第19章生物的生殖和发育男生

第19章生物的生殖和发育---青春期发育及卫生常识（男生班）指导老师：陈宝玉王经战实习老师：林育腾时间：2003年11月27日（周四第三节）授课班级：初二（8）班一、教学策划（一）教学目标教师通过本课时的教授，学生通过本课时的学习，在知识方面，能力训练方面，德育渗透点方面，美育渗透点方面都对学生起到相应的作用。这些方面正是本课时在素质方面的目标。1、知识教育点（1）说明青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心理健康。（2）了解避孕的方法和节育的重要性。2、能力训练点（1）通过学习青春期发育的特征，让学生明白自己目前所处的发育阶段，掌握自己未来的发育特征。（2）通过对青春期卫生的学习，使学生了解青春期会出现的问题，懂得应用准确的生物学知识解决实际问题。3、德育渗透点（1）通过对青春期发育特点的学习，使学生树立正确的审美观，培养学生的团队精神。（2）通过对青春期的卫生常识的学习，让学生树立正确的爱情观念及正确地看待性问题。4、美育渗透点通过对发育特征的学习，让学生感受到人的自然美、健康美。（二）教学分析1、学法、教法利用多媒体教学，通过图片等技术手段，指导学生获取和验证知识。分发调查问题，通过了解学生的情况，确定教学的内容。整堂课以讨论和讲授为主。辅于学生上台讲解，让学生在教学中处与主动地位。鼓励学生提出实际性问题，并给予解答，让学生能够从身边的问题出发，掌握教学要求的内容。2、重点、难点及解决方法（1）重点青春期的发育特点节育的重要性及避孕方法（2）难点活动“分析人出生后的发育资料”（3）解决办法教学时，先引导学生阅读和分析相关资料，进行小组讨论，在进行总结，从而认识青春期男性和女性的身高、体重和大脑的生长发育特点，进而鼓励他们提出青春期及自身常出现的问题。根据学生的问题进行分析，让学生在主动认识中掌握知识。接着，分发调查问卷，根据学生回答的情况，进行统计，确定讲解的内容。与学生进行零距离的接触，引导学生摈弃封建的思想，以科学的态度对待生活中的实际问题，大胆地把自身出现的问题提出来，并向家长、老师询问。3、课时安排本课题的课时为1课时4、教具学具安排多媒体系统5、师生互动环节（1）学生小组讨论，推举学生对活动内容进行讲解，教师再给予补充完善。（2）提出实际问题，学生根据生活经验回答，老师再给予点拨。（3）以问卷的形式，确定学生的发育状况，确定课堂的教学内容。二、教学过程教学过程处理情况一、复习复习上节课布置的课外思考题（课本第76页的第3题）学生回答：略思考问题：新生命的诞生是从什么时候开始？A受精卵形成B婴儿产出二、引入新课通过上节课的学习，我们已经知道现在自己所处的时期是青春期阶段。所以对于你们来讲，掌握青春期的发育问题及卫生常识，显得尤为重要。在青春期，伴随着身体形态、功能及器官的一系列重大变化，每个人都会遇到各种各样的问题，产生教多的心理矛盾，一定要用科学的态度来对待，性知识是任何人都回避不了的客观实际。你们升入中心后，不少同学有了这样的经历和感受--发现原来穿的衣服变小了，变短了。遇到亲戚朋友时，会听到这样的评价：“长高了，长大了！”“长成小伙子了！”这些经历和评价，揭示出进入青春期以后，形态发育上有显著的变化。青春期的发育，女性大约是从10~18岁，男性大概是从12~20岁左右。日常生活中，我们基本能够很清楚、迅速地分辨出男性跟女性。判断的依据是什么？学生回答：从外貌特征，生理形态上的不同区分。那人出生后的形态差异表现在哪里？现在我们一起来探索“人出生后的发育”，大家看书本P69~70。为了减轻大家的负担，我们以小组的形式进行讨论。