新概念英语第二册lesson8教案

Lesson8Thebestandtheworst教学内容:外语教学与研究出版社出版的新概念英语第二册第八课课型:阅读课一．教学目标1．语言知识目标：1)学生能够正确读写及运用以下单词：nearlycompetitionneatpathwoodenpoolprize2)学生掌握下列词组的意思并能在句子中熟练运用：enterforeverytimemoreinterestingneatpathsawoodenbridgeoverapoolhardwork2．语言技能目标：1)强化略读、细读等阅读技能，略读是要求学生快速阅读全文，理解文章的主题思想。这一过程的目的是培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力。细读是指对课文中一些重要语段进行仔细阅读，有目标的阅读，也就是提取与主题密切相关的具体事实和信息。2)运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词，增强阅读理解能力。3．情感态度目标：1）运用有趣的图片和动漫视频教学让学生体会到学习英语的轻松与愉快，同时增强学生学习英语的兴趣，珍惜学习英语的机会。2）合作学习，学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。3）“以学定教，先学后教”强调学生的主体性，使学生主动学习，学会学习。二．教学重点难点1．教学重点：学会运用课文中的单词和短语（nearlycompetitionneatpathwoodenpoolprizeenterforeverytimemoreinterestingneatpathsawoodenbridgeoverapoolhardwork）；通过阅读课文，学会运用推理，迁移等能力完成对课文的理解。2．教学难点：通过合作、探究、互动、讨论等教学方式，培养学生自主学习的能力，与人合作、沟通的能力及获得和处理信息进行阅读的能力。三．教学方式1．本课采用任务型的阅读教学模式。2．培养学生与老师、同学交流信息，交换看法，小组合作学习和自主探究学习。3．采用多媒体课件作为主要的教学手段。多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所接受，也能够更好地服务于教学。同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。四．教学方法1、“以学定教，先学后教”强调学生的主体性，使学生主动学习，学会学习。2、任务型教学，教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。3、合作学习，学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。五．教学过程Step1.LeadinInthisstep,Iwillshowsomepicturesaboutgarden,suchasthepictures(苏州园林、南宁八桂田园和菜园等)，leadinthetopicofthelessonthatwewilllearnisaboutgarden,andthentakeout4picturesforstudentsandaskthemwhichoneisthebest,whichoneistheworst?Andleadoutthetitleisthebestandtheworst.设计说明：通过图片导入让学生以轻松愉快的心情开始英语课的学习，使学生自然而然地进入教学中，激发学生学习本课话题的欲望。Step2.Reading(thereare5tasksinthisstep.)Task1:Learnthenewwords1.Self-studytolearnthenewwords（nearlycompetitionneatpathwoodenpoolprize）byaskothers,lookupthewordsinthedictionaryandasktheteacher.)2.Checkwhethertheycouldreadthewordsandknowthemeaningofthewords?3.Thewholeclassreadthenewwordstogether.设计说明：这环节采取了“以学定教，先学后教”的教学理念，让学生学会自主学习，学习与课文有关的词汇，使得学生对课文的内容也有初步感知。Task2:Listentothetapeandfinishthematchbelow:①BillFrith’sgardenisA.Themostbeautifulgardeninthetown②Thewriter’sgardenisB.LargergardenthanJoe’s③Joe’sgardenisC.Theworstgardeninthetown1.Listentothetapeandfinishthematch.2.Asktwostudentstomatchthequestionsontheblackboard.3.Let’schecktheanswertogether.设计说明:让学生学会迅速查找文中的关键信息，对文章内容有个大体的了解。Task3:Watchthevideo,haveadiscussiontoanswerthequestionsbelow:WhatdoesJoewineachyear?Andwhy?1.Watchthevideoaboutthetext.2.Askthestudentstodiscussandfindouttheanswers.3.Asksomestudentstosharetheiranswers.设计说明:先让学生进行快速阅读，掌握文章的主要信息，仔细阅读采用了小组讨论的方法，让学生合作学习，大家互相交流信息，全班的学生都可以参与进来，回答问题也不存在标准答案，这样也可以尊重学生的劳动成果，而此时老师是引导者和参与者，而不是最终的判决者。Task4:Readaloud1.Readaftertheteacher.2.Practiceinpair.3.Showtime设计说明:老师以比较纯正的语音语调教学生，让学生能够模仿，模仿比较纯正的语音语调。和加强学生的朗读训练和他们之间互相合作的精神，互相帮助，共同学习。Task5:trytoretellthestory(thereare4challengesinthestep.)1.Givestudents5minestopractice.2.Trytoreceivethechallenges挑战一①JoeSandershasthe______gardeninourtown.②Nearlyeverybodyentersfor'The______GardenCompetition'eachyear,butJoewinseverytime.③BillFirth’sgardenis______thanJoe's.④Billworks______thanJoeandgrows______flowersandvegetables,butJoe'sgardenis______.⑤Hehasmade______pathsandhasbuilta______bridgeoverapool.⑥Ilikegardenstoo,butIdonotlikehardwork.⑦EveryyearIenterforthegarden______too,andIalwayswinalittleprizeforthe______gardeninthetown!挑战二①JoeSandershas______inourtown.②Nearlyeverybodyentersfor'______'eachyear,butJoewinseverytime.③BillFirth’sgardenis______thanJoe's.④Billworks______thanJoeandgrows______,butJoe'sgardenis______.⑤Hehasmadeneatpathsandhasbuilt______overapool.⑥Ilikegardenstoo,butIdonotlikehardwork.⑦EveryyearIenterfor______too,andIalwayswinalittleprizefor______inthetown!挑战三①JoeSandershas______.②Nearlyeverybodyentersfor______,butJoewins______.③BillFirth’sgardenis______.④Billworks______,butJoe'sgardenis______.⑤Hehasmade______andhasbuilt______.⑥Ilike______,butIdonotlike______.⑦EveryyearIenterfor______,andIalwayswin______.挑战四①JoeSandershas……设计说明：训练学生的复述能力，复述是有效地提高学生阅读能力的主要手段。读过每篇文章后,用自己的话去概括,摘录其中的重点句子,复述其内容。Step3:summaryAskthestudentswhatdidtheylearntoday?Andlet’srevisionthecontentofthelessontogether.Thereare:1.Masterthenewwords(suchas:nearlycompetitionneatpathwoodenpoolprize2.Masterthemainideaofthetext.3.Enabletoreadthetext.4.Mastertheabilityofretell.Step4:homeworkAfterclassrecitethetext.StepⅣ板书设计Lesson8Thebestandtheworst①BillFrith’sgardenisA.Themostbeautifulgardeninthetown②Thewriter’sgardenisB.LargergardenthanJoe’s③Joe’sgardenisC.TheworstgardeninthetownStepⅩ教学反思