篮球优质课教案

四年级(水平二)小篮球熟悉球性的练习本单元第二课时教案设计说明一、教材分析本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看，教材很实用，符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。二、教学目标1.通过练习，提高指、掌触球，手腕做压、翻、转的动作，提高控球能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。三、教学理念根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》限修内容中的小篮球教学第一层次的教学内容，和《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。四、学情分析1、大部分学生已经初步知道了篮球的一些知识，但在小篮球基本技术上还是刚刚起步。2、少部分学生能够完成一些熟悉球性的练习，但动作还需要规范，质量还需要提高。3、学生对篮球运动有着的浓厚的兴趣，有利于顺利完成本次教学任务。五、教学准备小篮球41个，录音机1台。呼啦圈8个障碍物4个六、教学效果预全课练习密度：45-50%，平均心率：130-150次/分。四年级小篮球熟悉球性的练习教案（水平二）本单元第二课时教学内容小篮球：熟悉球性的练习教学目标1.通过练习，提高指、掌触球能力，提高手腕做压、翻、转动作的能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。教学重难点记住熟悉球性方法，全身协调配合完成“按拍”和“推拉”。教学程序教学方法和步骤预期目标组织形式时间准备部分集合整队，师生问好，宣布本次课的学习任务和要求，分发教学器材。做篮球操。激发学生的兴趣，调动学生积极性。四列横队整齐站立5’基本部分基本部分由易到难，循序渐进教学。1复习原地高低运球。口诀：五指自然分，上臂按拍球，臂腕指用力，柔和要缓冲。2新授原地体前左右手交换运球。口诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向，上体换手肩微压，左手柔和接住球。新授原地前后拉球。口诀：两膝弯曲体前倾，五指分开手心空，以肘为轴前后拉，柔和按拍要缓冲。3游戏：抱球接力赛。学生分四队，每队排头同学抱一个球绕障碍接力赛。提高手指、手掌、手腕触球能力。基本掌握拉球方法和推球方法。发展学生的速度灵敏力量等身体素质。围绕球场边线练习Ｔ30’30’结束部分1放松活动：放松操。2总结本次课学习内容。3师生道别，归还器材。使学生身心得到放松。ｏｏｏｏｏｏｏｏ＊＊＊＊＊＊＊＊Ｔ5’场地器材小篮球呼啦圈篮球场障碍物录音机预计密度45-50%预计心率130-150次/分。课后反思《原地运球》教学设计说明宜昌市伍家岗区实验小学李群兵一、指导思想依据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，遵循运动技术动作形成规律，注重运动技能的教学与教学方法的改进，提高学生的实践能力，引导学生在体育活动中主动参与。二、教学目标1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。2、发展学生灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。三、教学重难点重点：手指分开，掌心空出难点：手指、手腕柔和用力四、学情分析本课授课的对象是三年级的学生共48人，班级大多数学生喜爱小篮球的活动，对小篮球活动的积极性很高。他们模仿能力强，想象力丰富，但集中注意力的能力较差，上课时可能因为过度兴奋而导致注意力分散。根据学生的生理和心理特点，本节课学习手指分开，掌心空出的原地运球手法，通过对篮球单元的教学，让学生掌握原地运球的动作，增强学生的合作意识，使学生体验合作的乐趣。五、教学特点1、教学方法本节课以手部游戏“拍拍熊”导入，通过单手上抛、接球，双手交替上抛、接球，两人体前推球，原地体验运球的练习，以学生对球不同位置（正下方、正侧方、正上方）的感知来强化手指分开，掌心空出的运球手法，体会运球时双脚的站位，通过顺口溜、篮球游戏与教师由浅入深的引导，让学生在“尝试──体验──合作练习──评价”的过程中享受篮球运动的乐趣，解决本课的重难点，达成本课学习目标。2、组织形式为了让学生清楚地观察示范，相互学习，在原地运球的教学中采用了双半圆弧的队形，通过单人、两人、四人等不同的分组形式，让学生自主学练、在尝试体验，小组的互助中掌握运球手法。在游戏中采用五人小组集体练习的组织形式，提高练习密度，发展了学生的灵敏、协调性，提高了学生的身体素质，培养了学生的团队精神。3、评价手段本节课通过教师评价、生生互评、小组评价等多种评价方式，旨在让学生了解自己学习目标的达成度，为学生提供展示能力、水平、个性的机会，鼓励学生积极参与，提高学生自信心；引导学生纠正错误动作，强化正确的动作概念。湖北省宜昌市伍家岗区体育课教案教学内容1、篮球：原地运球2、游戏：运物接力教学目标1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。2、发展学生身体的灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。过程教学内容师生活动组织队形及要求练习次数练习时间准备部分8′1、课堂常规集合整队，师生问好，宣布学习内容。2、小游戏：拍拍熊3、篮球操伸展运动下蹲运动扩胸运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动1、体育委员集合整队，师生问好2、讲解学习内容、目标、要求3、讲解游戏方法和规则4、教师领做、学生模仿ooooooooooooxxxxxxxxxxxx▲要求：快静齐反应迅速动作舒展活动充分3′基本部分28′原地运球重点：手指分开，掌心空出难点:手指、手腕柔和用力1、单手抛接球练习2、双手交替抛接球练习3、两人体前推球练习4、一人一球尝试原地运球练习5、师与优生示范，讲解原地运球动作6、一人一球体验原地运球练习7、二人一组相互帮助做原地运球练习8、四人小组推选优生展示9、小游戏：运球“变、变、变”要求：大胆尝试互帮互学体会要领积极参与6040601501507′30＂游戏一：蚂蚁运粮方法：学生在场地内成屈体屈腿仰撑姿势，腹部放一个篮球，教师发令后，学生在圆圈内自由爬行。1、讲解示范2、学生在“蚂蚁王”带领下爬行23′游戏二：运物接力方法：第一轮比赛各队排头手拿球托，快速跑到中圈，将球托放下后返回本队和第二个同学击掌，依次进行，球托放完后再依次收回，先完成的队为胜；第二轮比赛同样采用接力的方式放球托，先完成的队为胜；第三轮比赛采用接力方式将球放在球托上，球摆放整齐且先完成的队为胜规则：击掌后再跑，球摆放整齐。1、讲解示范游戏的方法及规则2、比赛要求：遵守规则积极参与3结束部分4′五、舞蹈好朋友，拍拍手六、小结本课1、师生听音乐放松2、小结3、师生再见，归还器材要求：动作舒缓身心放松2＇30＂场地安排预计心率曲线图器材小篮球49个球托49个录音机1台预计平均心率130-140次/分预计练习密度40%执教李群兵水平二（三年级）人数：48人指导教师：阮会芹