第1章基础心理学

基础心理学知识复习概要第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象丝;④变态的心理现象(精神异常)。心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。意志是人的思维决策见之于行动的心理过程（区别与意识，意识是一种心理状态）。一般把心理现象分为：①心理特征:人格和能力；②心理过程:知、情、意。(心理状态：注意和意识)基础心理学的内容心理过程①认知②情绪、情感和意志心理特征③需要和动机④能力、气质和性格（人格）心理状态（介于前两者之间）注意和意识第二单元人的心理的本质…一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。①无机物和植物没有神经系统没有心理。单细胞动物，变形虫，趋利避害，有感应性②感觉：无脊椎动物发展到环节动物，能对具有生物学意义的信号刺激做出反应为标志，或者说形成条件反射为（心理现象的产生的标志），和神经系统的出现相联系③知觉：脊椎动物，具有脊髓和大脑，有了各种感觉器官，能认识到整个事物④思维萌芽：灵长类，能认识外部联系⑤人有思维。把人的心理叫做思维、意识、精神。能认识到事物的本质和事物之间的联系，是人的心理和动物心理的本质区别⑥心理现象产生和发展的过程，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。心理反映的特点有能动性和主观性。心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。心理和人的行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。下列说法是不正确的：①心理学是自然科学；②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立先秦诸子百家观点（哲学思辨阶段）：孔子：性相近，习相远孟子：性本善荀子：性本恶世硕：有善有恶告子：无善无恶科学心理学阶段：1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。德国艾宾浩斯（研究记忆）：“心理有一个长的过去，但只有一个短的历史。”古希腊的希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。罗马盖伦提出气质这个概念；19世纪中叶，心理学成为实证科学，成为一门独立的学科。德国韦伯，1840年发现了差别感觉阈限的定律，即韦伯定律。德国费希纳于1860年开创了心理物理学的新领域；[专栏1-1]冯特（P8）科学心理学的创始人是冯特。冯特用内省法研究感觉、知觉、注意、联想等心理现象，提出了统觉学说和情感三维说，还主张用民族心理学的方法研究高级心理现象。二、学派的纷争（一）构造心理学代表人：冯特和铁钦纳①采用内省实验的方法，②只问意识经验由什么元素构成。（二）行为主义：代表人：华生研究刺激和反应之间的关系是行为主义学派的主要特点。主张心理学要抛开意识，径直去研究行为；查明刺激和反应之间的规律性关系；根据刺激推知反应，根据反应推知刺激；通过控制环境去塑造人的心理和行为。（三）格式塔心理学代表人：魏特海默、克勒、科夫卡主张从整体上研究心理现象，建立完形心理学（四）机能主义心理学代表人：安吉尔杜威达尔文的进化论和詹姆斯的实用主义结合。主张意识是一个连续的整体；反对把心理看做一种不起作用的副现象；强调心理的适应功能。（五）精神分析学派代表人：弗洛伊德主张①心理包含两个部分：意识与无意识；②人的心理结构：本我、自我、超我，三者发展平衡就是健全的人格，否则会导致精神疾病的发生三、当代心理学研究的主要取向（一）人本主义心理学—罗杰斯、马斯洛人本主义心理学被称为心理学的第三势力。人本主义心理学的主要特点是：①人有自我实现的需要；②应重视人自身的价值；③要充分发挥人的潜能。（二）认知心理学20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。认知心理学的主要特点是：①从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动；②把人看作是一个类似计算机的信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动。（三）生理心理学心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学研究的对象。至今对心理学起着推动作用。第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（3原则）研究心理学必须坚持的原则有：（一）客观性原则；（二）辩证发展原则；（三）理论联系实际的原则二、心理学的研究方法（4方法）心理学研究常用的研究方法有：（一）观察法；（二）调查法；（三）个案法；（四）实验法自变量：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。因变量：（研究者试图预测的行为）：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。额外变量：除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。第二节心理活动的生理基础…第一单元神经系统的构造及功能…解剖学：12对脑神经+31对脊神经外周神经系统功能上躯体神经自主神经（植物神经）：交感+副交感神经系统脊髓中枢神经系统脑：脑干、间脑、大脑、小脑、神经系统由①中枢神经系统②外周神经系统（又叫周围神经系统）组成一、神经元及其功能神经元是神经系统的基本结构单位，具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。细胞体和树突是灰色的髓鞘：轴突外有白色薄膜，起绝缘的作用。树突是前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位，接受外界刺激并转化成神经冲动，或接受前一个神经元传来的神经冲动，将神经冲动传至细胞体。轴突将神经冲动从细胞体传到其他神经元。突触两个神经元彼此接触的部分。神经元可分为：①感觉神经元（传入神经元）、②运动神经元（传出神经元）和③中间神经元（在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元）三种（没有“思维神经元”）。