美苏争锋导学案

三河三中高一历史导学案少年不知勤学苦老来方知读书迟-1-专题九**一美苏争锋一．课标要求了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。二．教学目标1.掌握重要概念：雅尔塔体系、杜鲁门主义、“冷战”、马歇尔计划、北大西洋公约组织、华沙条约组织、古巴导弹危机等。2.了解“冷战”局面的形成，认识一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由综合国力，特别是经济实力决定的。3.概括美国的“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现和苏联的反击措施，培养学生运用归纳比较的方法深入认识历史问题的能力。4.通过对二战后初期国际关系的了解和分析，认识美苏“冷战”造成了二战后初期世界的动荡不安。理解当今世界和平与发展的主题及多极化发展的必然趋势，提高学生对维护世界和平的意识和责任感。5.了解“冷战”局面的形成对二战后国际关系发展的重大影响，通过补充阅读材料和加强对课文的阅读指导，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力，提高学生的阅读能力和分析理解能力。三．教学重点：美苏对峙格局形成的过程；美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响四．教学难点：“冷战”对世界历史的影响五．课前预习（填空）一、两极格局对峙格局形成的背景1、雅尔塔体制确立：二战后期，____等国际会议确立了以____为主导的国际关系新体制，即_____体制，它勾画出战后世界____格局的基本轮廓，由于美苏两国在______和_____上的矛盾加剧，昔日同盟反目成仇。2、__国成为世界_____资本主义强国3、___成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国二、两极格局的形成1、美国的“冷战”措施①“冷战”序幕：1946年丘吉尔在美国发表“_____”演说，主张遏制_____，对抗____运动②_____主义：1947年3月，是美国遏制苏联，_____世界的____战略，是美苏_____正式开始的标志。③______计划：1947年6月马歇尔提出了____经济援助计划，目的是美国利用____手段控制_____，是“冷战”的重要的组成部分。④北约成立：____年，美、加、英、法等国签订《_________》，建立了以____为首的_______集团。2、苏联应对“冷战”的措施①1947年苏联等9国成立“______和_____情报局，以统一和协调各国党的行动②1949年苏联等6国成立________委员会，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的__________市场③_____年苏联和东欧7国缔结《_________》，通称“______条约”。_____和_____的建立标志着以_____为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。三、“冷战”局面下的国际关系1、国际局势紧张的表现①_____年，在美苏的支持下，德国西部和东部先后成立了____________和__________，德国分裂。②____战争：日本投降后，美苏军队以北纬____度为界，朝鲜半岛南部和北部先后建立了________国和__________国。_____年朝鲜战争爆发，______年签订停战协定，这是二战后以美苏冷战为背景的第___次大规模_____战争。③______导弹危机，1962年，反映战略优势在______方面④_____战争：_____年到____年，美国发动了对越南的侵略战争，这是二战后持续时间____的大规模局部战争。2、“冷战”对战后国际关系的影响①由于双方______，在近半个世纪避免了新的世界大战的爆发；②不同______的国家在长期共存中都程度不同地从对方身上借鉴了____，吸取了____，并用于内部的调整和____，推动了世界的____发展；③亚非拉发展中国家组成_______运动，发展壮大，_____世界由此崛起新课：一、两极格局的形成①指导学生阅读课文，了解雅尔塔体系的有关知识，并找出“冷战”形成的背景。②说明雅尔塔体系的实质和美、苏两国在意识形态、社会制度、国家利益上的目标各异，导致双方无法继续合作。1、两极格局形成的背景1）雅尔塔体制的确立：二战后期，雅尔塔等国际会议确定了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本框架，事实上划分了美苏的势力范围。2）美苏战时同盟关系的破裂：随着战争的结束，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧，昔日同盟反目成仇。A.不同的社会制度：美国是资本主义强国，苏联是社会主义强国。双方都因不同的制度对对方有敌意。B.不同的国家利益：二战后两国的力量都空前壮大，各自成为资本主义国家和社会主义国家的领袖，两国的势力范围大幅扩张，双方都认为对方是直接的最大威胁。3）探究：通过材料和所学知识说一说美苏实力对比：知识链接：1945年，美国武装部队总数达l230万人，美国拥有最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地。它垄断着原子弹，成为世界头号军事强国战后苏联成了公认的世界一流的军事强国，有1200万人的武装力量。1949年9月25日，正式宣布第一颗原子弹制造成功。进一步增强了国际威望和对世界事务的影响。二战后期苏联解放了东欧各国，东欧普遍建了社会主义政权。国际社会主义力量壮大.①二战后美国成为资本主义世界头号资本主义强国，公开要求称霸世界②苏联成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国2、美苏两极对峙的形成过程三河三中高一历史导学案少年不知勤学苦老来方知读书迟-2-①阅读课文，思考美国的“冷战”政策在政治、经济、军事上各有什么表现。②指出“杜鲁门主义”“马歇尔计划”和“北大西洋公约”各指的是什么？其目的和实质又是什么？③引导思考“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联系和区别？（1）美国的“冷战”政策知识链接：什么是冷战？冷战的手段有哪些？冷战，是以美国为首的西方统治集团使用的术语。