第八章 职业生涯规划2Convertor

第七章职业生涯管理学习目标职业及职业选择理论职业生涯及发展理论职业计划与职业生涯管理个人职业计划的设计与制定组织职业计划与职业管理案例：一个成功企业家的职业生涯设计中学毕业之际，比尔·拉福就立志经商。比尔·拉福的父亲是洛克菲勒集团的一名高级职员，在商界摔打了多年，对商海中的事务了如指掌，深黯其中的奥妙。他发现儿子＋有商业天赋，机敏果断，敢于创新，但却很少经历过磨难，没有经验，更缺乏知识。于是，父子进行了一次长谈，共同制定了计划，描绘出职业生涯的蓝图。拉福听从了父亲的劝告，升学时选了工科中最基础最普通的专业──机械制造。比尔·拉福在麻省理工学院度过了四年。工科学习，不仅是知识技能的培养，它还能帮助建立一套严谨求实的思维体系，训练推理分析能力。他没有拘泥于本专业，而是广泛接触了其他课程。学习了许多化工、建筑、电子等方面的基本知识，这些知识在他后来的商业活动中发挥了不可忽略的作用。大学毕业后，按照原先的设计，比尔·拉福考进芝加哥大学，开始了为期三年的经济学硕士课程。这期间，比尔·拉福掌握了经济学的基本知识，深入了解了经济规律，懂得了商业活动的社会地位和作用，搞清了影响商业活动的众多因素。他更注重学习微观经济活动的管理知识，而不把主要精力用于研究理论经济学。他还特意认真学习了有关的经济法律。此外，他对会计、财务管理也较为精通。几年下来，他在知识上完全具备了经商的素质。比尔·拉福拿到硕士学位后并没有立即投向商海，而是考了公务员，去政府部门工作。他在政府部门一干就是五年，从稚嫩的热血青年成长为一名老成、世故、不动声色的公务员。比尔·拉福在环境的压迫下树立起强烈的自我保护意识，胸中筑起了很深的城府。他在后来的商业生涯中，从未上当受骗，没有人能算计到他。此外，他通过那五年的政府机关工作，结识了一大批各界人士，建立起一套关系网络。他非常善于利用这些网络为自己提供丰富的信息，提供许多便利条件。五年的政府工作结束之后，比尔·拉福已完全具备了成功商人所需的各种条件。于是，他辞职下海，去了父亲为他引荐的通用公司熟悉商业业务。又经过两年，他已熟练掌握了商情与商务技巧，业绩斐然。这时候，他婉言谢绝了通用公司的高薪挽留，开办了拉福商贸公司，开始了梦寐以求的商人生涯，正式实施多年前的计划。二十年之后，拉福公司的资产从最初的20万美元发展为2亿美元，而比尔·拉福本人也成为一个奇迹，到处受人尊敬。比尔·拉福认为他的成功应该感谢他父亲的指导，他们共同制定了一个重要的生涯规划，这个生涯规划设计方案使他最终功成名就。我们不妨看一下这个成功的职业生涯设计图：工科学习──工学学士──经济学学习──经济学硕士──政府部门工作──锻炼关系能力，熟悉人际关系──大公司工作──熟悉商务环境──开公司──致富比尔·拉福的职业生涯设计脉络清晰，步骤合理，充分考虑了自己的个人兴趣和个人素质，着重突出了职业技能的培养，这种生涯设计在他坚持不懈的努力下，终于变为现实。第一节职业及职业选择一、职业的含义职业一般是指人们在社会生活中所从事的以获取报酬为目的的工作。简言之，职业就是社会中某一类型的工作。在工作中，人参与组织、与人交往、取得成就，从而满足了归属感、成就感等精神方面的高层次的需要。选择一个合适的职业，度过一个成功的职业生涯，是每一个人一生的理想和追求。经济的社会的心理的物质需求的满足对未来发展的安全感可用于投资的流动资产购买休闲和自由时间的资产购买物品和服务成功的证明与人们会面的地方潜在的友谊人群关系工作者与家庭的社会地位受人尊重的感觉责任感被人需要自我肯定角色认定秩序感可信赖感胜任感自我效能感投入感个人评价工作可以达到的目的《中华人民共和国职业分类大典》1995-1999它是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。将中国目前社会职业分为1943个。8大类、66个种类、413个小类，并具体确定了各个职业名称。国内的职业分类与信息国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；专业技术人员；办事人员和有关人员；商业、服务业人员；农、林、牧、畜、水利业生产人员；生产、运输设备操作人员及有关人员；军人；不便分类的其它从业人员。职业大典中的分类第一节职业及职业选择二、职业选择理论1、帕森斯的人与职业相匹配的理论每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式的个人都有与其相适应的职业类型。2、霍兰德的人业互择理论职业的选择是个人人格的反映和延伸，职业选择取决于人格与职业的相互作用。课堂活动:你想降落在哪个岛上？请想像在长年的紧张工作和学习之后，你现在要给自己放一个长假，换个环境，到一个远方的岛屿上度过一年的时光。度假地点将在以下6个岛屿中选择，你希望选择哪一个？要知道，这些岛屿相对封闭和遥远，一旦到达，将很少有机会能和外界联系，更换岛屿度假更是不可能。请按一、二、三的顺序挑出3个岛屿。I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。