第十讲故障电路分析专题

广州市培贤教育中心由教学研究专家和中学一线教师组成强大的师资队伍由考试研究专家精心打造训练材料，为全面提高广州市中小学生的各科成绩服务第1页广州培贤教育机构2011年中考承诺预备班物理讲义（经典电学专题）第十讲故障电路分析专题一、温故知新1、知识回顾：（1）用电器不能工作，发生的故障有两种：路和路。断路的原因可能是导线，用电器内部，或用电器与导线连接处及开关连接处，此时用电器中（有，没有）电流流过；短路是指电流不流经而从电源正极直接流回电源的现象，此时导线中的电流很，会造成电源的，还会导致导线绝缘层发热，严重时会引起。在串联电路中，如果有导线和其中一部分电路并联，则会造成局部，此部分电路中（有，没有）电流流过，用电器（能，不能）工作，另一部分电路中的用电器（有，没有）电流流过。2、断路的判断：（1）如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中（有，没有）电流流过，则电路断路。（2）具体到那一部分断路，有两种判断方式：①把电压表分别和各部分电路并联，则（有，没有）示数（且比较大，常表述为“等于电源电压”）时电压表并联的那部分电路断路；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分有电流流过了，则当时与电流表并联的那部分电路断路，此时的电流表相当于一根。3、短路的判断：（1）串联电路中一部分用电器没有电流不能工作，其它部分用电器（能，不能）工作，则不能工作的那部分电路被短路。（2）把电压表分别和各部分并联，如某一用电器两端的电压为（为零，不为零），则此用电器可能被短路。二、经典回顾“反常现象”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，其它正常，说明干路发生了；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路。“反常现象”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路；（2）电压表的两接线柱间被。“反常现象”3：电流表示数为零。诊断：名师点睛广州市培贤教育中心由教学研究专家和中学一线教师组成强大的师资队伍由考试研究专家精心打造训练材料，为全面提高广州市中小学生的各科成绩服务第2页（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被其它导线。提示：分析识别电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象：如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等结合欧姆定律进行综合分析，确定其故障种类。三、当堂测试1.如图所示，某同学在闭合开关S后发现电路不能正常工作，如果电路每次只有一个故障，且只发生在L1、L2上。则下列情况中电路故障可能是：（1）电流表示数为0，电压表示数为电源电压，则故障原因为________________。（2）电流表、电压表的示数均为0，则故障原因是________________。（3）电流表示数正常，电压表示数为0，只有一只灯亮，则故障原因是__________________。2.如右图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是：（）A．灯L1断路B．灯L2短路C．灯L1短路D．灯L1、L2均断路3.如右图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一电流表的两接线柱接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是：（）A．灯L1断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路4，如下左图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，故障原因可能是（）A、L1灯丝断了B、L1灯座两接线柱直接接通了C、L2灯丝断了D、L2灯座两接线柱直接接通了5.小明同学做实验时，连接了如上右图所示的电路．闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是（）A．L1断路，L2断路B．L1断路，L2短路广州市培贤教育中心由教学研究专家和中学一线教师组成强大的师资队伍由考试研究专家精心打造训练材料，为全面提高广州市中小学生的各科成绩服务第3页C．L1短路，L2断路D．L1短路，L2短路6.某同学采用如右图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是：（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路7.如右图所示，闭合S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是()A．若灯L′亮，则灯L一定断路B．若灯L′亮，则灯L一定短路C．若灯L′不亮，则电阻R一定断路D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路8.如右图，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一只电压表示数变大，则（）A.灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能开路D．电阻R可能短路9．如右图所示的电路中电源电压为3V，当闭合S后，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮，用电压表分别测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是__________；如发现L1、L2均不亮，用电压表测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是________________。10．为研究灯泡的发光情况，小明设计了如右图所示的电路进行实验．电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1．5V)、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光．一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好．请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况)原因一：．原因二：．11．在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，对于这一现象产生原因的分析中，合理的是（）A．灯泡L2发生了断路B．灯泡L2发生了短路C．由于灯泡L2的电阻较大D．由于灯泡L2的电阻较小12．如图，电源电压不变。闭合开关S，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（）V1V22LSRRAVL1L2S广州市培贤教育中心由教学研究专家和中学一线教师组成强大的师资队伍由考试研究专家精心打造训练材料，为全面提高广州市中小学生的各科成绩服务第4页A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1开路D．灯L2开路13．某同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄灭、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断出现该现象的原因可能是（）A.灯泡被短路B.开关被断开C.灯丝被烧断D.滑动变阻器被烧断14．在如右图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）Ａ．灯泡L2短路Ｂ．灯泡L2断路Ｃ．灯泡L1断路Ｄ．两个灯泡都断路15.如右图所示，小灯泡Ll和L2规格相同，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A2比较的示数较大。经过一时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不再发生变化，由此可判断，灯已烧坏。16．右图是测定小灯泡电阻的实验电路，电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是（）A、灯泡断路B、滑动变阻器短路C、灯丝电阻值过大D、滑动变阻器连入电路阻值过大17实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，广州市培贤教育中心由教学研究专家和中学一线教师组成强大的师资队伍由考试研究专家精心打造训练材料，为全面提高广州市中小学生的各科成绩服务第5页SVAL2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路。（1）根据（填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？。实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是（）A．L1电阻变大B．L1电阻变小C．L2电阻变小D．L1电阻变大18.某同学误将开关S接成如右图所示的电路，一旦闭合开关S，那么（）A、电流表被烧坏B、灯泡被烧坏C、电压表被烧坏D、不会有元件被烧坏