第二册书法教学设计0

第二册写字教学计划杨康健一、基本情况：一年级1班—2班共任教2个班。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字、练习等的训练，有效的增加了训练的力度。6、汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。7、汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。8、汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。9、汉字的偏旁部首。10、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。三、教学重难点：重点：学习正确的书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”，掌握左中右结构的字的各部分宽窄、长短、高低的不同。难点：培养写字兴趣和良好写字习惯。四、教学措施（1）、教学中，严格要求。除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。（2）、教学中，具体指导。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。（3）、课堂指导与课后练习相结合。只靠每周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。（4）、抓住重点，精讲多练。铅笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。（5）、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上。初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写，错处较多。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。五、教学进度：课题课时周次1.始业教育11周2、竖提和竖钩22周2、撇折和撇点23周3、横折和横钩24-5周4、卧钩和斜钩26周5、竖弯钩和横折钩37-8周6.考核19-10周7.横折弯钩和横斜钩311-12周8、撇折和撇点213周9、练习与评价214周10、期末考试215周11、了解书法小知识216周第一课始业教育是指到一个新的学习环境后，进行的开学前的一段适应性教育。宣讲学校（学习环境）的一些校规、纪律、规范等。当前越来越被各阶段学校所采纳的一种教育方式。始业教育的重要性：在每一次新学期开学前，都要先准备一份出色的始业教育.。开学第一课，进行始业教育是非常有效果的，这是今后有限课堂上学生进行有效学习的保证。作为书法老师的我们，有必要对孩子进行课堂常规的温故和训练，使同学们懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范，养成良好的课堂习惯。教学过程：一、情景问候，进入课堂即开始课堂常规训练。教师进入教室后，就立即表扬课前准备充分的同学，明确课前应上厕所、喝水、准备下堂课的学习用品及摆放位置、适当的休息等。在师生问好时，及时进行问好的礼仪训练。让学生在回归课堂的同时，感受老师是对这一方面的常规训练是很重视的，自己也要认真做到。二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以榜样领头。单纯的理论学习，对于学生而言，是很枯燥、乏味的，也难以达到教育的效果。今天上课时，我在重温常规的同时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体验，也能掌握一些要领。如在训练坐姿时，我既告诉学生坐的方法，又让他们马上改正不正确的姿势，并说明了好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后面的课堂中经常提醒，学生就逐渐坐得越来越好了。孩子还是很爱比较的，适当的表扬对他们的效果很好，能促进孩子的积极性。我在课堂一开始就表扬课前准备好的同学，到上学期美术成绩优异和进步的学生，还有集体训练表扬做得棒的同学，提醒做的不够理想的同学是哪些原因造成的。整堂课无论是表扬到的，或是提醒到的学生，都愿意呈现最棒的听课状态。课堂规范和学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和孩子们都能花些心思，落实细节，加上我们对美术的兴趣及努力，我们一定能早日养成良好的班风班貌的。第二课竖提和竖弯第一课时竖提教学目标：1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并且能根据笔画形态说出他们的名称2、写好竖提和竖弯，知道竖提用折笔，要写的挺拔；竖弯用转笔，要写的园转。3、写好长、瓜、四、西，衣、尊等六个字，写的正确、端正、整洁、教学重点难点1、笔画的正确性，比如说竖着的竖一定要直，而且竖提的竖在不同字中长短不一样教学过程：一、复习回顾。这是二年级下学期的第一堂课，要重申养成良好书写习惯的重要性。一是要注意写字姿势和握笔方法，可以同桌互相检查姿势是否正确;二是书写钱要看准范例，想好后再落笔，写时要多动脑筋，少用橡皮擦。二、写写笔画让学生观察竖折，竖提和竖弯三个笔画的形态，并能说说他们的区别。学写竖提：竖提是竖和提的连写，防止写成两笔，竖要写的挺直，至提笔处稍稍停顿，再向右上提笔，速度要快。竖弯：竖弯关键是弯的写法，即将竖折的方折写的园转，先写竖，至转弯处稍慢，如同向右画个小圆弧，然后在写短横。