第三章蒙太奇及其分类

第三章蒙太奇及其分类教学目的了解直观的视听思维方法和影视语言基础——蒙太奇。1、影视语言影视语言以现代科学技术为基础，表现手段由光波和声波构成，是一种直接作用观众的视听感官，以具体的、鲜明的形象传达含义的艺术语言。随影视技术、艺术不断发展而进化不断的艺术规律。2、影视融合了多种艺术。电影、电视是一门纪录艺术，那么自然它也可以纪录文字语言（表现为对话、旁白、解说等等）。文字语言也是电影、电视的表现方法。影视还融合、吸收了文字、绘画、摄影、戏剧、音乐等多种艺术。3、学习方法被动的接收影视与主动的创作影视是完全不同的，需要有一个极大的飞跃。影视是在模拟人的视听感知经验，所以人样能够不经过学习就能看懂影视。对于普通观众来说，电影、电视的语言是不需要专门学习的。但是对于电影、电视作品的制作者来说，怎样把这些纪录下来的影像和声音组合起来让观众看懂，却是一门学问。电影、电视并不是用摄影机和录音机简单地把生活中的现象纪录下来就完事了的。这是一门专门的学问。而且和人的知觉，也就是和心理学有着密切关系的学问。我们的大脑、眼睛和耳朵有许多特殊的、我们原来没有意识到的功能。要运用视听语言，就需要学习。影视的语言规律可以通过对影片画面和声音的系统读解来逐步掌握它的规律。必须牢记，重要的是看片。视听思维训练就是通过对电影、电视素材的读解来增强视觉记忆力，掌握各种视觉关系。其次，必须亲自动手实践、体会，才能系统地掌握独特的视听语言。4、蒙太奇影视制作的最基本的概念。电影是随着蒙太奇的形成、发展而成为一种艺术的。蒙太奇作为电影语言的基本思维方法、表述方式和组接基本技巧完全被电视所继承。因此，蒙太奇成为电视节目制作的最基本的概念。要想创作出优秀的影视节目，就要学习影视艺术的思维方法，掌握和运用它的表述规律。第一节蒙太奇简介蒙太奇是法文montage的译音，原本是建筑学上的用语，意为装配、安装。影视理论家将其引伸到影视艺术领域，指影视作品创作过程中的构成、剪辑、组合的专有名词。蒙太奇的含义有广狭之分。1.狭义蒙太奇狭义的蒙太奇专指将镜头画面元素进行组装的规则，镜头的编辑艺术，即画面的组接技巧和章法。对镜头画面、声音、色彩诸元素编排组合的手段，即在后期制作中，将摄录的素材按导演的总体构思精心排列，构成一部完整的影视作品。它研究镜头的组接效果，使镜头的组接符合生活逻辑，观众的感觉流畅，研究镜头的运动和转换产生的节奏，研究镜头的组接引起观众的联想和共鸣。2.蒙太奇的依据是人类生理学、心理学基础蒙太奇作为技巧和思维之存在，有着根深蒂固的人类生理学、心理学基础。a.人具有不断追寻新的图像的本能。这种生理现象，便产生了蒙太奇多视点表述。人脑与眼具有探测形象运动的特殊细胞。这些细胞促使人在观察外界事物时具有一种生理需求，它不会老是停留在一处，而是不断地转移视线，不断地变幻角度去观察世界。蒙太奇的运用，正确地重现了我们通常观看事物时不断追寻新目标的方式，重现了我们在现实环境里随注意力的转移而依次接触视像的内心过程。b.人具有激动时反应加速，平静时反应缓慢的本能。这种生理现象，便产生了蒙太奇的节奏。一个沉静的观察者所获得的印象可以通过一种所谓较长的时间镜头的慢切的电影手法来加以重现。而一个极度兴奋的观察者所获得的印象，可以通过短镜头的快切来加以重现。影视艺术家利用蒙太奇手段，使人类的视觉心理节奏在影片中得到恰如其分的再现。c.人具有对相关事件进行分析，综合、联想、回忆、想象的本能。这种心理现象，便产生了蒙太奇的表达寓意、创造意境。利用人对事物自身发展、变化的客观规律的经验，影视艺术家利用蒙太奇手段，将两个镜头对列在一起，产生新的表象、新的概念、新的形象。通过镜头的对列冲突，产生新的意义，以引导观众的理性思考。3.蒙太奇的产生A.早期的电影用固定机位、固定镜头长时间的拍摄事件现场全景。早期的电影没有蒙太奇剪辑,没有对时空的分解与重新组合，只能称为技术。卢米埃尔的电影实际上只是作为一种新技术的显示，即把摄影机对准一个场景，直到把胶片拍完。