学生一同观赏。（2）让学生说说过节时放烟花的感受。2.教师示范绘画烟花的基本形态。（1）出示范图：让学生注意观察烟花的色彩、造型和变化等。（2）师生共同欣赏作品。3.作业布置。主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画等。4、学生创作，教师巡回指导。绘画建议：如何表达自己对烟花的独特感受；能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。5、作业讲评学生自评、互评，教师总评结合。4.课后延伸。进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。第二课水彩游戏教学目标1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。备注教学重难点学习水彩游戏的各种玩法，运用多形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。课前准备（学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具。（教师）范画、水彩颜料及工具等。教学课时1课时教学过程1.出示范图，引出课题。（1）出示范图，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。（2）学生回答后，教师小结，揭示课题：《水彩游戏》。（3）教师讲解：染、吹、淌、滴的技法的绘画方法。（4）教师举一个以春天为主题的例子进行示范。3.学习创作，提供主题。（1）提出创作要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的画取个名字。（2）提出创作建议：构思新颖、独特，有创意；用多种方法尝试水彩的不同效果，水彩玩法尽量多样化、与众不同，呈现出自己的特色，表达出自己的心情、情感；突出主题。4、学生创作，教师巡视辅导学生进行创作绘画，教师巡视辅导小学生。5.互评自评学生对作品进行互评自评，教师本课总结，课外延伸。6.课后延伸。进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。第三课缤纷花布教学目标1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。备注教学重难点利用点、线、面巧妙设计花布，设计时能够做到形状和色彩和谐统一，富有情趣。课前准备（学生）课前观察、了解、欣赏花布，准备铅画纸、蜡笔（或油画棒）、水彩颜料等（教师）各种各样的花布、范图等教学课时1课时教学过程1.欣赏花布。欣赏范图：色彩各异的花布及用花布制作的艺术品。提问：结合实际，谈谈花布的用处；说说自己喜欢的花布。2.揭示课题。3.知识传授。（1）传授点、线、面的知识：点具有的形象和大小都是相对的，如：小花点、方点、圆点、三角点以及不规则的点等；线有长短、宽窄、粗细、曲直、动感、力感、空间感等变化，线具有多种表现功能；面也有长度、宽度、位置、形状、面积、方向等变化，面可由点排列而成或由线排列或封闭而成。（2）传授不规则的散点式组织法和倾斜式组织法等。（3）运用点、线、面纸片拼贴各种形状的花布。4.学生创作。（1）主题：选一个自己喜欢的单位纹样（如植物、动物、几何图形等）。（2）注意：教师鼓励学生可以大胆地展开想象，画出心中新颖美观的花布；提倡随意性，但是得注意空间疏密匀称，线条要流畅，点面要有变化；用蜡笔（或油画棒）描绘出图案，再用水彩涂底色，并做到色彩之间的对比和统一。（3）学生作业，教师指导。5.课外拓展。（1）根据教师传授的方法为自己或父母设计一块新颖、色彩鲜艳的花布(课后也可用印模制花布)。（2）试着用自己设计的花布装饰房间或做其他用途。第四课美丽的盘子教学目标1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。3、发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。备注教学重难点设计制作一个美丽的盘子，对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性。课前准备（学生）油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具（教师）盘子实物、照片、范图等教学课时2课时教学过程第一课时1.看实物，激发制作欲望。（1）欣赏盘子的实物，使学生直观地了解盘子的种类：木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶盘等。（2）提问：你最喜欢哪个盘子？为什么？盘子在生活中有哪些用途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规律和用途？2.做设计，挖掘潜在能力。（1）请学生用语言描述自己心中的盘子及盘中的花纹。（2）设计建议：盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。（3）学生设计、创作，教师巡视指导。3、教师总结第二课时1、复习旧知讲述上节课作品中的问题与优点。2、启迪思路（1）谈话引出用彩色泥拼贴的方法装饰盘子，展示教师范作。（2）学生说说自己心中怎么装饰盘子。2、动手创作（1）指导学生装饰盘面（2）指导学生互评作品，互动解决问题。3、课外拓展将自己制作的美丽盘子用来装饰教室。第五课粘贴小动物教学目标1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。备注教学重难点通过粘贴小动物，培养学生动手能力，创作自己心中的小动物。课前准备（学生）观察自己喜欢的小动物，准备彩泥（或黏土）、底板（纸板或木板）等工具材料（教师）小动物图片、范作等教学课时2课时教学过程第一课时1.展示范图。出示各种动物的图片，供学生欣赏。认识动物名称，熟悉外形特征。2.欣赏动物。（1）教师带几只小动物供学生观察，学生观察后说说特征。（2）教师出示各种范作（有浮雕、圆雕、透雕等作品，以浮雕为主），学生欣赏。（3）引导学生欣赏课本中的彩泥小动物。3.方法传授。讲授操作方法，观察动物的形态特征，注意它的头、眼、嘴、耳、身体、尾巴等特征（形状、色彩、结构等）。（1）先搓泥条，围出动物的基本外形，再粘贴动物器官和花纹（粘贴时注意色彩搭配）。（2）用浮雕的方法。先压泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出动物外形，然后逐一去粘贴动物的细部。4、学生创作教师巡视指导5、学生进行互评自评第二课时1、复习导入重温上节课有关小动物的知识2、学生继续创作3.作业指导。（1）学生创作时，教师及时巡视指导。（2）学生展示作品。（3）师生互评，为自己的小动物编小故事或诗歌等。6.课外拓展。为自己喜爱的小动物做一系列美术作品。第六课船儿出航教学目标1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。备注教学重难点描绘航行中的船，体现学生的想象力和创造力。课前准备（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具（教师）图片、范画等教学课时2课时教学过程第一课时1.认识航船。观看图片：航行中的船。思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？2.欣赏范作。（1）欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。3.学生创作。（1）创作主题：船儿出航。（2）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。第二课时1、作业评价（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。2、学生创作（1）结合上节课的绘画利用手工形式将作品做成立体的纸贴作品。（2）可以独立完成，也可以分组合作。3、教师巡视指导4、学生进行互评自评5、教师总结6、课外延伸让学生更加热爱生活，发现生活中的美好。第七课“蘑菇”家园教学目标1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。备注教学重难点初步掌握用彩泥进行塑形，并结合到作品设计中。课前准备（学生）事先了解有关蘑菇的知识（如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等），准备美术课常规的作画工具等（教师）课件、录像、范作等教学课时2课时教学过程第一课时1.交流特点。（1）思考：蘑菇是怎么长大的？（2）学生结合平时的观察，分组交流课外了解到的蘑菇知识（如说说蘑菇的造型