第三节常见的天气系统

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：地理2，课时：23，学生课前准备：一、预习课文，了解《常见的天气系统》的相关内容二、完成课前预习案二、教学课题通过本节课学习，让学生懂得学科学，爱科学，献身气象事业，能将所学知识运用于实际，服务于社会。通过分析天气变化，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。天气和气候的形成及气团、锋面对天气影响的一般规律和对我国的影响。1.理解冷锋、暖锋与天气的关系。2.低压系统、高压系统与天气的关系。三、教材分析常见的天气系统是本章课的重点，也是难点，与现实生活联系最密切的内容，高考中也经常涉及的内容。但是本部分知识理论性强，比较抽象，应通过通过多媒体的播放，动画演示，尽量使抽象的内容具体表现出来，形象的、生动的、直观的内容更能让学生接受。通过本课的学习，要使学生知道我国的一些自然灾害如台风、寒潮等与这些天气系统有关系。现在每天的天气预报与我们的生活、生产、学习密切相关，学习本节课知识，使学生感到学习的地理知识是“有用的地理，生活中的地理”，增强学生对学习地理的兴趣。在学习过程中培养【教学目的】：1、知识目标：①了解冷暖气团的性质②了解天气变化是不同天气系统作用的结果及天气变化对人类生活的影响③理解锋面及高、低气压系统的活动与天气状况2、能力目标：①学会阅读和绘制锋面示意图。②能利用简易天气图判断低压系统。高压系统及其影响下的天气。③学以致用，会做简单的天气实况分析及趋势和预报。④培养学生实际生活中对地理事物的观察判断能力，理论联系实际的能力。3、情感态度价值观目标：①通过本节课学习，让学生懂得学科学，爱科学，献身气象事业，能将所学知识运用于实际，服务于社会。②通过分析天气变化，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。【教学重点】：天气和气候的形成及气团、锋面对天气影响的一般规律和对我国的影响。【教学难点】：1.理解冷锋、暖锋与天气的关系。2.低压系统、高压系统与天气的关系。四、教学方法讲授法、自主学习法、小组合作讨论法五、教学过程【导入】请大家看一段视频：【百度视频】天气现象是我们经常能感受到的一种自然现象，俗话说：“天有事可阴晴。”这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这堂课的学习，我们会弄清其中的道理。同学们回想一下我们以前学过那些有关天气现象的诗句和谚语？【学生答】“黄梅时节家家雨，清明时节雨纷纷”等描写天气的诗句，以及我国北方流行“一场春雨一场暖．一场秋雨一场寒”等这些诗句、谚语皆为描绘天气的变化，与我们的日常生活息息相关。请同学们想一想天气变化与哪些因素有关?我们可以总结归纳一下，影响天气变化的因素主要可以分为两大类，即：锋面系统和气压系统，那么下面让我们首先来了解一下锋面系统而在学习锋面系统之前，我想我们还需要了解一个概念---气团，何为气团？请看课本课本P41（人教版）【书】一、气团及分类【学生答】气团是指在水平方向上的温度、湿度等物理性质比较均匀，在垂直方向上各种物理特质也和相似的大团空气。根据气团的温度差异，可以分为冷气团和暖气团，即我们通常所说的冷空气和暖空气。【学生合作一】：单一冷、暖气团控制时，天气如何？【学生自主展示】暖气团单一控制时，气温高，气压低，天气晴朗；冷气团单一控制时，气温低，气压高，天气晴朗。【讲述】当原有气团被新移来气团代替时，天气发生了变化，特别是在两种气团的交界地区，天气变化尤为剧烈。冷暖性质不同的气团相遇，它们中间的交界面——锋面。【书】二、锋面系统1、概念：两种性质不同气团之间的界面称为锋面。（画图表示锋、锋面、锋线）锋面是一个狭窄而倾斜的过度地带，由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面以下，暖气团在锋面之上。我们了解了锋面的概念，下面我们来看一下锋的分类。就一般而言，根据气团的移动方向，我们可以把锋分为三类，即：2、分类：冷锋、暖锋和准静止锋。我们首先来了解一下冷锋和暖锋。同学们看图及课本相关内容完成合作探究的内容。【百度图片】锋面雨=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330999384937_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%E6%C3%E6%D3%EA&s=0【合作探究二】冷锋、暖锋及准静止锋的特点对比分析。比较项目冷锋暖锋准静止锋冷暖气团的地位冷气团主动向暖气团移动，暖气团被迫抬升暖气主动向冷气团移动，暖气团徐徐爬升冷暖气团势力相当，锋面来回移动锋面与天气示意图（画图）锋面符号判断方法冷气团的移动方向坡度锋面符号冷气团的移动方向坡度锋面符号降水的位置（用图表示）过境时天气我国的典型天气北方冬季的春季的夏季的秋季的一场春雨一场暖，华南地区春寒多雨天气夏初长江中下游的梅雨，冬半年贵阳的多雨阴雨天气【学生自主展示】略点拨释疑1、锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差别大；③附近伴有云雨、大风等天气。2、如何判读锋前、锋后锋前、锋后是根据锋面的移动方向来确定的。以锋线为界冷锋前进方向，暖空气一侧为锋前，冷空气一侧为锋后；暖锋的锋前进方向，冷空气一侧为锋前，暖空气一侧为锋后。