这是一种缺乏蒙太奇构思的自然主义式的纪录。B.逐渐按人们观察事物的规律演变，提取事件的关键时段，注意事件的关键点。梅里爱开始把不同场景下拍摄的镜头连接在一起来进行叙事，使电影开始具有分解与组合的特征。《月球旅行记》（1902）则进一步发展了停机拍摄的效果。他把一个镜头变成他的影片故事中的一个段落，也就是我们俗称的一场戏的概念，就像舞台剧中的“幕”。显然，他比卢米埃尔前进了一步。镜头的连接是一种最简单的连接。并没有理解到这种连接组合的巨大意义。C.景别的变化和插入、切出镜头的出现，实现了影视空间和事件的跳跃，实践了蒙太奇技巧。美国导演鲍特和格里菲斯也在寻找电影独特的结构方式。1902年鲍特在《一个美国消防队员的生活》中，火警铃响的那个镜头，鲍特是用近景拍摄一只手伸入画面拉响警铃。而救援工作的室内（等待救援的遇难者的视点）和室外（救援者的视点）两个场景的交叉切换形成了一个段落。鲍特已经意识到一部影片的结构是由若干镜头形成的段落。鲍特非常流畅而自由地在不同的地点来回切换，这是电影表现手段上的一大突破。探索了电影获得时空自由的可能性。蒙太奇的分解组合功能充分地体现了出来。实现了蒙太奇的叙事功能。D.蒙太奇经历了从发生，发展到成熟的历史过程。创造了蒙太奇的表意功能，创造了“音响蒙太奇”和“声画蒙太奇”，发展了“长镜头”理论。第二节蒙太奇是一种直观的思维方法影视语言是一种新的思维方法，是一种视觉和听觉组成的直观思维方法。1、广义蒙太奇广义的蒙太奇指从影视创作整个过程中艺术家的一种独特的用画面和声音进行视听艺术思维方式。影视构成方法和构成形式的总称，按照某种生活逻辑，美学原则创作构思，拍摄编辑影视的镜头、场面和段落并构成整个节目。2、影视中直观的画面和现场声是第一位的。影视是通过影像——视觉信息的载体，声音——听觉信息的载体与观众交流，表意和叙事的。它是具有独特的直观视听结构的综合艺术。a.影视艺术家用画面和声音进行创作。绘画不能没有线条和色彩，音乐不能没有音符和旋律，电视节目离开了画面也就不复存在了。b.电视画面是电视片结构、连接的载体和主干，直观的画面和现场声是第一位的。3、图像思维与文字思维的差异文字思维图像思维媒体文字图像和声音构成方式抽象的符号系统直观的视听形象系统表现方式间接描述直接形象、运动表意方式靠叙述功能靠造型功能时空方式抽象的想象时空具体的行为时空解读方式经验性想象直觉性体验感受方式理解感受4、影视中文字和解说起辅助作用a.文字和解说能概括性的介绍事件背景，能消除图像的不确定性，能对散乱的图像产生整合作用，变成一个表意的整体。电视特别是纪实电视节目实际拍摄中，事件的过去、背景的图像、声音和事件的全程的图像、声音的完整采集是有一定困难的。用图像和声音直接叙事需要时空的连续和时间的累积。图像和声音的定义有时不是唯一的。例如：战争与演习。因此，影视需要文字和解说协助表述事件和观点。语言和文字，一般依附和构架在电视画面上，协同完成连接、结构整体和表现主题的目的。电视片节目种类繁多，不同种类节目的图像声音和语言文字传达信息的比例有所不同。b.纪实性节目对时空的真实感要求比较严谨，能采集到特定时空中的直接信息可以极大的满足观众对现场信息感的要求，并产生参与感。图像和声音的直接信息作用比较重要。c.短新闻图像和声音的直接信息作用也很重要，因片长太短，用解说帮助叙事。d.政论性节目对时空的真实感要求不很严谨，图像和声音的连续性逻辑性不强，语言文字的叙述能对散乱无续相对间隔的图像产生整合作用，并表达观点。语言文字的间接信息作用比较重要。图像与语言文字的差异图像语言文字传达直接信息传达间接信息展示现场气氛补充事件相关信息表现具体的事件过程表现抽象的概念和意义直感性逻辑性叙述客观事实表达主观感受影视工作者在蒙太奇思维的过程中，也要把文字和解说作为一个元素，考虑在影视的构成因素之中。5、蒙太奇直观的思维方法贯穿于影视制作蒙太奇产生在编导的艺术构思之时，体现在导演的分镜头剧本上，是现在摄影师的拍摄之中，定稿在编辑的剪辑台上。