班级分为四个小组，每个小组分析一个问题。最后每个小组推选一名同学回答，看一下哪组同学团队合作精神比较强，分析的结果比较好。学生阅读课本，进行小组讨论。在学生分析过程中，指导学生应如何进行分析。各小组推选一位代表上台回答。共同分析问题。（问题P70）解决这些讨论题，刚好把青春期发育的特点涵盖在里面。1、青春期身体长高、体重突增。2、大脑发育完善，调节功能和理解能力加强，是学习知识、认识事物的极好时期。应该努力学习，积极参加有益活动，发挥聪明才智，不断取得进步。3、男孩、女孩的体形变化与生殖发育成熟有关。生殖腺分泌性激素促进第二性征出现，如男性的喉结、胡须。青春期发育的特点：复习学生思考学生回答问题，以生动的选择方式，让学生更易掌握。引言导入新课询问学生学生根据生活经验回答问题班级进行分工，以小组形式进行竞争，培养团队精神学生阅读7分钟对上台回答的同学进行表扬用讨论的形式，与学生共同完成讨论题（一）身高和体重突增身高突增，主要是下肢骨增长；体重突增，则是骨骼、肌肉、内脏等迅速生长发育的结果。青春期身体生长发育快，代谢旺盛，耗能较多，所以，每天应注意适当营养，尤其克服偏食的习惯。此外，生活要有规律，积极参加文体活动，以促进身体健康成长。（二）脑和内脏的功能趋于完善进入青春期，脑质量和脑神经细胞数目基本上不再增加，但脑的内部结构和功能却不断分化，发展和完善。此时，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。（三）性发育和性成熟进入青春期，生殖器官迅速发育第一性征：男女生殖器官迅速发育。第二性征：除了性器官以外的男女两性各自特有的征象。例如，男性表现在喉结突出，生长胡须，腋毛，声音较粗，声调较低。女性则表现骨盆宽大，乳房增大，声音较细，声调较高等。进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的状态，这是正常的生理现象。三、青春期发育指标的出现顺序男女的第二性征差异这么大，那差异是从什么时候体现出来的呢？根据这个问题，大家看一下书本第72页的表格，找出问题的答案。男女生青春期发育的差异：年龄（岁）女孩男孩8~9身高突增开始10~11乳房发育，身高突增，出现阴毛身高突增，睾丸、阴茎开始生长12乳房继续增大身高突增高峰，出现喉结13月经初潮出现，出现腋毛出现阴毛，睾丸、阴茎继续增大14乳房显著增大变声，出现腋毛15脂肪积累增多，丰满，臀部变圆首次遗精，出现胡须16月经规则阴茎、睾丸以达成人大小17~18骨骼愈合，生长基本停止体毛接近成人水平19以后骨骼愈合，生长基本停止大家看了这个表格，一定会把表中所列的各项指标跟你们的自身发育状况进行对照，可能会存在些差异。这是由于每个人的发育状况存在差异的原因。如有疑问，可以请教家长、老师或医生。四、生理卫生常识大家现在所处的年龄阶段是14~15岁，那看一下表格中对应的特征是什么？学生回答：变声，出现腋毛；首次遗精，出现胡须。遗精是青春期应特别注意的一个生理现象。在讨论中，把青春期的特点涵盖进去抛出问题，让学生带着问题去看表格学生根据自身的发育状况进行对照，找出差异，分析原因所在发放调查表格，根据学生填写的结果，决定讲解的内容。（1）如果没有手淫现象，就讲解遗精现象。男性进入青春期以后开始出现遗精现象。由于精液的不断产生，积存多了，就自然流出，即所说的“精满自溢”。这种生理现象往往发生夜晚睡梦中，叫“遗精”或“梦遗”。遗精是男性生殖系统开始成熟的标志，所以男同学如果出现“遗精”现象，既不要奇怪，也不要恐慌；不要以为自己得了什么病，更不要相信那种“一滴精液，十滴血”的荒谬说法，而应以平静的心态正视这种正常的生理现象。