第十课___伊犁河大桥

1汉语教案教师：布拉比亚.苏来曼周次第十周时间第一课时授课时间授课班级八年级课题第十课伊犁河大桥新课题目第一课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。二、能力目标遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。三、情感态度和价值观目标启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解词语大意，并学会运用。教学方法多媒体课：1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案导入新课展示伊犁河大桥图片，说说你的感受。2教学过程一、教学内容（1）老师板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词。二，讲解词语朦胧：模糊不清、神智迷糊的样子。如醉眼朦胧、意识朦胧。浪漫:富有诗意，充满幻想。如：富有浪漫色彩。景观：反映统一的自然空间、社会经济空间组成要素总体特征的集合体和空间体系。包括自然景观、经济景观、文化景观。渡口：指的是道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。包括码头、引道及管理设施。也指有船摆渡的，过河的地方。栏杆：在甲板、平台、走道和棚顶等边沿设置的围栏。由栏杆柱、扶手和横栅栏等组成。规模：规划出的实体模型事业、工程、运动、机构等所包含的范围:故宫建筑群规模宏大。跨越：1.超越地区和时间的界限。2.超过；胜过。奔腾：跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物发源：比喻事物起源。黄河发源于青海省。作证：当证人;提供证据载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。2．对比旧词学习新词。民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承3教学过程的生活文化。遐想：超越现实做高远的想象3．成语或习惯用语的学习和运用。天长地久，原意是指跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容爱情永远不变。此外，现在还有同名的食品、歌曲、小说、电影和电视剧等。源远流长：指传统或历史长久三．能力测评题：量词填空。1）一（）工厂，一（）原野，一（）桥孔一（）画卷，一（）木桥，一（）树木一（）老人，一（）弓箭2）把下列词语补充完整。雄伟（）观，浩浩荡（），名（）其实，美不胜（）景色（）人，值得（）看四．作业布置1）抄写词语。2）预习课文。课后反思：教研组长批课意见：2014年月日4周次第十周时间第二课时授课时间授课班级八年级课题第十课伊犁河大桥新课题目第二课时初学课文教学目的与要求一、知识目标1.通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思。2.能够灵活运用词语造句，并且要学会运用到实际的汉语交谈的过程当中。二、能力目标遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主识字，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际,理解词义三、德育目标。三、情感态度和价值观目标启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。教学重点要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。教学方法多媒体课，讲解法，练习法。教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案导入新课请同学们看课本上的插图想象一下当时的情景，再用自己的话来描述一下。5教学过程一、教学内容（1）板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。一、课前测试：用上节课所学重点词语造句。二、学习新课：1、教师用充满激情的语言，激发学生的阅读欲望。2、请学生在小组内采取分段阅读（小声读或默读）、分别提出和解决问题的合作方式。要求学生边度边把自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。3、采取小组之间竞争的方式，请学生读后说说课文时按什么方法来描述自己家乡的美景的。教师可以边听学生回答，边板书各自然段中的关键词句。如：奔腾不息的伊犁河像一幅历史画卷展现在眼前——令人遐想不已；1959年，木桥；1975年，改建为水泥桥——“老桥“；历史上许多文人来过伊犁——可惜当时还没有这座大桥。32年后新建了“二桥”——名副其实的新疆第一桥。怀旧；浪漫；河水低吟，景色宜人。流连忘返；游人如织。桥上美景，美不胜收。居高临下，河水，树木，屋子。河边的张望的哈站，交谈的老人，行色匆匆的人们——美妙的生活画卷。新桥——新任婚礼的首选——欢乐幸福的河流。万物复苏，两岸就会热闹起来。1、学生在组内轻声细读课文。画出文中表达作者观点的关键词句。6教学过程2、教师出示设计的练习，帮助学生理出作者表达的主要观点。三、评价与反思1、检查学生掌握课文的情况。2、各小组组长记录学生在本科学习活动中的表现，对学习积极性高，主动性强的学生进行表扬。四．能力测评题：缩写句子：1）漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2）草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。3）小井的周围还有很多小树。4）金色的阳光照遍了美丽的田野。五、布置作业1．课文小结，梳理前两段表述的内容。2．(l)熟读课文，做到能用自己的话复述。(2)用自己的话概括一下前两段讲述的主要内容。六：课后反思：教研组长批课意见：201年月日7周次第十周时间第三课时授课时间授课班级八年级课题第十课伊犁河大桥第二课甘甜的不只是井水新课题目第三课时深学课文教学目的与要求一、知识目标通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。