人教版化学九年级上册：第六单元单元测试

初三化学第六单元综合检测题班别姓名学号成绩可能用到的相对原子质量：O：16Ca：40C：12一、选择题（30分，每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分×15）1．下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是（）石墨的结构C60的结构金刚石的结构A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同2．下列物质的用途只与物质的物理性质有关的是（）A．活性炭作家用净水器中的吸附剂B．液氧用作火箭的助燃剂C．煤气作为生活燃气，在一些城市被使用D．二氧化碳作灭火剂3、自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是（）A．人的生命活动离不开碳循环B．森林的减少对碳的循环没有影响C．金刚石中碳原子间没有间隔D．地下的煤中碳原子是静止不动的4、防毒面具滤毒罐内盛放的物质是（）[来源:学科网]A．石墨B．活性炭C．焦炭D．生石灰5、2013年3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是（）A.常温下化学性质活泼B.具有吸附性C.在一定条件下可还原氧化铜D.在氧气中完全燃烧的产物是CO26、下列气体既有可燃性又有还原性的化合物是（）A．氧气B．一氧化碳C．二氧化碳D．氮气7、下列说法正确的是（）[来源:学科网ZXXK]A.同种元素组成的物质一定是单质B.含有多种元素的物质一定属于混合物C.不同的物质可以含有相同的元素D.化合物是由同一种原子构成的8、CO和CO2尽管分子中只差一个氧原子，但性质差别很大。下面是四位同学设计的鉴别CO和CO2的方法，你认为不正确的是()①通入澄清的石灰水中②通入水中③通过灼热的氧化铜④闻气体的气味A．①②B．②③C．②④D．①③9、实验室制CO2选用的合适药品为（）A．木炭燃烧B．燃烧COC．石灰石跟稀硫酸反应D．大理石（或石灰石）跟稀盐酸反应10、下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）A、长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B、长颈漏斗、集气瓶、试管C、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶D、平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶11、在今年化学实验操作考查中，假如你抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是你的主要实验步骤，其中操作有误的是（）ABCD12、“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是（）A.短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B.减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C.讲卫生，尽量多作用一次性餐具D.用传统发条式闹钟代替电子钟13、在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是（）A.H2B.COC.CO2D.O214、关于下列变化过程：CO2→CO，H2→H2O，CO→CO2，C→CO2，正确的说法是()A．只有通过化合反应实现B．反应条件都是点燃C．都可以通过放热反应实现D．都可以通过与单质反应实现15、将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（）A．14∶11B．11∶14C．7∶11D．11∶7二、填空题（共36分）16、（7分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。（1）CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为。（2）CO具有还原性，请用化学方程式表示[来源:学.科.网]（3）请根据表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征①②[来源:学|科|网Z|X|X|K]③17．（21分）某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置(图A)进行了改进(图B)。(1)如何检查A装置的气密性:（2分）.（2）改进后装置的优点是。（3）写出B中发生反应的化学方程式。（4）D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是(按教材回答)，观察到的现象是。此实验说明二氧化碳具有且的性质。（5）如何检验D中的气体是CO2（用化学方程式表示）（6）用A装置制O2时，发生的化学方程式是_______________________________。（7）E装置适合收集气体的性质有，如果某同学用F装置收集尾气一氧化碳，则收集时气体应从导管口的_______端(填“a”或“b”)通入。[来源:学|科|网Z|X|X|K]（8）某同学利用收集的二氧化碳气体，设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水．回答下列问题：①观察到纸花的颜色变化是Ⅰ：纸花变红；Ⅱ：_________；Ⅲ：纸花不变色；Ⅳ：_________；②该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么?_____________________。③该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)。④写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：_______________________。18.(8分)2010年6月5日，世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识。该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（2）下列措施中，有利于降低大气中CO2浓度的有：。（填字母）a．减少化石燃料的使用b．植树造林，增大植被面积c．采用节能技术d．利用太阳能、风能（3）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）；①改造或淘汰高能耗、高污染产业；②大力发展火力发电；③研制和开发新能源替代传统能源；④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电；⑤将二氧化碳变废为宝，循环利用。（4）将CO2转化成有机物可有效实现碳循环。CO2转化成有机物的例子很多，如：a．6CO2+6H2O光合作用C6H12O6+6O2b．CO2+3H2催化剂△CH3OH+H2Oc．CO2+CH4催化剂△CH3COOHd．2CO2+6H2催化剂△CH2==CH2+4H2O以上反应中，最节能的是，原子利用率最高的是。(5)“绿色化学”的特点之一是“零排放”（即：只生成一种产物）。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物，若该生产过程符合“绿色化学”的要求，则这种产物是（填字母序号）。A．甲醇（CH4O）B．甲酸（CH2O2）C．乙醇（C2H6O）D．乙酸（C2H4O2）三、实验题（8分）19．（8分）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小玉同学：木炭。小兰同学：氧化铜。小华同学：木炭和氧化铜。【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；CuO能与稀硫酸（H2SO4）反应生成硫酸铜和水。【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明同学的猜想正确。若出现的现象是，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为。他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：实验现象实验结论黑色固体红热并逐渐减少，最后消失该黑色固体是。反应的化学方程式是四、计算题（6分）20、（6分）实验室用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，如果消耗了25g含80%碳酸钙的石灰石（杂质不与酸反应），问可生成多少克二氧化碳？参考答案一、选择题（每题2分，共15题）：DAABABCCDADCBDA二、填空题（化学方程式2分，条件，配平扣1分）16、(1)2CO+O2点燃2CO2(2)CO+CUO△CU+CO2（3）硬度大导电性好吸附性好17、⑴在右导管口连一乳胶管，在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加适量水，静置一段时间后，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好（2分）⑵随开随制，随关随停⑶CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（2分）⑷将集气瓶中的气体沿蜡烛较低一侧缓缓倒入烧杯中，蜡烛较低的一支先熄灭，较高的一支后熄灭，不助燃且密度比空气大⑸2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑（2分）⑹难溶于水且不和水反应b⑺①Ⅱ：纸花不变色；Ⅳ：纸花变红；②使纸花变红是酸不是水③目的是为了证明使石蕊变红的原因是H2O和CO2反应生成的碳酸所致CO2+H2O=H2CO3（2分）18、（1）光合作用（2）a、b、c、d（2分）（3）②（4）a，c（5）B（2分）19．（8分）小玉小兰试管中溶液呈蓝色、还有黑色固体CuOSOHSOHCuO4422木炭C+O2点燃CO220、解：设：最多生成二氧化碳的质量为x。1分25g×80％＝20g1分CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O1分1004420gx1分10044———＝———1分20gxx＝8.8g1分答：最多生成二氧化碳的质量为8.8g