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当前位置:首页 > 法律文献 > 理论/案例 > 第三节声音的利用导学案
1、第3节声音的利用一、课前预习通(一)知识清单梳理知识点知识解读声与信息声音可以传递信息。应用:声呐、B超、预警、探伤声与能量声音传递能量。应用:超声波去污、碎石、次声波武器(二)基础知识达标阅读教材P38~39页,回答下列问题:1.利用“B”超可以帮助医生确定病人体内脏器的情况,这时因为()A.“B”超声波的频率比较大B.“B”超声波的能量比较大C.“B”超声波进入人体,可以在脏器上发生反射,反射波带有信息D.“B”超声波进入人体可以穿透内部器官治病2.电影《唐山大地震》片花中出现街道上的人们看到成群的蜻蜓相同一个方向低飞的情形,接着街发生了大地震,以下解释不合理的是()A.发生地震时产生了次声波B.蜻蜓接收到了超声波C.蜻蜓接收到了次声波D.说明了声音可以传递信息阅读教材P39~40页,回答下列问题:3.据报道,世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音,如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是()A.声音传递了能量B.声音只在玻璃杯中传播C.声音是玻璃杯振动产主的D.声音的分贝数越高其频率越大4.据说美国研制出一种用超声波作子弹的。
2、枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力,这说明()A.声音能传递信息B.声音能传递能量C.超声波不是由物体振动引起的D.有些人能听到超声波二、课堂探究通(一)重难点探究探究一声与信息下面是生活中我们常接触到的事例:(1)雷声预示大雨即将到来;(2)铁路工人用用铁锤敲击铁轨,能从异常的声音中发现松动的螺丝;(3)医生用听诊器了解病人的心脏工作情况。这些事例反应了怎样的共同特点?说明了什么?答:雷声传递的信息是快要下雨了;听敲击后铁轨发出的声音传递的信息是螺丝是否松动;医生用听诊器了解病人的心脏工作情况,向医生传递了心脏工作是否正常的信息。上述实例据说明:声音可以传递信息。1.声与信息(1)声音可以传递信息;(2)应用:声呐、B超、预警、探伤例1:生命探测仪是利用声波传递的一种救援设备,它可以灵敏的受到物体时产生的微弱声音,以便尽早营救。解析:声音是物体振动产生的。声音可以传递信息,当人发出微弱的声音时,利用生命探测仪可以捕捉到人的生命信息,从而尽早营救。答案:信息振动点拨:生命探测仪就是根据将受难者生存信息传递给搜救者的道理工作的。变式训练:1.汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬。
3、开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递。2.声波可以用来传递信息和能量,下列事例中不属于利用声波传递信息的是()A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟探究二声与能量如教材P40页图2.3-6所示,将一支蜡烛点燃,放在一个扬声器前面,将扬声器通电,不断将扬声器的音量调大,你会看到怎样的现象?这说明什么?实验结论:扬声器通电后,烛焰会摆动,当扬声器的音量增大时,烛焰摆动的幅度会更加明显。说明声音可以传递能量。2.声与能量(1)声音可以传递能量。(2)应用:超声波去污、碎石、次声波武器。例2:很多同学有过疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示:A为一个圆筒,它的一端用剪成圆片的挺直的纸(纸的中间剪一圆孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容。为保证每次实验声音的频率相同,你的做法是解析:本题考查有关声现象的实验探究。在探究声音是否具有能量时,可拍动塑料膜,观察烛焰是否摆动,若烛焰发生摆动,则说明声音具有能量;要探究“声音的能量与响度。
4、是否有关”,要控制声音的频率不变、声源到烛焰的距离不变,轻怕和重拍塑料膜,观察烛焰摆动幅度是否改变,若发生改变则说明声音的能量与响度有关。答案:点拨:用烛焰是否摆动来说明声音能否传递能量。变式训练3.下列事例中,利用声传递能量的是()A.远处隆隆的雷声B.利用超声波击碎体内结石C.买西瓜时拍一拍D.医生用听诊器诊病4.同学们听到老师说话的声音,是通过_________传播的;发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”,说明声波能传递______________。(二)当堂达标训练1.下列有关声现象的说法中,正确的是()A.声波能传递信息,也能传递能量B.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C.只要物体在振动,我们就一定能听到声音D.两名宇航员在太空中能直接对话2.医用的B超机利用超声波来诊断病情,但人耳听不到它的声音,这是因为()A.声音的响度太大B.声音的音调太低C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围D.声音的频率太高,人不能觉察到3.下列事例中,可以说明声能传递信息的是()A.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨B.摩托车上安装消声器C.外科医生利用超声振动除去人体内的结石D.。
5、美国科技人员用噪声干燥食品,结果发现其吸水能力为传统干燥方式的4至10倍4.下列图中,主要描述声音能够传递能量的是()5.以下利用了超声波的反射来获取信息的是()A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮6.用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波()A.具有能量B.穿透能力强C.传播距离远D.遇到障碍物能反射7.震后,救援人员利用声纳设备在倒塌的楼房中搜寻幸存者,这是利用了________来测距定位,同时也说明声能传递________.三、课后能力通能力拓展提升(一)综合提升1.关于声现象下列说法不正确的是()A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同2.关于声现象下列说法正确的是()A.物体只要在振动,我们就一定能听到它发出的声音B.能够发出声音的物体一定在振动C.声波可以用来击碎体内结石,这是利用声波可以传递能量的性质D.声音在真空中传播速度最快3.关于声现象。
6、,下列说法正确的是()A.声音越宏亮,在空气中传播的就越快B.超声波在真空中也能传播C.女生发出的声音比男生发出的声音传播的快D.声波能够传递信息和能量4.关于声现象,下列说法正确的是()A.雷雨天,总是先听到雷声,稍后才能看到闪电B.声音从空气传入水中音调发生了变化C.弹奏吉他时,在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度D.超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量5.正在发声的音叉接触水面时会溅起水花,这个现象表明发声体在_______;声的利用非常广泛,例如:人们利用声能传递_______来清冼钟表等精密机械。6.上课铃响了,同学们迅速回到教室,这是利用声音可以传递。课堂上有的教师利用扩音器上课,这是为了增加声音的。(二)横向拓展1.下列说法中不正确...的是()A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在建筑方面,设计、建造大厅堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时,常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸药包,放上一个探头,把炸药引爆,探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波,从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台。
7、风和大气中的核爆炸(三)纵向提升1.下列说法正确的是()2.声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中,主要利用声波传递的“能量”的是()A.用超声波碎石B.用声纳探海深C.利用B超做体检D.利用回声定位挑战自我潜能1.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是()A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低所以人听不到D.超声波能传递能量2.用超声波清洗精密机械,是因为()A.超声波能在液体、固体中传播B.回声定位C.超声波能传递能量D.超声波在不同介质的界面处发生反射。
本文标题:第三节声音的利用导学案
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