第五单元孟子两章练习题

九年级下第五单元练习题第1页共4页18.《孟子》两章同步练习试题5分钟训练（预习类练习，可用于课前）1.请给下列加点字注音。米粟．（）亲戚畔．（）之畎．（）亩傅说．（）法家拂．（）士2.解释下列加点字。⑴兵革．．非不坚利也。____________________________⑵域民．．不以封疆之界。⑶故天将降大任．于是人也。_____________________⑷人恒过．，然后能改。______________________3.《得道多助，失道寡助》选自_____________，中心论点是____________________________。阐述了孟子____________________________的政治主张。《生于忧患，死于安乐》选自____________________________，中心论点是____________________________。阐述了孟子____________________________的人才观。课中10分钟（强化类训练，可用于课中）1.下列加点词的词义解释有误的一项是（）A.威．天下不以兵革之利（震慑）B.得道．者多助（道理）C.曾．益其所不能（曾同“增”）D.委．而去之（放弃）2.下列句子中没有通假字的一句是()A．困于心，衡于虑B．寡助之至，亲戚畔之。C．行拂乱其所为D．入则无法家拂士3.用“／”正确划分下列句子的朗读节奏。（1）域民不以封疆之界（2）必先苦其心志，劳其筋骨4.翻译下列句子。⑴.故君子有不战，战必胜矣。________________________________________________________⑵.然后知生于忧患而死于安乐也。_______________________________________________________5.孟子说：“故君子有不战，战必胜。”“战必胜”的原因是（）A.使人民定居下来，不迁移到别处去。B.依靠强大的国防力量和险要的地势。C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。6、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）1.下列加点的实词解释错误的一项是（）A、域民不以封疆之界域：区域、地域B、寡助之至，亲戚畔之畔：通“叛”背叛C、傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用D、必先苦其心志苦：使……受苦2.选择对文章意思理解不正确的一项（）A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。3、下面对《生于忧患，死于安乐》内容的理解不正确的一项是（）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。4.“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“顺境也能成才吗?”这是许多学生可能产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。课外阅读阅读下面文段，完成文后的问题。太宗论盗上与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。注释：①上：唐太宗。②哂（shěn）：讥笑。③切：逼迫。④平：太平。⑥户：大门。6.解释下列句子中加点的词。⑴或．请重法以禁止⑵朕当去．奢省费⑶轻．徭薄赋⑷安．用重法邪7.用现代汉语翻译下列两个词语。⑴路不拾遗_______________________________________________________⑵商旅野宿_______________________________________________________8．短文中唐太宗认为“止盗”应采取什么措施？9.从选文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“__________________________________________________”。（用《岳阳楼记》中的语句回答）二、深层探究比较阅读，把握《〈孟子〉两章》层层深入的论证特色，以收到珠联璧合、相映生辉的效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《得道多助，失道寡助》中考题（2009——2011）（一）2011湛江17．解释下列语句中加点词的意义。（4分）（1）夫环．而攻之环：（2）兵．革非不坚利也兵：（3）委．而去之委：（4）寡助之至．至：九年级下第五单元练习题第2页共4页18．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）（）A．环而攻之．而不胜委而去之．B．然而不胜者．得道者．多助C．固国不以．山溪之险以．天下之所顺D．寡助之．至天下顺之．19．请将“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”翻译成现代汉语。（3分）20．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？（2分）（二）2011绍兴15．解释下列句中加点的词。（4分）（1）委．而去之（）（2）域．民不以封疆之界（）（3）威．天下不以兵革之利（）（4）寡助之至，亲戚畔．之（）16．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A.环而攻之．而不胜委而去之．B.然而不胜者．，是天时不如地利也得道者．多助C.固国不以山溪之．险多助之．至，天下顺之D.域民不以．封疆之界威天下不以．兵革之利17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）句子：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。翻译：18．文中体现了孟子怎样的治国主张？（3分）答：（三）09山东省临沂市阅读下面甲、乙两段文言文，做6—9题。[甲]天时不如地利……战必胜矣。[乙]子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。（选自《论语》）6．解释文中加点的字。（2分）①兵．革非不尖利也兵②域．民不以封疆之界域③足兵．兵④民信．之矣信7．将下列句子译成现代汉语。（4分）①故君子有不战，战必胜矣。②自古皆有死,民无信不立。8．[甲]文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？（3分）9．你认为[甲][乙]两文重点强调的内容有什么关系？（3分）《生于忧患死于安乐》中考题（2009——2010）（一）2010年山东烟台舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。9．下面各项中加点词的意思相同的一项是()(2分)A．生于．忧患而死于安乐安陵君因使唐雎使于．秦B．征于色发于声而后喻．不言而喻．C．国恒亡．马无故亡．而人胡D．行拂乱其所为．则凡可以辟患者何不为．也10．下列各项中没有通假字的一项是()(2分)A．困于心衡于虑B．非夫人之物而强假焉Ｃ．同舍生皆被绮绣D．食之不能尽其材11．翻译下面句子。(2分)所以动心忍性，曾益其所不能。_________________________________________________12．选文首先采用了的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出的论点。(2分)13．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2分)____________________________________________________________________________（二）2010年四川南充甲文舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子•告子下》)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)九年级下第五单元练习题第3页共4页24．用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)舜发于畎亩之中25．解释下列句中加点词语的含义。(2分)①曾．益其所不能()②人恒过然后能改．()③吴既赦．越()④与百姓同其劳．()26．翻译下列句子。(2分)女忘会稽之耻邪?翻译：_________________________________________________27．甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分)28．品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)____________________________________________________________________________（三）09年北京市①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。10．解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）舜发．于畎亩之中发：______________（2）人恒过．然后能改过：______________11．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）（1）饿其体肤翻译：__________________________________________（2）行拂乱其所为翻译：__________________________________________12．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3分）答：_________________________________________________________________________（四）09辽宁省大连市舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