种群数量的变化(预习案)

廉江一中高二级生物科导学案1第四章第2节种群数量的变化第一课时预习案编制人：梁美善审核：高二生物备课组【学习目标】1．学会建构种群增长的两种数学模型。2．学会用数学模型尤其是“J”型曲线和“S”型曲线解释种群数量的变化。【学习重点】建构种群增长的数学模型并据此解释种群数量的变化【学习难点】建构种群增长的数学模型【考点】分析种群数量的变化规律。考查形式主要是曲线图和表格图【自学检测】要求：同学们自主完成，小组长检查一、建构种群增长模型的方法1.数学模型是用来描述_________或_________的数学形式。2.建立数学模型的研究方法一般包括：提出问题→提出_____→根据实验数据，用________对事物的性质进行表达→_______________四个步骤。二、种群数量的增长（一）种群增长的“J”型曲线1．含义：在___________条件下的种群，以__________为横坐标，以___________为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。2．“J”型增长数学模型：（1）模型假设：在_________条件充裕、气候适宜、没有敌害（2）建立模型：t年以后种群的数量表达式为：_____________________各参数含义：N0表示________；Nt表示_______t表示_______；λ表示______（二）种群增长的“S”型曲线1．含义：种群经过一定时间的增长后，数量________的曲线，称为“S”型曲线。2．产生原因：自然界的资源和空间总是_________的，当种群密度增大时，种内竞争就会___________，以该种群为食的动物数量也会___________，这就会使种群的出生率_______，死亡率___________。当种群的死亡率与出生率相等时，种群就稳定在一定的水平。3．环境容纳量：在环境条件___________的情况下，一定空间中所能维持的____________称为环境容纳量，又称_____________。廉江一中高二级生物科导学案2【自学检测】答案一、1．一个系统它的性质2．合理假设适当的数学形式对模型进行检验或修正二、（一）1．理想时间种群数量2．（1）食物和空间（2）N0λt该种群的起始数量t年后该种群的数量该种群数量是年前种群数量的倍数（二）1．趋于稳定2．有限加剧增加降低增高3．不受破坏种群最大数量K值