第九章《压强》复习教案

第九章《压强》复习老师时间课题《压强》单元复习课型复习课学习目标1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。2．知道增大和减小压强的方法。3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。重点压强概念以及固体压强的计算难点尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释环节复习过程知识梳理、基础巩固知识网络和知识点：一、压力：1、定义：___垂直作用在物体_____表面____的力2、压力的方向：总是__垂直___于物体表面，并指向被压物体。3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等二、压强：1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）一、压力、压强概念公式1．物理学中，把叫做压力，压力的方向总是2．压力的作用效果与的大小有关系，还跟的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较。3．叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，符号。二、改变压强的方法1．你知道增大和减小压强的方法吗?写下来，并举出例子。增大压强的方法有：①②减小压强的方法有：①②三、液体内部压强的特点1．画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。2．用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为。3．一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则A．F1F2p1=p2B．F1=F2p1p2C．F1F2p1=p2D．F1=F2p1p24.如果小桌对泡沫塑料的压力是30N，当受力面积是3cm2，每cm2所受压力是N；若受力面积是30cm2，则每cm2所受压力只有N。5.坐在沙发上会觉得比坐在硬板凳上舒服，为什么?典型示例、抽取规律经典例题：（1）易错点例题：1.知识探究点一：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关（1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？（3）丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？（4）本探究用到的研究方法是什么？（5）观察图钉，它的钉帽为什么做得较钉尖大很多？如果你的力气不足以把它按到墙里时，你会怎么解决？（2）重点例题：2．知识探究点二：压强（1）物体单位面积上受到的压力叫压强。①30N的力作用在3cm2上②3000N的力作用在3m2上，那一个压强大？这是在相同时，比较。（3）考点例题：3．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。4.在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图13-14中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；图13-14(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．6、质量是20t的坦克，每条履带与地面的接触面积是2，每条履带的宽度是0.4m，求：（1）坦克所受的重力是多大？（g取10N/）（2）坦克在平路上行驶时对地面的压强是多大？（3）如果坦克垂直路过一条宽度是0.5m的壕沟，当坦克位于壕沟的正上方时，坦克对地面的压强是多大？如图13-34所示.求：（1）水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是Pa3107.2，求玻璃杯的质量.（取kgNg/10）（题型三）课堂小结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测课堂练习：（共计100分，时间40分钟完成，选择题每小题5分，8、9小题各10分，10小题22分，11小题18分）1．下列事例,属于减小压强的是（）A．火车铁轨铺在枕木上B．注射器的针头很尖C．菜刀经常磨一磨才好用D．书包带宽一些背在身上会舒服2.下列关于压力和压强的说法正确的是（）A．单位面积上受大盘的压力越大，压强就越大B.重力越大，压力就越大C．受力面积越大，压强越小D.压力越小，压强越小图13-343.下列关于气压的说法中错误的是（）A.一个标准大气压能支持大约10m高的水柱B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高C.一个标准大气压下的沸点是1000CD.同一地区大气压也是变化的4.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（）A.骆驼长有宽大的脚掌B.啄木鸟的嘴坚硬细长C.铁路钢轨铺在枕木上D.汽车安全带做得较宽5.如图所示，放在水平桌面上盛满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶底部受到水的压强接近于（）A.20PaB.200PaC.2000PaD.20000Pa6.小明同学玩的氢气球不小心脱手升到空中，气球越升越高。以下有关气球状态变化的判断，说法正确的是（）A.高空大气压增大，气球将变小B.高空大气压减小，气球将变小C.高空大气压增大，气球将变大，最终爆裂D.高空大气压减小，气球将变大，最终爆裂7.一个人站在地面上,他对地面的压强接近于（）A．10PaB．100PaC．1000PaD．10000Pa8．一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g取10N/kg)【能力提升】9．水平地面上重100N的课桌，桌面规格是40cm×60cm,每条桌腿与地面的接触面积是25cm2，课桌对地面的压强是Pa。10.学过压强以后．王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示。(g取l0N／kg)(1)王丹每只鞋印的面积为m2。(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?(3)张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上．踩下一个柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度为h，然后把密度为p、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满。请你根据这些物理量推导出鞋印面积S的表达式。11．公安人员在海滩案发现场发现了罪犯清晰站立的脚印，立即用蜡浇注了罪犯的鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3cm，质量为675g．又经过测试得到两只脚印在此深度压强为1.5×104Pa，则罪犯体重为多少?(蜡的密度为0.9×103kg/m3，g取10N/kg)作业设置