第2章社会学的产生和发展

第二章社会学的产生和发展一、西方社会学的历史和现状二、马克思主义社会学三、社会学的中国化——gofurtherstudy!自19世纪30年代末孔德最先创用“社会学”一词以来，社会学这门学科在西方已有了160多年的发展史。这期间，大致可以把它的发展划分为三个阶段：19世纪初到19世纪末，是社会学的创立时期；19世纪末到20世纪初，是社会学的学科化的经典时期；20世纪中叶以来是现代社会学时期。社会学的创立是与孔德、斯宾塞、马克思等人的名字连在一起的。经典人物的思想（一）[法]奥古斯特·孔德奥古斯特·孔德通常被认为是社会学的创始人。他最早提出“社会学”一词，并对社会学研究的对象、任务及其重要意义进行探讨。AugustComte，1798～1857（二）[英]赫伯特·斯宾塞英国社会学的奠基人，他通常被认为是该时代英国最重要的思想家。主要观点：（1）把社会类比为有机体的思想，即社会有机论思想（2）“社会进化论”思想HerbertSpencer1820—1903（三）[德]卡尔·马克思KarlMarx1818—1883①社会阶级观②关于经济因素在我们的生活中具有重要作用他对社会学理论的影响①他关于阶级冲突的观点成为现代社会学冲突学派的思想渊源之一。②他对社会学关于政治与经济制度的分析也做出了重要贡献。对社会科学的主要贡献（四）[法]埃米尔·迪尔凯姆迪尔凯姆确定了社会的研究主题是“社会事实”（socialfacts），并坚持用其他社会事实来解释社会事实，而不是用生理的、心理的特征来解释。EmileDurkheim1858～1917他在《自杀论》一书中，用“整合度”这一变量来解释自杀率的高低。（五）[德]马克斯·韦伯公认的现代社会学奠基人之一，对于现代社会学的发展具有相当重要的影响。韦伯最为著名的研究：科层制bureaucracy资本主义capitalismMaxWeber1864～1920《新教伦理与资本主义精神》这是一项比较研究探讨世界诸主要民族的精神文化气质与该民族的社会经济发展之间的内在联系。力图论证：西方民族在经过宗教改革以后形成的新教，对于西方近代资本主义的发展起了重大的作用。新教伦理观与资本主义企业家的价值观具有相似性，由此来解释近代资本主义产生的原因。社会学在美国的发展芝加哥学派（ChicagoSchool）芝加哥学派研究美国典型的社会问题——城市问题。（如贫民窟、移民、种族关系、城市化。）芝加哥大学的领导人物——罗伯特·帕克RobertPark,1864—1944一、西方社会学的历史与现状1、社会学在社会转型中产生两次资产阶级大革命：●1789年法国大革命为标志的政治和思想大革命●18世纪中叶从英国开始，19世纪扩展到整个欧洲和美国的产业革命2、西方社会学的创立创立时期主要特点贡献人物主要观点18世纪30年代至19世纪末（1）与哲学关系密切（2）受实证主义思潮的影响极大（3）维护、协调现存的社会关系奥古斯特·孔德1798-1857●创造了社会学这个词，“社会学之父”●发现社会的“不可更改的规律”●培养“精英的精英”，由他自己领导去管理新的社会秩序赫伯特·斯宾塞1820-1903●社会像一个有机体●社会就像物种那样，由简单向复杂进化●适者生存●反对政府干预社会事务●“社会达尔文主义”的早期拥护者●《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》卡尔·马克思1818-1883●社会不断冲突与变迁●每个社会都包含有“毁灭自己的种子”●社会主要是由经济力量决定的●社会科学家应该认识并应改变社会●阶级观、经济因素的作用，政治经济制度分析●《资本论》《共产党宣言》《德意志意识形态》《1844年经济学哲学手稿》3、西方社会学的形成时期主要特点人物主要观点19世纪末到20世纪30年代（1）确立了自己的研究范围和方法（2）研究的问题越来越具体，与其它学科的区分越来越明显埃米尔·迪尔凯姆1858-1917●确定研究主题，指出与哲学