笔墨情趣教学设计

模板：基本信息课题人美版八年级美术上册《笔墨的情趣》作者及工作单位新密市苟堂镇初级中学教材分析1、按照美术教学新课程标准中对于美术教育学内容的划分，八年级属于美术教育中的第四个学段，本节课属于学习绘画的基础课。它是本册教材第三篇课文《墨与彩的韵味》的一节延伸课，同时也为本学期后面要学到的具有中国传统文化色彩的黄鹤楼，中国纸扇等传统工艺美术做了一个铺垫。2、本课旨在让学生具有一定的绘画表现基础上，通过欣赏进一步对于具有国粹一说的国画进行了解，从而感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性，并得到非常好的中国文化的渗透。因此，本课的设置有利于培养学生的形象思维能力、分析能力和综合能力，启发学生的创作思维，有利于培养学生的审美能力，绘画基础。学情分析学生活泼好动，对新知识有很强的接受能力，教学目标1、了解花鸟画的一些基本常识，初步掌握花鸟的阿基本画法，能临摹简单的花鸟画。2、能够有意图地运用形，色，肌理，空间和明暗等美术语言，在选择合适的工具，材料，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，从而传递自己的思想和情感。3、学生体验水墨画的韵味和审美情趣。从中感受中国传统文化的魅力，从而起到培养学生的爱国热情。教学重点和难点重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一．导入新课，创设情境，欣赏名师作品二、新授利用多媒体播放各种我国名师作品，并让学生通过前次课上对于国画的了解，认知，简单的谈谈名师的水墨画，是怎么达到墨彩结合的韵味？拿出示范作品，并提出问题：1.书中的作品以及老师的示范画，画中的物像是否和生活中一模一样?2.那么画家是怎么运用笔墨来表现物像，使画面充满情趣?我将会通过设置4组情景，让学生根据其爱好任选一组能简单谈谈自己对作品的理解。学生动手用笔着淡墨在宣纸上随意涂一笔，后用浓墨点在其上。学生动手先用干浓墨在宣纸上随意涂一笔，后用淡墨点在其上。用墨在宣纸上随意涂一笔后用色在其上点几笔。用色在宣纸上涂一笔，后学生做完后，互相观赏评论。让学生对中国画知识系统进行理解。