学生练习三、描描写写长第一笔为短撇，从右上格向左半格的横中线撇去；第二笔为长横，起笔于左半格横中线上，收笔在右半格横中线上缘；第三笔竖提，沿竖中线左侧竖下，下端略向左斜，以求与最后一捺左右平衡。长的第一笔撇不能宽于最后一笔捺。知道书写的时候，可让学生观察放大的长，看清每个笔画的位置。瓜第一笔为平撇，写的稍短；第二笔为竖撇，从平撇的收笔处起笔;第三笔为竖提，从平撇下腹处起笔，下端略向左斜，以求与第四笔点左右平衡；最后一笔捺要与竖撇左右平衡。四字形呈扁方形，上宽下窄。字要写在田字格正中间，笔顺规则是先进入，后关门。第一笔竖要稍向右下性比；第二笔横折转折后的竖要稍向左下行笔，收笔略低于左边的竖的收笔处。框内的撇与竖弯的起笔不要靠的太紧，与左边的竖及右边横折的折，四个笔画间隔基本均等。西，第一笔为横，横不要写的太长，不超过下面部分的宽度。下部写法与四的写法基本相同。要提醒学生，横与下面部分不要靠得太紧，它与横折的横、竖弯的短横及最后一横间隔基本均等。教师示范，学生书写四、展示优秀作品，并进行点评。五、总结教学反思：关于这两个比划的例字，我采取先归类，再比较，并让学生从比较中得出这些独体字的写法。整堂课学生气氛活跃，写得认真。在练习中，还是出现了个别学生书写的随意性，以及不注意笔画的轻重缓急。第二课时：竖弯教学目标：4、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并且能根据笔画形态说出他们的名称5、写好竖提和竖弯，知道竖提用折笔，要写的挺拔；竖弯用转笔，要写的园转。6、写好长、瓜、四、西，衣、尊等六个字，写的正确、端正、整洁、教学重点难点2、笔画的正确性，比如说竖着的竖一定要直，而且竖提的竖在不同字中长短不一样教学过程：一、回顾前一节课的内容。教师让学生上台书写，并且进行点评二、自己练练在书写过程中药有正确的写字姿势。三、进行点评和展示作品四、总结教学反思：关于这两个比划的例字，我采取先归类，再比较，并让学生从比较中得出这些独体字的写法。整堂课学生气氛活跃，写得认真。在练习中，还是出现了个别学生书写的随意性，以及不注意笔画的轻重缓急。第三课点第一课时：撇点教学目标：一、认识撇着和撇点两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的笔画。二、写好撇着和撇点。知道撇折折笔后的横稍向上斜；撇点的撇要写的比撇折的撇直一点，撇与点形成的角度不能太小。三、写好“云、东、女、母”四个字，写的正确、端正、整洁。教学过程一、回顾前课内容。让学生说说写竖提和竖弯要注意什么。二、学习新课内容：撇折和撇点让学生观察撇折和撇点的形态，并说说撇折和撇点哪一撇撇的斜一点，哪一撇撇得直一点，可用活动焦距掩饰给学生看。前者斜，后者直。观察每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置。撇折是撇与横的连写，先写撇，至转折处略向左提笔，再顿笔后向右写稍斜的横撇点是撇与长点的连写，先写撇，至收笔处折向右下轻轻落笔，再边写边顿笔。学生描一个写一个三、描描写写云先写两横，上横短，下横长；再写撇折，撇从横中线与竖中线的交叉处起笔，折后的横稍向上斜；最后写点，点的斜度正好与撇相向，形成左右对称。东第一笔横写的稍长些；第二笔为撇折，撇从竖中线起笔，折后的横要写的比上横短一些，写在横中线上；第三笔竖钩写在竖中线上；第三笔竖钩写在竖中线上；第四、第五笔为左点和右点，左右两点写的稍开一些，并互相对称四、学生描一描写一些五、写好之后教师进行点评，并展示优秀作品六、教师在投影仪上示范，学生继续书写七、总结教学反思：大胆放手，让学生成为学习的主人，突出主体地位。在教学中，我通过2次的观察、评价“撇折”，让学生掌握它的书写要领。第一次我出示几个不太美观的“撇折”，请学生来做做小医生，找找不好看的原因在哪里，然后让学生发现“撇折”的折要上扬，起笔由重到轻的变化。第二课时撇点教学目标：四、认识撇着和撇点两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的笔画。五、写好撇着和撇点。知道撇折折笔后的横稍向上斜；撇点的撇要写的比撇折的撇直一点，撇与点形成的角度不能太小。六、写好“云、东、女、母”四个字，写的正确、端正、整洁。教学过程：一、回顾上一堂课内容教师讲解撇折是撇与横的连写，先写撇，至转折处略向左提笔，再顿笔后向右写稍斜的横撇点是撇与长点的连写，先写撇，至收笔处折向右下轻轻落笔，再边写边顿笔。二描描写写小博士信箱怎样做到用橡皮擦得稍，字又写得好?学生举手回答。女写好这个字，第一第二笔很重要。第一笔起笔的撇不能写的太斜，与点形成的角度不能太小；第二笔撇的上部要与第一笔的撇写成平行状，撇尖与撇点的收笔处齐平，形成对称；第三笔为长横，位置在横中线偏上一点，但不能写的太靠上。母第一笔撇折的撇要写得稍直并有点弧度，折要写的平点，如同写横；第二笔横折钩转折后的竖要顺着撇的弧度写，形成不规则的框，上稍窄下稍宽；第三、第四、第五笔分别为点、横、点，横写在横中线上，与上下的横及两点间距均等。三、学生描一描写一写四、教师示范，学生书写五、点评并展示优秀作品六、总结教学反思：根据以前的经验，学生在书写撇时往往会把左边的点写成短撇，因此，在教学这两个偏旁时我就注意了这一点。在例字的教学中，最难的就是上下部分的搭配，下部分如果有一个较长的笔画，学生就会搞不清哪一部分最宽更为合理，针对这一难点，我出示了这些例字的几种不同写法，引导学生自己来找哪一种更为合理，更为美观，通过全班讨论，最终确定写法，并总结了上下宽窄安排的一般规律，就是下部分有长横的，将长横书写为整个字的最宽处，下部分没有长横的，最后通过练习，学生基本掌握了书写方法。