包括除有限战争和全面战争以外的所有行动。“冷战”的手段还包括：挑起事端进行颠覆活动；以“经援”、“军援”为诱饵，拉拢“朋友”，扩大势力范围；扩大军事同盟；在外国建立军事基地，派军队控制战略要地；以经济封锁、制裁等手段，破坏社会主义国家的经济发展；以文化入侵，对社会主义国家推行和平演变战略①“冷战”信号：丘吉尔的“铁幕”演说。1946年3月5日，丘吉尔在美国密苏里州威斯敏斯特学院发表《和平砥住》的演说，主张遏制苏联，对抗国际共产主义运动。这是二战后西方领导人第一次公开发出的“冷战”信号，为杜鲁门主义的提出做了舆论准备。②政治表现：杜鲁门主义——冷战开始的标志（2）冷战政策的表现：学生活动：看书说明美苏在政治、经济、军事上的表现美国苏联政治经济军事3、两极格局形成的标志——北约和华约的建立二、“冷战”格局下的国际关系①学生阅读课文，掌握德国、朝鲜分裂的原因、时间和影响②古巴导弹危机产生的背景，美苏双方在处理整个事件过程中的各种手段和由此引发的对人类和平与世界前途的思考③了解越南战争的过程1、总体形势：“冷战”格局形成后，美苏争霸使世界长期不得安宁，全面“冷战”与局部“热战”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。2、具体表现（1）德国分裂原因：二战结束后，德国被苏、美、英、法四国分区战略；冷战政策加剧了其分裂进程；美苏意识形态的分歧。自主学习：（2）朝鲜战争（3）古巴导弹危机（4）越南战争由学生自学完成原因、经过、及影响和地位等。3、冷战对国际关系的影响小结：“冷战”对二战后国际关系发展有哪些重大的影响的反思（1）两强相争使世界长期不得安宁,造成国际局势紧张.（2）由于双方势均力敌，从而避免了新的世界大战的爆发（3）不同社会制度的国家长期共存，相互借鉴，推动了世界的整体发展（4）不结盟运动发展壮大，第三世界崛起练习A级1、北约组织和华约组织的共同之处是（）A.都是由大国控制的军事政治集团B.帝国主义性质的大国集团C.经济区域化集团D.有利于资本主义制度和社会主义制度的和平共处2、杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（）A.都是美国“冷战”政策的重要组成部分B.都以经济和军事援助为主要形式C.其目的都是反苏反共D.都是为了美国自身利益3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：()（1）杜鲁门主义的提出（2）北大西洋公约组织的建立（3）马歇尔计划的实施（4）丘吉尔的“铁幕”演说A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）4、二战后，两极格局形成的标志是（）A.德国的分裂B.丘吉尔的反苏演说C.北约组织和华约组织形成D.马歇尔计划的提出5、两极格局的实质是（）A.美苏两分天下B.美苏结成战时同盟C.美苏和平共处D.美苏争夺世界霸权B级6.右图为雅尔塔会议上的照片，斯大林曾说道：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。当时的共同敌人是A、德意日法西斯B、美国所指的邪恶轴心国C、南斯拉夫等不结盟国家D、德奥同盟国集团7.第二次世界大战后，美、苏两极格局形成的根本原因是三河三中高一历史导学案少年不知勤学苦老来方知读书迟-3-A、西欧各国普遍衰落B、美、苏意识形态和国家利益的矛盾C、美国对以苏联为首的社会主义国家发动了“冷战”D、苏联军事实力、国际地位提高，与美国争夺霸权8.美国“冷战”政策最基本的特征是A、强调合作而不搞对抗B、遏制共产主义但不诉诸武力C、以军事结盟的方式稳定资本主义D、组织军事集团但不进行战争9.下列事件不属于“冷战”范畴的有A、提出杜鲁门主义B、建立北约组织C、在越南将“特种战争”提升为“局部战争”D、对欧洲进行大规模经援的马歇尔计划10.杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。“马歇尔计划”实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实际上是A、美苏两大政治军事集团相对峙的产物B、导致当代世界政局不稳定和战争的根源C、以经济手段稳定资本主义世界秩序D、美国蓄意制造柏林危机11.下列事件中、表明美国在亚洲外交上进行战略调整和收缩的是A、北约成立B、支持蒋介石集团C、尼克松访华D、欧共体成立12.阅读右图，二战后最终造成德国分裂，是1871年统一后的再次分裂，下列说法错误的是A、战后对德国的分区占领B、美、英、法同苏联矛盾加剧C、俾斯麦在统一中发挥重要作用D、普法战争中法国取胜13.下列关于“冷战”的影响表述正确的有①给世界带来了安宁②制止了新的世界大战的爆发③促使不同社会制度的国家进行改革④制止了新的世界力量的产生A、②④B、①③C、②③D、①②14.美国在二战后何以企图独霸全球主要依靠A、单纯的军事实力B、欧洲普遍衰落的时机C、综合国力独占熬头D、苏联无法与之抗衡二，主观题15、请认真阅读右图，并结合所学知识，你可以获得哪些历史信息？（要求言之有利，论从史出）16、材料题材料一：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首都——华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯等地。所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。——丘吉尔回答：（1）丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区指哪些地区？材料二：我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说回答：（2）材料中“自由国家”指什么国家？“少数武装分子或外来压力的征服企图”分别指的是什么？材料三：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生，美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说回答：（3）材料中“合理经济的再生”指的什么？马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？作用是什么？“合理经济的再生”指欧洲资本主义经济的复兴。（4）材料一、二、三这三段材料反映了美国战后初期的政策是什么？三河三中高一历史导学案少年不知勤学