形成连续不断的结构独特的，合乎逻辑的，节奏舒畅的画面和声音形象的思维活动始终存在于编导、摄影、编辑的头脑之中。在这个意义上，蒙太奇是贯穿影视创作始终的独特的艺术思维方式，是影视艺术的基础。电视新闻记者纪实摄影师既要能熟练掌握各种拍摄技巧，又要具备蒙太奇构思意识和镜头组接意识，它们的熟练程度如何，决定了电视节目质量的好坏。第三节蒙太奇的表意规律蒙太奇表意的基础是观众对电视画面的理解、推测和想象。在不断的交流和发展中，塑造培养了观众的蒙太奇意识和观念，从而形成了蒙太奇影视语言规律，并不断的在发展之中。一、蒙太奇表意的特点1、单个镜头不能独立用来叙事或表意。意义的产生是通过几个镜头的组接完成的。例：电视新闻结构简单的电视新闻如此，较复杂的电视片更是如此。每个电视画面，都具有其自身的表现内容。但电视画面之间存在运动联系和相互作用。因此，画面除其个体表现意义外，还必须具有承上启下，能够从画面之间关系的变化、组合中，产生出大于画面简单相加的整体意义。而且，某些画面意义的深化和强化，要依赖于相关画面的铺垫，依赖于画面之间的相互联系和意义关系。2、镜头组接排列的顺序对镜头语言表达会产生重要影响，特别是纪实电视镜头的排列要符合生活逻辑。例：库里肖夫1)一个演员在笑2)一把枪3)演员恐惧的脸（1——2——3）————胆小鬼（3——2——1）————有勇气3、在观众的联想、想象的基础上，镜头的对列造成视觉隐喻与象征的独特视觉语言形态。在镜头语言的表意中，两个以上镜头连接后所形成的意义要超过他们各自基本含义之和。著名的库里肖夫效应，是爱森斯坦这一蒙太奇表意功能理论的有力证据。把演员无表情脸部特写与其它影片的小片断连接三个组合。a.特写后面紧接着一张桌上摆了一盘汤的镜头。b.特写镜头与一个棺材里面躺着一个女尸的镜头紧紧相连。c.特写后面紧接着一个小女孩在玩着一个滑稽的玩具狗熊。不知道此中秘密的观众看的时候的结论：a.表现出沉思的心情；b.沉重悲伤的面孔而异常激动；c.轻松愉快的微笑。一盘汤沉思的心情无表情脸部特写——一个女尸——沉重悲伤小女孩轻松愉快爱森斯坦认为，两个镜头对列在一起，不是简单的连接，而是两个画面因素的“冲突”，“不是两数之和，而是两数之积”。必然产生新的表象、新的概念、新的形象。表达原来镜头表达不了的意思。在《战舰波将金号》一片中，爱森斯坦切入与剧情毫无关系的石狮扑卧，抬头，跃起三个镜头，从而表现人民的觉醒与反抗。这有点像中文的构字法水+目=泪，口+鸟=鸣通过镜头的对列冲突，产生新的意义，以引导观众的理性思考，实现了蒙太奇的表意功能。4、镜头语言在表意中，可以自由地处理时间、空间，创造出影视语言独特的时空结构。1920年，库里肖夫曾把不同地点拍摄的一些场面连接起来:一个青年男子从左向右走来。一个青年女子从右向左走来。他们相遇了，握手。青年男子用手指点着。一幢有宽阔台阶的白色大建筑物。两个人走向台阶。这样连接起来的片断在观众眼中变成了一个不间断的一个整体行动，创造性地利用人们的错觉把不同时空的片断构成一个整体。不同时空成分的镜头根据统一的逻辑关系加以组合，可以构成一个意义整体，这是蒙太奇独特的结构形式。影视的实质在于镜头组接时顺序的构成。通过蒙太奇剪辑达到电影的叙事和表意。二、蒙太奇的作用1、选择概括和集中影视的构思、拍摄和编辑是对事件内容的有机取舍，突出事件特征富有表现力的细节、重点内容，从而使内容的表现目的性明确、主次分明、高度概括。2、引导注意力每个镜头只表现一定的内容，并有一定的顺序和意图、严格规范和引导观众的注意力和思维活动。3、结构影视时空通过对时空的重组，创造出丰富多彩的叙述方法和艺术意境。4、形成节奏通过切换控制镜头的长度，调整视听冲击力，并作用于观众。5、组织、综合各种元素6、激发联想，表达寓意通过镜头间的关联，表达抽象概念和隐喻，影响观众的情绪和心理。通过镜头组接的顺序变化和长度变化，造成紧张的戏剧效果。通过镜头的累积，使观