、经济学、心理学等之区别●关注于在人们以外却对人们施以控制的“社会事实”●社会是一个整体，整体大于各部分之和●资本主义社会是协调一致的、团结的、和谐的●建立多层次的社会道德规范体系●《论社会分工》、《社会学方法的规则》、《论自杀》、《宗教生活的基本形态》马克斯·韦伯1864-1920●从广泛的历史性和世界性角度来研究社会的宏观方面●对科层制和资本主义的研究，对社会分层、政治社会学和宗教社会学的研究●“社会行动”研究，即研究人们相互之间行为取向的方式；研究方法：客观的定量研究+“解悟心声”式的“同情理解”●塑造了社会学研究和社会理论的模型：“价值无涉”；研究方法：价值判断，理解●社会学是保持社会科学价值判断中的客观性和中立性的一门学科，通过对各种社会行动的观察理解，找出这些行动的意义和合理性来说明社会行动●《新教伦理与资本主义精神》、《宗教社会学论文集》、《经济与社会》4、美国社会学的发展美国早期社会学家注重解决城市社会问题，有别于更多意识形态更少实践的欧洲早期社会学家代表人物研究问题芝加哥学派“铁杆经验论”罗伯特·帕克乔治·赫伯特·米德●热衷于研究典型的社会问题，如贫民窟、移民、种族关系、城市化●“符号互动论”：个人行为为社会产物二战后的美国社会学塔尔科特·帕森斯希尔斯罗伯特·默顿C·莱特·米尔斯●“行动的一般理论”/“总体理论”●发展可以用来分析所有类型社会现象的理论框架（从制度到个人），包括宗教、教育、种族关系●“中层理论”；越轨行为理论●“明明白白的马克思主义”；受马克思、韦伯影响，全身心介入所处时代的社会问题与政治活动今日社会学●美国最发达●东欧国家，社会学的地位尚不很确立●在美国，社会学发源于20世纪的前20年，60、70年代大显身手（城市骚动、民权运动、反战示威）●今日美国经济下滑，社会学又即将复兴二、当代西方社会学的发展与现状1、概况：发展时期：20世纪40年代至今主要特点：第一，二战后得到前所未有的发展，中心从欧洲转向美国第二，多样化，无统一的社会学理论，观点分歧，学派林立第三，分科化，与其它学科相互渗透加强，分科社会学增多第四，方法科学化，计算机的广泛运用第五，马克思主义学说的影响越来越大主要流派：结构功能主义，社会冲突论，社会交换论，符号互动理论，发展理论，几种特色的新理论：（批判社会学、理性选择理论、社会学思想、结构化理论）社会学理论代表人物主要观点结构功能主义（二战后在美国崛起——20世纪60年代在美国社会界占重要地位）帕森斯默顿★社会的每一个部分都对总体发生作用，由此维持了社会稳定★社会非常像人类的机体或任何活的有机体，像身体的各个部分（比如心脏、四肢、大脑）一样，社会的构成部分（比如家庭、商业机构、政府）以系统的方式结合在一起，对整体发挥着好的作用★默顿指出，社会结构构成单位的功能可以分外显功能（可以意识到和看到的）和潜在功能（未意识到和未看到的）社会冲突论（20世纪60年代后流行于美欧）刘易斯·科塞达伦多夫★冲突论强调人们因有限的资源、权力和声望而发生的斗争是永恒的社会现象，也是社会变迁的主要源泉★强调社会秩序（常常是十分短暂的）源于社会的一部分统治于另一部分之上，而不是源于各部分之间的自然合作★社会秩序是力量与强制的产物，是统治——强的压迫弱的，富的压迫穷的2、各种社会学理论流派社会学理论代表人物主要观点社会交换论（20世纪50年代末产生，70年代末衰落）乔治·霍曼斯彼得·布劳★利己主义、趋利避害是是人类行为的基本原则★人与人间普遍有功利关系，互动根本上是交换关系★注重社会中的权力与交换的联系★权力的不平等，使得人与人之间形成异质性符号互动理论（二战后在美国崛起——20世纪60-70年代）赫伯特·布鲁默欧文·戈夫曼★符号是社会相互交往的中介★符号互动是能动的可变的过程★符号互动创造、维持与变革社会组织、结构与制度★提出拟剧分析框架和印象管理理论★基于生活中的一些互动现象与技巧，探讨社会互动中的表演如何协调人际关系、维持社会生活秩序当代欧洲新理论（20世纪70年代——）