二、外周神经系统及其功能（一）12对脑神经和31对脊神经—解剖上看（二）躯体神经系统和自主神经系统—功能上划分自主神经系统：①又叫植物神经系统；②一般不受意识的支配；③包括交感神经和副交感神经；④与情绪反应有密切的关系。自主神经又叫植物神经。自主神经包括交感神经和副交感神经：交感神经：唤醒有机体，调动有机体能量副交感神经：使有机体恢复或维持安静状态，储存能量，维持平衡三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统是由脊髓和大脑组成的。大脑是由脑干、间脑、小脑和端脑构成的。（一）脊髓是中枢神经系统中最低级的部位，除传递信息外也能完成一些简单的反射（二）脑（脑干、间脑、小脑、大脑）1、脑干是脑的最古老的部分，是维持生命的基本活动的主要机构。包括：①延脑；②桥脑；③中脑①延脑：神经纤维上下行的通道，还有支配呼吸和心跳的中枢，又叫生命中枢。其椎体交叉使两半球和身体两侧的神经纤维呈对侧传到和对策支配的状态。②桥脑：神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道③中脑：上下行神经传导的通路，还有瞳孔反射和眼动的中枢④脑干网状结构：是调节睡眠和觉醒的神经结构保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。2、间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑4部分构成。丘脑是大脑皮层下除嗅觉外较高级的感觉中枢，其它感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元，才能到达大脑）。上丘脑参与嗅觉和某些激素的调解。下丘脑是大脑皮层下调节自主(植物)神经活动的中枢，调节内脏活动。底丘脑调解肌张力，使运动正常进行3、小脑：功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。4、端脑（也就是大脑）大脑皮层的结构与功能端脑即大脑，胼胝体把大脑两半球连接起来。外层是密集的神经细胞体，叫大脑灰质(大脑皮质或大脑皮层)；内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质；白质内有灰质核团，叫基底核。以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为：①额叶②顶叶③枕叶④颞叶大脑皮层各部分的功能组成部分功能位置额叶（动）以躯体运动功能为主中央前回是躯体运动中枢顶叶（感）以躯体感觉功能为主中央后回是躯体感觉中枢枕叶（视）以视觉功能为主视觉中枢位于枕叶的枕极颞叶（听）以听觉功能为主听觉中枢位于颞上回和颞中回大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢。五、大脑两半球功能的不对称性大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。功能的不对称性叫做单侧化对一般人来说，大脑两半球的功能表现为左半球言语功能占优势。布洛卡失语症：1860年布洛卡发现右利手的人左半球言语功能占优势，并发现了运动性言语中枢：左半球额叶（额叶是运动中枢）损伤，右半球完好，导致运动性失语症，发音器官没有毛病，能听懂别人说话，能写字和阅读，但失去说话的能力。“割裂脑”实验：罗杰·斯佩里割裂了连接左右大脑的胼胝体，实验证明了左右大脑功能的不对称性，对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势。第二单元内分泌系统与心理一、巴普洛夫学说的基本概念（一）兴奋和抑制神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋：神经活动由静息状态或较弱的状态，转为活动状态或较强的状态抑制：神经活动由活动状态或较强的状态，转为静息状态或较弱的状态（二）反射、反射弧、反馈反射是有机体在神经系统参与下，对内外环境刺激作出的规律性回答。（没有神经系统的动物对外界的反应只能叫感应性，而不能叫反射）反射弧实现反射活动的神经结构，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成反馈是指反射活动的结果又返回到了神经中枢，使神经中枢及时获得效应器的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。（三）无条件反射和条件反射无条件反射：动物和人生而具有，不学而会的。如吃食物流口水、光照使瞳孔收缩条件反射：通过模仿、学习，在无条件反射的基础上①经典条件反射：巴甫洛夫为经典条件反射，如酸梅、被蛇咬。②操作性或工具条件反射：斯金纳叫操作性或工具条件反射。如马戏团的动物、大白学会走迷宫、大白在斯金纳箱里按压杠杆（共同特点是都有操作或经过训练）。二、巴普洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律（一）条件反射的抑制外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反应超限抑制/保护性抑制：神经细胞长时间的工作，或收到强烈刺激的作用，上海神经细胞功能，自我保护功能会引起条件反射的终止。消退抑制：不再给予强化分化抑制：类似条件刺激物的刺激也会引起条件反射（泛化），如果只给予条件刺激物强化，其他刺激不予强化这样对其他刺激的反应就会逐渐消失。（二）扩散和集中神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中。扩散：（泛化→扩散）一个地方的神经细胞的兴奋引发其他地方神经细胞的兴奋。如条件反射的泛化。集中：（分化抑制后→集中）当条件反射多次进行，通过学习训练，区别了不同的刺激，形成了分化，就只对条件刺激物进行反应了，就是集中。（三）相互诱导相互诱导：当一种神经过程进行的时候，可以引起另一种神经过程的出现正诱导：（兴奋）一个部分发生抑制引起它周围发生兴奋的过程负诱导：（抑制、如废寝忘食时感觉不到饥饿）大脑皮层某一部分发生兴奋的时候，在它的周围会引起抑制过程同时诱导：诱导可以是同时性的相继诱导：也可以是相继性的。（四）动力定型刺激形成固定的顺序，反应也跟着形成固定顺序。大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定