第18课君主集权的加强教案

教学设计二新课导入导入方法一前两节课我们学习了明朝的历史，同学们能回忆出所学的主要内容吗？（鼓励评价并指出）这些大事主要发生在明朝前期和中期，明朝末年又发生了哪些大事？历史又将怎样演变呢？请一组同学根据导人框的内容向大家作介绍。（小结）明清之际风云变幻，政权更迭，由满洲建立的清王朝开始了对全国的统治。它是我国最后一个封建王朝，为了维护统治，强化君主集权，使我国封建君主专制发展到顶峰。现在学习新课。（推出课题）导入方法二教师展示满族人服饰，请学生说说它们是哪个民族的服饰？这个民族在我国建立了什么王朝？（满洲族；在我国建立了清朝。）清朝是我国最后一个封建王朝。这个王朝是怎样建立的，清朝的皇帝又是怎样进行统治的呢？下面我们就来学习本课内容。讲解讲解方法一提到清朝，近年来描写清朝的电影、电视剧不少，其中有创作更有“戏说”。有同学能说出清朝给你留下的最基本的印象有哪些？今天的满族是我国一个古老的民族，它的历史要追溯到唐宋时期。（引导同学回忆唐宋时期生活在东北地区的少数民族情况）明朝后期，女真族在东北白山黑水间崛起，后来改族名为满洲并建立了政权。在这个民族兴起和强大的过程中，有两位杰出的人物，那就是努尔哈赤和皇太极。现在分别由两组同学来介绍他们的业绩，并归纳出他们的贡献。（归纳）通过同学的介绍和学习，可以得出这样的结论：努尔哈赤和皇太极是女真族杰出的首领，他们为女真族的发展、同时也为我们统一的、多民族国家的发展做出了贡献。（过渡）清朝入关后，统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，统治者本身又是一个少数民族，怎样才能有效地实行统治，并维护满洲贵族的特权地位呢？请同学们想一想、议一议。对，那就需要集权中央，强化君主的权力。清朝强化君主集权经历了一个发展过程。请同学们根据教材的叙述，分组准备，然后推派代表回答。（归纳）从清初中央政权机构的设置情况可以看出，议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁，也限制了君主的权力。我们结合“游览”故宫，请另一组同学介绍雍正帝时发生了怎样的变化？（出示或指读文献资料，适当讲解）请同学概括指出军机大臣们怎样办事？军机处的设置是清朝加强君主集权的关键措施。这样，全国的军政大权就完全集中在皇帝一人，军机处的设立，标志着我国封建君主集权进一步强化。（过渡）清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制，还加强了在思想领域里的控制，一再兴起文字狱。（提问）什么是文字狱？有同学为大家解释说明吗？文字狱自古就有，同学们联系已学过的历史知识，回忆哪个朝代曾发生过类似的事件？清朝康、雍、乾三朝文字狱规模之大、次数之多，在历史上是空前的，也是非常残酷的。清朝统治者是怎样“欲加之罪，何患无辞”的？由于清朝的文字狱规模之大、次数之多，又特别残酷，所以危害也特别严重。我们一起分析文字狱所造成的严重危害。（小结）清朝的文字狱造成了思想领域里“万马齐喑”的局面，迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残了人们的聪明才智，禁锢了人们的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。同时，束缚了知识分子的创造精神，中国的科学文化逐渐落后于西方，拉大了与世界科学文化发展的差距，也是近代中国落伍的重要因素之一。（总结）从秦朝建立起君主专制中央集权制度以来，经过一千多年的发展，到清朝君主集权达到了顶峰。讲解方法二一、满洲的兴起和清朝的建立1、满洲的兴起教师展示《女真人》图片，提问：满洲原名女真。他们最早居住在我国哪个地方？什么时候开始兴起？当时杰出的首领是谁？生活地区是我国东北；明朝后期开始兴起；杰出的首领是努尔哈赤。教师展示《太祖秘史》片段，提问：努尔哈赤为满洲的兴起做出了哪些重要贡献？教师与学生一起归纳努尔哈赤的功绩：（1）统一女真各部。（2）创立八旗制度。（3）1616年建立后金政权。（4）迁都沈阳改称盛京。（5）反抗明朝的压迫。教师播放《八旗子弟》片段，讲解：努尔哈赤在统一女真各部的战争中，取得节节胜利。随着势力扩大，人口增多，他于明万历二十九年（1601）建立黄、白、红、蓝四旗，称为正黄、正白、正红、正蓝，旗皆纯色。四十三年，为适应满族社会发展的需要，在原有牛录制的基础上，创建了八旗制度，即在原有的四旗之外，增编镶黄、镶白、镶红、镶蓝四旗。旗帜除四正色旗外，黄、白、蓝均镶以红，红镶以白。把后金管辖下的所有人都编在旗内。此时所编设的八旗，即后来的满洲八旗。清太宗时，又建立蒙古八旗和汉军八旗，旗制与满洲八旗同。八旗由皇帝、诸王、贝勒控制，旗制终清未改。教师总结：努尔哈赤是女真族杰出的首领，他为女真的兴起和强大做出了重要贡献。并引导学生回忆宋元时期，学过的有哪几位少数民族首领。（耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗。）提问：努尔哈赤同这几位少数民族首领有哪些共同之处？（1）统一本民族各部。（2）建立本民族政权。（3）影响了中国历史的发展进程。（4）都是的政治家和军事家。在这个民族兴起和强大过程中，还有一位杰出的人物，他为清朝的建立做出了杰出的贡献，他是谁呢？（皇太极）2、清朝的建立教师展示《皇太极施用反间计》动画，提问：皇太极有哪些主要功绩？教师与学生总结出皇太极的主要贡绩：（1）发展生产，改革内政，注意选拔人才。（2）改女真族名为满洲。（3）1636年称帝，改国号为清。（4）1644年，迁都北京。