福建历年高考历史材料题的解题思路与技巧

大家好DAJIAHAODAJIAHAODAJIAHAODAJIAHAODAJIAHAODAJIAHAO高考历史材料题的解题思路与技巧策划：三明一中赖钢制作：三明一中黄燕高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）历史材料题是一种主观性试题，是高考历史的主要题型之一。它对考生的能力要求较高，注重考查考生获取和解读（有效）信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力。特点：灵活性高和区分度强。高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）2009-2012年材料题难度系数表（下表）高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）题号第38题第41题（改革）难度2009年0.490.372010年0.570.432011年0.460.452012年0.450.28失分原因：1、知识和思维能力上的缺陷2、没有审明题意和抓住思路与技巧一、解答历史材料题的步骤：1、第一步，审设问。（1）审清限定语。如“据材料……”、“结合材料**和所学知识”、“*世纪*年代”、“**国家”、“在他看来”、“作者认为”、“从……角度来看”、“与……相比”。等等。要求：立足材料，联系课本。（2）审清提示语。常见提示语：概括、指出、分析、说明、评价（析）、评述、理解。（侧重点不同）（3）审清中心语。涉及政治、经济、制度（政策）、思想、人物、国际关系等知识领域。（4）审清求答（答项）语。如背景（原因）、目的（动机、意图）、性质（实质）、过程（哪些、什么）、异同点、影响（积极、消极、直接、长远）等。高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）2、第二步，读材料。即要读懂、弄通和透彻理解材料，获取、利用、解读有效信息。（有效信息是指设问要求的信息）（1）粗读：看材料头尾（内容简介和材料出处），明确时空、背景、作者的阶级立场。（2）细读：找中心，抓住关键词。（3）重点读：据设问，分层次，提取有效信息，确定材料与相关材料、知识（课本知识与常识）的联系，把握试题的命制意图和考查方向。3、第三步，列提纲。做到按顺序，列要点（全面考虑，精炼简洁）4、第四步，答好题。高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）（1）规范写出求答（答项）语—关键词做到要点化（序号化、段落化）（2）简洁：史论结合（论从史出），详略得当（历史地评价、辩证地评价）。A、据材料**：提炼观点（意思），不能照抄材料或用课本语句。B、结合所学知识：主要涉及原因与影响（含经济、政治、思想、政策或军事、民族、外交等）。（3）科学叙述有序（时间、空间、逻辑）条理清楚（概括、准确、精炼）论证有力（抓住要点、切中要害、言之有理）高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）二、2009-2013年高考历史材料题解析高考历史材料题的解题思路与技巧（专题讲座）38．材料分析题（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料一人之是非，初无定质。……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。——李贽《藏书》夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人……故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？——李贽《焚书》材料二李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。——袁行霈《中华文明史》2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）38．材料分析题（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料三布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。”——摘编自刘明翰主编《世界通史—中世纪卷》2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）本题要求学生从全球整体的视角来考查历史，中国的李贽和意大利的布鲁诺是同一时期的思想家，要放到16、17世纪的时代背景下去认识他们被视作异端的相同原因。在题目的设问上，体现古今贯通，中外关联。要求学生在有限的时间内迅速阅读材料，从所给的材料中捕捉和发现有效信息，理解信息并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。38．（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料一人之是非，初无定质。……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。——李贽《藏书》夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人……故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？——李贽《焚书》（1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（12分）⑴主张：反对将儒学教条化；提出“童心说”；反对歧视妇女。时代背景：商品经济活跃；市民阶层进一步壮大；倡导个性解放的新思想出现。解答第一问的关键是正确的从材料中获取有效信息，解答第二问要注意结合明末清初商品经济的发展和新儒学的发展等方面分析。2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）材料二李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。——袁行霈《中华文明史》材料三布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。”——摘编自刘明翰主编《世界通史—中世纪卷》2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）38．（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。（2）据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。（5分）相同原因：挑战正统，威胁专制统治。相似之处：誓死捍卫自己的信念。（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（9分）君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。相同的原因要放到当时的历史背景下从挑战正统等方面分析；临终的表现要从历史人物的信念等方面进行分析。明清时期政治方面的特征是君主专制空前强化；经济方面的特征是自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展缓慢；思想方面的特征是传统的儒家思想占据统治地位。2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）38．（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。（4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（11分）新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐渐成为主流思想，教会统治受到冲击。布鲁诺坚信自己的学说是科学真理，对未来充满信心。解答本题注意从16世纪欧洲政治、经济、思想等方面的变化分析理解布鲁诺的话.2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）41、（15分）历史在A、B、C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。A、[选修1—历史上重大改革回眸]阅读下列材料，回答问题。材料一若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。——康有为《应诏统筹全局折》材料二在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》选考题改革题，注重中外联系，体现人类文明的多样性。注重对文明史、全球史观等新史观的考查，侧重于对中外联系比较的基本能力考查。设置的新情境与新材料“贯通古今、关联中外”，侧重考查基于特定时空背景下的历史阶段特征。2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）41、（15分）历史在A、B、C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。A、[选修1—历史上重大改革回眸]阅读下列材料，回答问题。材料一若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。——康有为《应诏统筹全局折》（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（8分）理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。解答本题的关键是要正确的从材料中获取有效信息，并结合所学知识进行分析。2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）第Ⅱ卷（材料分析题）41、（15分）历史在A、B、C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。A、[选修1—历史上重大改革回眸]材料二在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。（7分）实质：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚在专治主义和军国主