第十四讲认识人民币

年级新小一班型课次课题认识人民币上课时间教学目标1、认识各种面值的人名币；2、掌握用钱的简便方法；3、培养节约的良好习惯。教学具准备各种面值的第五代教学纸币，各种面值的硬币教学过程教学内容与实施步骤说明一、导入：师：小朋友们，今天老师带来了一个有趣的东西，大家猜猜是什么？生：喜羊羊、美羊羊、哆啦A梦……师：不对，大家看看，老师到底带来了什么！（10元钱）生：钱。师：对，这就是我们日常生活中用的钱，但是，大家知道它还有一个特殊的名字吗？生：人名币。师：对，这是中国的钱，叫做人名币。那么大家想象，美国的钱叫什么？生：美元。师：日本的钱叫什么？生：日元。师：那英国的钱叫什么？生：英元。师：不对，英国的钱叫做英镑。因为人名币在生活中有很多的作用，所以今天老师就带领大家来认识人名币。二、新授：例1：师：同学们看，老师拿的是多少钱呀？生：1块钱。师：对。大家看看老师拿的钱上面，数字1的下面写了两个汉字“壹圆”，所以，1块也可以读作1元。下面，同学们按照老师说的1元来读下面的人名币。生：5元，10元，20元，50元，100元，5毛，1毛。师：那同学们想想，5毛钱又能读作什么？生：5角钱。师：同学们真棒！那100元可以换成多少个50元呀？（2个）100元能换成多少个20元？（5个）现在，老师告诉大家，1元等于10角，那1元能换成多少个5角？（2个）例2：师：同学们，人名币是用什么做的呀？生：纸。师：那是不是只有黑板上的这种纸币啊？生：不是，还有硬币。师：同学们真聪明。大家看看老师这里有几种硬币？它们分别代表多少钱？生：3种，1元，5角，1角。那老师就要考考一位同学了，请他把面值相同的硬币和纸币连起来。例3：师：同学们，老师昨天去买东西，超市里有一个很大很大的灰太狼娃娃，售货员说，这只灰太狼需要90元钱。老师身上带了一张100元，一张50元，两张20元，五张10元，五张5元。下面，同学们帮老师想想办法，怎样才能把灰太狼买下来？老师请同学写在黑板上。例4：师：大家看看黑板上有什么呀？生：很多的硬币。师：我们一起来看看黑板上有多少钱。那现在，我们先找找有多少种硬币？生：有1元的，5角的，1角的。师：好，那我们来看看，有多少个1元钱，有多少个5角钱，有多少个1角钱？生：有6个1元，5个5角，4个1角。师：好的，那同学们想想，黑板上一共有多少钱呀？生：7元，8元，9元，10元……师：同学们看看老师是怎么算的。6个1元是6元，5个5角是25角，那么，25角可以说成是多少元呀？生：2元和5角。师：我们把25角也可以说成是2元5角，不需要中间的那个和字。那大家现在想想，15角可以说成是多少？生：1元5角。师：同学们真棒。现在，我们黑板上有6元，2元5角，4角，那大家说，黑板上一共有多少元？生：8元9角。师：同学们真聪明！三、巩固：水平测试7题，讲解。四、总结：师：同学们，我们今天学习了各种面值的人名币，有100元，50元，20元，10元，5元，1元，5角，1角，这些都是第五代人名币。还学习了钱的加法计算和读法。在生活中，我们都要培养节约的良好习惯，这样，我们才是人见人爱的好孩子！板书设计认识人名币例1例2例3例4100元=2个50元90元=50元+20元+20元6个1元100元=5个20元5个5角100元=10个10元4个1角1元=2个5角共8元9角反思小结