教师展示《沈阳故宫》与《北京故宫》《清朝疆域》图片，提问：清朝入关后，对这样一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，该怎样进行统治？假如你是当时的统治者，你会怎样做呢？二、君主集权的强化维护满洲贵族的特权地位；加强君主集权；皇帝会把一切权力都牢牢地抓在自己手中；选拔有才干的人作大臣等等。提问：清朝初期，统治者是怎样做的？1、政治方面——军机处的设立教师请学生回忆明朝为加强君权都采取了哪些措施？在地方废除行中省，设立三司；在中央废除丞相和中书省，以六部分理朝政；设锦衣卫等特务机构，对臣民进行监视；八股取士选拔人才；迁都北京，加强中央对北方的控制。教师讲解：清朝建立初期，中央政权机构大体采用明朝制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议是清代前期满族上层贵族参预处理国政的制度，努尔哈赤建立后金汗国之初即已形成。当时满族处于奴隶制向封建制转变之际，尚存有浓厚的奴隶主贵族军事民主的习俗。后金的军国大事，都由诸贝勒等人共议裁决。诸贝勒大都是努尔哈赤的子侄等宗室贵族。明万历四十三年（1615）努尔哈赤创建八旗制度之后，又置议政大臣五人，理事大臣十人，与诸贝勒每五日朝集一次，协议国政。讨论：议政王大臣会议享有怎样的权力？它对皇权有威胁吗？一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议的存在，它不仅使内阁形同虚设，最主要的是它限制了皇帝的权力。教师讲解：为了削弱满洲贵族对皇权的威胁，雍正皇帝设立了军机处。教师展示《乾清宫》和《沈阳故宫》的图片，提问：这两种不同的建筑布局和设置，反映出什么问题？（1）沈阳故宫突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位。（2）乾清宫与军机处反映了皇帝至高无上的地位和大臣的低下地位。（3）军机处设立后，军中大事完全由皇帝裁决，军机大臣只能跪受笔录。（4）地方军政首脑也直接听从皇帝指挥。教师展示《军机处》与《军机值班房》图片，讲解：军机大臣是由皇帝选派亲信大臣组成。提问：军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销。军机处的设立，反映了君主专制已发展到了顶峰。教师展示教材本目下的“动脑筋”部分问题，提问：关于军机处的设立，你同意他们谁的说法，为什么？清朝统治者，不仅在政治上设立军机处加强君权，而且还从思想领域严密控制知识分子，大兴“文字狱”。2、文化思想上——大兴文字狱解释：什么是“文字狱”？文字狱：《汉语大词典》定义为“旧时谓统治者为迫害知识份子，故意从其著作中摘取字句，罗织成罪”。《中国大百科全书》则定义为“明清时因文字犯禁或藉文字罗织罪名清除异己而设置的刑狱。”提问：清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱呢？清朝文字狱的影响是什么呢？原因：（1）清朝为了树立统治者的淫威。（2）为了保护满洲贵族的特权。（3）为防范汉族人民的不满和反抗。（4）对汉族实行民族歧视和压迫政策。影响：（1）清朝的文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才。（2）禁锢了知识分子的思想，使他们不敢过问政治。（3）严重阻碍了中国社会的发展和进步。教师总结：清朝的文字狱造成了思想领域里“万马齐喑”的局面，迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残了人们的聪明才智，禁锢了人们的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。同时，束缚了知识分子的创造精神，中国的科学文化逐渐落后于西方，拉大了与世界科学文化发展的差距，也是近代中国落伍的重要因素之一。教师讲解并提问：学史明智。从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？（1）文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。（2）文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。（3）我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。（4）建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。结课结课方法一“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，清朝君主集权的空前强化只是封建专制制度的回光返照，无法挽回封建制度的衰落和封建社会走向瓦解。结课方法二清朝君主集权的强化，巩固了王朝的统治，稳定了国家的政治局面，并对经济的恢复和发展起了促进作用，但另一方面，它也严重阻碍了中国社会的进步。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，清朝君主集权的空前强化只是封建专制制度的回光返照，无法挽回封建制度的衰落和封建社会走向瓦解。结课方法三在教师的引导和启发下，指导学生进行讨论，加深理解军机处的设立是君主集权得到进一步加强的关键措施。同时，联系秦朝的焚书坑儒、明朝的八股取士，指出文字狱自古就有。通过分析清朝的专制统治，培养学生的民主意识。通过学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理，认识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现。