由于自然环境，地区，种族，生活条件的不同，男性首次遗精的年龄差异很大，资料统计，男孩发生首次遗精最集中的年龄是15岁，最小的年龄是11岁，到17~18岁时，所以每个男同学都应该采取“来之欣然处之，未来泰然待之”的态度。出现遗精的男孩子，遗精的间隔时间，也会因人因条件的不同而不同。多数是每月遗精一二次，也有短至三四天遗精一次的，只要不是过于频繁遗精（如：1~2天一次），都属于正常之列，都不会影响身体健康的。（2）如果有手淫现象的产生，就讲解手淫的危害性。用手或其他物体刺激外生殖器官而引起射精的行为叫手淫。手淫是不正常的行为，由手淫引起的频繁射精会影响青少年身心的健康发展，所以有手淫行为的同学要改掉手淫的习惯，以保证身体正常健康的发育。为了防止或消除非疾病引起的频繁遗精，要求同学作到以下几点：1、要把自己充沛的精力集中在努力学习科学文化知识和培养多方面的才能上；用科学的观点正视性器官的发育过程中出现的各种生理变化。2、要积极参加体育锻炼和各种有益的集体文娱活动；不看低级趣味或色情的小说、刊物和录象，不参加有损于身心健康发展的活动。3、要经常注意保持外生殖器官的清洁卫生；不穿过紧的内裤、不盖过厚的被子，以便减少对外生殖器官的刺激；睡前用温水洗脚，以促进入睡。早睡早起，睡醒后及时起床。4、如果生殖器官出现不正常的生理现象或遇到有关问题，不要怕羞隐瞒，而应该告诉家长或请教老师，以便及时地妥善解决。五、早孕的危害（简单讲解）所谓早孕是指13~19岁的未婚少女怀孕。这样年龄的少女怀孕，无论从生理和心理上都会产生不良后果。年龄越小，怀孕危险性越大，死亡率也越高。因为她们在生理上还未发育成熟，很容易发生难产，产褥感染，产后大出血等合并症。少女进行人工流产，尤其是中期流产或土法堕胎都很危险。六、节育与避孕现在。我国乃至全世界的人口资源已经面临巨大的问题，人口数量的迅速增长，带来环境、资源、能源、粮食等一系列社会问题。为了控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策，提出：晚婚、晚育、少生、优生等基本要求。我们可以通过发放调查表格，对表格进行统计，确定教学内容根据情况，判断是否讲解适当带过，让学生课后自学宣扬计划生育，树立学生的人生观，爱情观节育和避孕的方法达到控制生育的目的。避孕的方法：阻止生殖细胞的发育、阻止两性生殖细胞的结合以及阻止受精卵植入子宫壁，都可以达到避孕目的。安全期避孕法：在女性月经周期的第10~15天内，有可能排卵。排卵前体温比较低，排卵后体温可升高0、3~0、5度。在排卵前后2~3天以外的其他时间，为安全期。药物避孕：女性服用人工合成的激素类药物阻止排卵，性活动不会导致怀孕。但是，长期服用次类药物，可能导致内分泌紊乱，甚至导致不孕。利用避孕工具阻止精卵结合，也可达到避孕的目的。常用的避孕工具有：安全套、子宫帽、子宫环等。安全套是最常用的。外科手术避孕也叫绝育，包括输精管结扎术和输卵管结扎术。输精管结扎术是切断男性的输精管并结扎，使精子不能运行到雌性体内。输卵管结扎手术是切断女性的输卵管并结扎，使卵细胞不能通过输卵管达到子宫，精子不能与卵细胞结合。七、总结青春期发育的特征，归纳青春期常出现的生理问题，强调节育跟避孕的重要性。强调避孕的重要性总结反馈题：1、是否出现遗精现象？在几岁？A、有B、没有C、年龄_____2、是否知道遗精现象？如果知道从哪得知？A、书本B、朋友C、父母D、老师E、其它3、是否为自己的已经现象而懊恼？A、有B、没有C、未遗精4、是否主动跟家长沟通A、有B、没有5、是否手淫？A、有B、没有6、据了解，当同学们进入青春期后，在男女同学的相处中，往往不如童年那样无拘无束，这是什么原因？