《动作描写》公开课教学设计

人物描写训练——《动作描写》教学设计李华教学目标：1.学习人物动作细节描写的方法。2.能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加生动形象。3.培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。课前活动：游戏：你做动作我猜动词推举压摸拍捏瞪抽投戳夹蹲一、谈话入题同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。比如动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等等这节课我们就抓住动作描写这一训练点进行片段练习。二、明确方法1、请同学们欣赏几个课文中的小片段，同学们思考片段中描写的人物是谁？有怎样的性格特点？在生活中有没有人的动作也给你留下了深刻的印象?怎样写好人物的动作呢？2、回忆课文片段《小嘎子和胖墩比赛摔跤》体会人物性格特点，是从那些动词体会到的？同样是摔跤，不同的动作描写让我们认识了两个性格截然相反的人物。通过观察人物不同的动作，就可以抓住人物的性格特点。3、同样是喝水毛躁贪吃的猪八戒和举止文雅的唐僧又会有什么不同的动作呢？同桌合作选择一个人物用上几个动词说一说。过渡：细心观察人物动作体会人物性格特点是写好人物描写的基础。那么怎样把人物细致入微的动作形象生动的刻画出来呢？4、感受人物内心添加准确动词你有过起床晚迟到的经历么？心情怎么样？在这种心情下会做出什么动作呢？四人小组交流、一人执笔一人汇报填写学习卡片准确的使用动词让人物动作更加细致入微，适当的加以修饰让人物动作描写更加形象生动。三、片段练习1、夹球游戏（学生观察人物的动作变化）2、结合游戏中人物赛前、赛中、赛后的动作变化写一段150左右的动作片段。时间8分钟。四、片段欣赏点评1、结合本课学到的描写人物的方法点评同学的习作2、结合点评修改自己的习作（时间2分钟）3、点评老师写的下水文五、课堂总结今后在描写人物动作时、要认真观察人物动作、体会人物性格特点。准确使用动词。适当的加以修饰，不仅动作描写对于描写人物是非常重要的，神态、语言、心理、外貌描写对描写人物也是同样重要的，这都将在我们今后的作文训练课中继续加以训练。二〇一四年五月二十日