用符号表示就是锋线上的箭头（冷锋尖锐，暖锋平滑）的指向为锋前。3、降雨的位置根据锋面图，可以发现降水总是出现在冷空气一侧，即冷锋的锋后，暖锋的锋前。4、锋面天气系统对天气的影响可分三个阶段：过境前，过境时和过境后；其天气状况主要看受哪一种气团控制。受暖气团控制，天气为晴暖或晴间多云，过境时，一般出现刮风、阴雨和降温天气，受冷气团控制，气温明显下降，但天气转晴。5、准静止锋是冷暖气团实力相当，相持不下，使锋面来回摆动的峰。而准静止锋的形成一般分为两种情况，一是由于冷暖气团势力相当，另一是由于地形的阻挡。准静止锋的坡度比暖锋更小，一般为1/250左右。暖空气沿锋面上滑可延伸到离地面更远处，因此云区、降水区比暖锋更宽广，降水强度比暖锋更小，降水历时比暖锋更长，可造成连续的阴雨连绵天气。①我国江南的“梅雨”天气就是准静止锋的“杰作”。当冷锋移到我国江南时，锋后的冷空气更加软弱无力，此时在南海上若有高压出现，阻挡着冷锋前进，冷锋就在华南一带停滞不前，形成华南准静止锋。华南准静止锋多见于冬末春初，其云区和雨期范围很大。②在我国西南地区，冬季常见的是昆明准静止锋。它是冷空气南下，受西南山地阻隔，在昆明与贵阳之间停滞下来而形成的。综上所述，我们了解了冷锋、暖锋、准静止锋与天气的关系。影响我国天气的锋面主要是冷锋。我国北方夏季的暴雨、冬季暴发的寒潮、春季的沙尘暴天气以及秋季的一场秋雨一场寒多是冷锋南下时形成的。寒潮及其影响：【百度视频】【书】三、低压和高压系统导入：请同学们看图片，【百度图片】气旋雨=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330999304562_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C6%F8%D0%FD%D3%EA&s=0请同学们总结什么是气旋、反气旋？【学生答】略【引导】对，气旋的气流在水平方向上从四周流向中心，使气旋中心的空气在垂直方向上被迫上升。空气在上升过程中温度降低，其中所含水汽容易成云致雨。所以每当气旋过境时，云量就会增多，常常出现阴雨天气。夏秋季节，在我国东南沿海经常出现的台风，就是热带气旋强烈发展的一种特殊形式。对照低压(气旋)与天气的关系，请同学们自己先看课本高压(反气旋)的内容。并完成合作探究三的内容。【合作探究三】低压（气旋）、高压（反气旋）与天气项目气旋反气旋气压状况气流运动水平运动北半球近地面南半球近地面垂直运动天气状况判断方法北半球右手，南半球左手北半球左手，南半球右手示意图典型天气实例（我国）夏秋季节东南沿海的台风冬季寒潮，长江流域盛夏的伏旱，北方的“秋高气爽”【学生自主展示】略【方法总结】气旋方向判断：伸出自己的双手，南左北右（南半球用左手，北半球用右手）。手心朝向自己，四指指向低压，大拇指伸开和四指成直角关系，四指指向代表水平气压梯度力的方向，大拇指指向就是风向。气旋反气旋带来的天气也时常影响到我们，其中台风就是典型的例子，请同学们看关于台风的图片【百度图片】=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=index&fr=&sf=1&fmq=1330912110375_R&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CC%A8%B7%E7%B5%C4%D0%CE%B3%C9&s=0#pn=0【知识拓展】锋面天气系统与气旋天气系统经常联系在一起，此时称为锋面气旋。气旋是气流辐合上升系统，在低压槽处上升气流上升更为强烈，往往形成锋面系统，产生云、雨，甚至造成暴雨、雷雨、大风天气。在气旋前方是宽阔的暖风云系级相伴随的连续性降水天气；气旋后方是比较狭窄的冷锋云系和降水天气；气旋中部是暖气团控制的天气。锋面气旋是我国中高纬度地区常见的天气系统，冬半年在我国东部地区十分常见，整体自西向东移动，若冷空气势力很强，冷锋便追赶暖锋，直至暖空气完全被抬升，我国东部大部分地区被冷气团占据，气温明显下降，云和降水逐渐消失，天气以冷、晴、干为主。【总结提升】主要降雨类型：地形雨=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B5%D8%D0%CE%D3%EA&s=0气旋雨=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330999304562_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C6%F8%D0%FD%D3%EA&s=0锋面雨=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330999384937_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%E6%C3%E6%D3%EA&s=0对流雨=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330999384937_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%E6%C3%E6%D3%EA&s=0降水的形成都与暖气团的降温过程有关，暖气团温度降低有利于成云致雨。【课堂小结】提示本堂课的教学重点：锋面系统和气旋反气旋系统对天