第二节弹力弹簧测力计

大辛店中学初三物理导学案编制审核物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克1初三物理导学案实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中课题第二节《弹力弹簧测力计》课型新授课编写时间2015.3【学习目标】：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计的构造和制作原理。3.会正确使用弹簧测力计测力的大小。【学习重点】：1.弹簧伸长与受力大小的关系2.弹簧测力计的使用方法【学习难点】：1.弹力产生条件2.弹簧测力计的制作原理【使用说明与预习指导】利用15分钟时间预习课本5页-7页，用红笔勾画（弹性、塑性、弹力、弹力产生条件、弹性限度、弹簧测力计的使用步骤），标记疑点，在充分预习的基础上，认真完成自主学习。【自主学习】：一、弹力阅读课本第5页“弹力”部分，回答以下问题。1.弹性？2.塑性？3.弹力？二、弹簧测力计阅读课本“弹簧测力计”部分，完成下列问题。1.测力计？2.观察弹簧测力计，它的构造包括什么？3.阅读课本第6页“观察与实验”弹簧测力计的使用步骤。知道使用弹簧测力计大辛店中学初三物理导学案编制审核物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克2时需要注意的问题。①所测的力不能大于测力计的测量范围，以免损坏测力计。②测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的“0”位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有摩擦，若指针没有指在零位置，则需调节。③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩与外壳之间产生过大的摩擦。④读数时，先看清弹簧测力计上所标注的单位，知道刻度线的分度值，然后视线必须与刻度盘上刻度线垂直，再读数。4.测力计的种类有哪些？【组内探究】：探究一：弹力产生条件是什么？探究二：弹簧测力计的制作原理是什么？【交流评价】：对照学习目标，交流收获，解决困惑，整理学案。大辛店中学初三物理导学案编制审核物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克3【巩固拓展】：1.弹力是由于而产生的。2.弹簧测力计的制作原理是。3.使用弹簧测力计应先观察、、、。4.使用弹簧测力计时，下列几种说法中，错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直或水平放置，不得倾斜B、使用前，必须检查零点是否准确，如不准确，先调零C、使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围5.如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（）A、1N，0B、0，1NC、2N，1ND、1N，1N6.小明用弹簧测力计测一个物体重力时，错把重物放在拉环上。当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物体的重力为（）A、一定等于5.0NB、一定大于5.0NC、一定小于5.0ND、一定不小于5.0N7.用弹簧测力计测笔袋的重力，写出步骤。