安东尼·吉登斯尤尔根·哈贝马斯皮埃尔·布迪厄★结构化理论★交流理性理论★实践反思理论20世纪80年代以来★马克思主义理论影响越来越大★理论和方法多元化★反思性意识不断加强二、马克思主义社会学（一）马克思主要社会学的创立◆创立于19世纪中期◆理论基石：辩证唯物主义与历史唯物主义◆形成于发展：工业革命阶级斗争德国古典哲学马克思主义社会学的形成和发展历史条件根本动力古典政治经济学空想社会主义法国复辟时期历史学派和德国古典哲学（二）马克思主义社会学的基本观点◆人们的物质生产是最基本的历史活动◆人类的精神生产具有相对独立性◆社会存在决定社会意识◆人民群众是推动历史向前发展的主体◆阶级斗争史历史变迁、社会进步的直接动力（三）马克思主义社会学的特点◆立足于实践原则◆思维方式的辩证性◆研究方式的批判性◆价值理想性◆理论视野的总体性马克思主义关于社会的观点所谓社会，它是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。具体观点表现为:第一，社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和。第二，人类社会区别于动物世界的根本标志是劳动。第三，人类社会是自然界长期发展的产物，人类社会是与自然界有重大区别的特殊领域。三、社会学的中国化（一）社会学的传入与发展1、西方社会学的传入传入时期传入渠道19世纪末20世纪初翻译出版西方社会学著作教会学校留学回国学生的作用于影响严复《社会学研究》章太炎《社会学》圣约翰大学、沪江大学等康宝忠、孙本文、陶孟和、李景汉、陈达、吴文藻等2、马克思主义社会学的传播传播时期五四运动前后俄国十月革命给中国送来了马克思主义社会学先驱代表李大钊、蔡和森、李达、瞿秋白、邓中夏、张太雷等先进事迹开设社会学课程；成立社会学系；出版社会学著作李达《现代社会学》《社会学大纲》瞿秋白《社会科学概论》取得成绩教育本土化与研究领域的拓展成立中国社会学团体并创办刊物开展社会调查与社会实践活动收回教育权、多领域研究《社会学杂志》《社会学刊》晏阳初、梁漱溟、毛泽东（二）社会学的中断与重建中断时期：1952年，随着高等学校院系调整，原有社会学系、社会学课程相继取消，这种状况一直延续到70年代末恢复和重建时期：20世纪80年代开始1979年，召开社会学重建会议1980年，开办第一期社会学专修班1982年，正式成立社会学系并很快进入了快速发展期“九五”初期，群众性学术团体近40个，社会学系和专业25个，3000名教研队伍社会学在中国的发展费孝通的著名研究——江村调查研究的价值和意义马林诺斯基预言《江村经济》一书将被认为是人类学实地调查和理论工作发展的里程碑。费孝通教授1910年11月2日生于江苏吴江市，1933年毕业于燕京大学，获社会学学士学位；1935年毕业于清华大学研究生院；1938年获英国伦敦大学哲学博士。曾任云南大学燕京社会学研究室主任、清华大学社会学教授、中央民族学院副院长、中国科学院学部委员、中国社科院社会学研究所所长、北京大学社会学人类学研究所所长、中国社会学学会会长、中国民主同盟主席、中国人民政治协商会议副主席、全国人民代表大会常委委员会副委员长。1980年获国际应用人类学会该年度马林诺斯基(Malinowski)荣誉奖，并成为该会会员。1981年获英国皇家人类学会颁发的该年度的赫胥黎(Huxlay)奖章。1987年获美国不列颠百科全书奖。主要著作有《江村经济》、《禄村农田》、《人性与机器》、《内地农村》、《生育制度》、《乡土中国》、《民族与社会》、《边区开发与社会调查》、《行行重行行》等，共九百余部篇，近千万字。（三）社会学中国化探索经验立足中国国情，在本民族的文化传统和历史背景中展开研究把学习借鉴与自主创新有机结合起来把理论研究与实践应用有机结合起来四、小结与思考（一）西方社会学创立、形成阶段的社会学思想（二）当代西方社会学理论学派的主要代表人物及其思想（三）中国社会学的发展历程回顾Thanky