二、能力目标能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。三、情感态度和价值观目标：启发学生热爱劳动、热爱学习，并且培养他们认真做事的良好品德。教学重点正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法、练习法，多媒体课教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案导入新课提问的方式。如：为是么说伊犁河大桥是伊犁河人文景观之一？大桥的建设经历过怎样的变化？为是么说新桥是名符其实的“新疆第一桥”？人们对这两座桥有着怎样的感情？新人们为是么喜欢到新桥去举办婚礼？8教学过程一、教学内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、深学第一段（1-3自然段）1、请第一组同学朗读课文，其他同学准备就“伊犁河、人文景观、遐想不已、壮丽诗篇”等词句提出问题。2、注意作者开门见山、直奔主题写“桥”，激发读者阅读兴趣的写作方法。3、提问：这篇课文时如何开头的？这样写有什么好处？4、小结：伊犁河大桥是伊犁河人文景观之一，它建成于1957年，1975年改建为现在的“老桥”三、深学第二段（4-8自然段）1、请第二组的同学朗读课文，其他组的同学就文中介绍的事件提出问题。2、注意作者在详述说明时所用的排比句式和所用的语气。如：虽然说有两座大桥，但是人们的喜爱程度都是一样的——只是看人们的选择而已。这里是——摄影爱好者的乐园、年轻人约会、老年人流连忘返的地方。伊犁河大桥——会带来好运；伊犁河水——会冲走生活的不愉快和忧愁，让人们年轻起来。3、小结：伊犁河大桥成为著名的人文景观的原因——这里是人们向往的地方，它能给大家带来欢乐和幸福。四、深学第三段（9-12自然段）9教学过程1、提问：作者是在什么季节来看桥上美景的？他在桥上看到了怎样的美景？2、小结：桥上美景、人间天堂、小孩、老人、漫步的人们——一幅美妙的生活画卷。五、深学第四段（13-15自然段）1、提问：新人结婚去“二桥”为什么成了首选？桥上的婚礼场面是怎样的？人们为何独爱老桥？2、小结：新人喜欢在新桥举办婚礼——大桥仿佛成了一条欢乐、幸福的河流。“我”却独爱老桥——因为它没有过多的喧嚣，有的是历史和故事。六：能力测评题：用重点句型造句。1）把-分为---2）--只是---而已七，布置作业：1．做练习第2.3.4题。2．预习课文二。八，课后反思：教研组长批课意见：2014年月日10周次第十周时间第四课时授课时间授课班级八年级课题第十课课文（二）乌鲁木齐西大桥词语学习新课题目第四课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。二、能力目标遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。三、情感态度和价值观目标启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解词语大意，并学会运用。教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案导入新课展示西大桥图片，说说你的感受。一、教学内容11教学过程（1）老师板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词。二，重点词语讲解：1.恬美：1）甘美2）宁静优美。如：听着她那恬美的歌声，观众都陶醉了。2，浓缩：1）使溶液中溶剂蒸发溶液浓度增大的过程。广泛应用于化学，食品等工业中。2）指物体中使部分含量减少，另一部分含量增加的过程。如：文学要求浓缩集中概括和凝练。3，沧桑：“沧海桑田”的略语。如：多少年了，沧桑也改变不了我对祖国的爱。4，承载：托着物体，承受它的重量。如：我国正承载着巨大的人口压力。5，变迁：变化，变异：如：经历几十年的变迁，他对这块土地完全陌生了。6，脉络：1)中医谓人身的经络。2）山的主脉支脉，水的主流支流。有引申意思。如：这篇文章的脉络很清晰。7，形态：1)形状神态。形状姿态2）指事物在一定条件下的表现形式。如：黄山上的各种奇石形态各异，非常神奇。三．能力测评题：用下列词语造句：12教学过程鼻梁----期盼----爆破----轻微----承载----四．作业布置1）抄写词语。2）预习课文二的课文。五，课后反思。教研组长批课意见：2014年月日13周次第十周时间第五课时授课时间授课班级八年级课题第十课伊犁河大桥新课题目第五课时课文二《乌鲁木求西大桥》课文学习教学目的与要求一、知识目标通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。二、能力目标以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。三、情感态度和价值观目标启发学生热爱劳动，并且培养他们认真做好每一件事，养成良好的品德。教学重点理解课文分段大意和中心内容。教学难点总结课文中心内容。教学方法多媒体课：点拨法，教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案导入新课二道桥、西大桥、鸿源春、……这些让人耳熟能详的名称，代表着美丽的首府）——乌鲁木齐245年历史的变迁。在建国60周年大庆的前夕，西大桥又完成了它第九次的改扩建工程，以崭新的面貌展现在世人面前。透过这座大桥245年的历史变迁，我们感受到了什么呢？14教学过程一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。1、教师范读，请学生勾画不理解词语句式。2、引导学生在小组中自读，边读边画出生字‘词语和较难理解的句式。3、引导学生自己找出每段中的关键词句，初步掌握归纳概括的能力。4、引导学生以小组之间竞争的方式相互提问和回答问题，看哪个小组的学生提出的问题最具挑战性，看哪个小组的学生回答问题准确，并能联系生活实际，表现出较广的知识面。5、重点字、词语例释恬美：甘美；宁静优美。如：听着她那恬美的歌声，观众都陶醉了。沧桑：“沧海桑田”如：多少年了，沧桑也改变不了我对祖国的爱。承载：托着物体，承受它的重量。如：我国正承载着巨大的人口压力。变迁：变化；变易。形态：形状神态，形状姿态。二，学习句型：1）“因……而”2）“以……而”三，能力测评题：根据课文内容回答问题：1）“我