我的岛屿计划选择同一岛屿作为首选度假目标的学生为一组交流：自己为什么选择这个岛屿，大家有什么共同的兴趣爱好。每个小组请一位同学在全班分享一下自己小组成员共同的特点，从中总结出6个类型最突出的特点。请同学自己思考：自己的选择正确吗？是否有选错的情况？走错了地方的感觉如何？正确的选择应该是什么？R岛上的人喜欢运动，有机械及动手能力，喜欢在工作里接触实物、机械、工具、动植物，及在户外活动I岛上的人喜欢观察、学习、探究、分析、评估及解决问题C岛上的人喜欢处理数据，有文书和数字运作能力，在工作上处理细节，并遵循已制定的工作指引A岛上的人有艺术、创新和直觉能力，喜欢不规则的环境，运用自己的创作和想象力E岛上的人喜欢与他人一起工作，影响、说服、管理和领导别人，为工作单位争取经济回报S岛上的人喜欢与他人在一起工作，帮助、训练、教导、关怀和医治别人霍兰德的职业兴趣理论美国心理学家霍兰德(JohnL.Holland)一生都在研究职业兴趣以及相对应的职业类型划分，他的广为人知的职业兴趣六边形模型（RIASEC）奠定了他在职业咨询和发展领域的卓越贡献，在工业组织心理学领域也产生了深远影响。霍兰德的职业兴趣理论霍兰德将职业环境和人格以同样的维度分为6个类型：现实型(Realistic)研究型(Investigative)艺术型(Artistic)社会型(Social)企业型(Enterprising)常规型(Conventional)一个人的职业是否成功，是否稳定，是否顺心如意，在很大程度上取决于其人格类型与职业类型之间的匹配情况。R实用型人(doer)的特点喜欢具体的任务机械、动手能力强喜欢做体力工作、户外活动更喜欢与物打交道技术性行业工作人员工程师I研究型人（thinker）的特点喜欢探索和理解事物爱分析的有智慧的独立的实验室研究员科学家A艺术型人(creator)的特点喜欢自我表达富有想象力、创造力追求美喜欢多样性与变化性作家艺术家S社会型人(helper)的特点对人感兴趣良好的人际交往技能服务他人帮助别人解决问题教师护士E企业型人(persuader)的特点向人推销自己的产品或观点追寻领导力与社会影响有抱负，雄心勃勃言语说服能力强销售、管理人员政治家C事务型人（organizer）的特点喜欢有条理、程序化的工作愿意听从指示有组织有计划细致、准确会计文秘不同类型人最适合的工作领域实用型R研究型I艺术型A工具/设备的操作与维修设施/设备的建造与维护利用自然资源生活用品制造工程技术医学技术自然科学社会科学实用艺术创造/设计表演社会型S企业型E常规型C卫生保健教育服务社会服务个人/消费服务市场与销售策划与经营规划与运作沟通与记录财务工作物流配送RSE：消防员、交通巡警、警察、理发师……IRS：流体物理学家、食品科学家……AIS：画家、编辑、新闻摄影师……SIA：心理咨询师、大学数学、医学教师……EAS：法官、律师、公证人……CIE：打字员、统计员、办公室工作人员……职业的霍兰德代码课堂讨论：你是什么样的人？（人格类型）你喜欢做什么？你在休闲与业余生活中有什么嗜好？（兴趣）你能够做什么？（能力与技能）你最愿意做什么？（价值观）兴趣、能力与价值观到底哪个更重要？第二节职业生涯及发展理论一、相关概念1、职业生涯：它是指一个人一生在职业岗位上所度过的，与工作活动相关的连续经历。2、职业计划：是指对人们职业生涯的规划和安排。职业计划包括个人的职业计划与企业的职业计划。3、职业生涯管理（职业管理）：是指对职业生涯的设计与开发的过程。它同样要从个人和组织两个不同的角度来进行。第二节职业生涯及发展理论二、职业生涯管理的意义1、对个人（1）了解个人的长处和短处，增强对工作环境和工作目标的的分析，从而把握环境，有能力控制工作中的困难；（2）有助于员工处理好职业生活与生活中其他活动的关系，使其他活动都服务于职业目标；（3）使员工实现自我价值的不断提升和超越。第二节职业生涯及发展理论2、对组织（1）了解内部员工现状、需求、能力及目标，调和它们与存在于企业现实和未来的职业机会与挑战间的矛盾；（2）更加合理与有效的利用人力资源；（3）为员工提供平等的就业机会，对促进企业持续发展具有重要意义。第二节职业生涯及发展理论二、职业生涯发展的理论1、职业发展阶段理论（萨柏）（1）成长阶段（0－14岁）（2）探索阶段（15－24岁）（3）确立阶段（25－44岁）（4）维持阶段（45－65岁）（5）下降阶段（65岁以上）成长阶段。在这一阶段，个人通过对家庭成员、朋友、老师的认同以及与他们之间的相互作用，逐渐建立起了自我的概念。在这一时期，儿童将尝试各种不同的行为方式，这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象，并帮助他们建立起一个独特的自我概念和个性。到这一阶段结束的时候，进入青春期的青少年就开始对各种可选择的职业进行带有某种现实性的思考了。成长阶段的任务是：逐渐认识自己是个什么样的人，同时对工作及其意义有一个初步理解。探索阶段。这一阶段，一个人开始通过学校学习、业余活动和部分时间的工作进行自我考察、角色鉴定和职业探索。人们在这一阶段上以及以后的职业阶段上需要完成的最重要的任务也许是对自己的能力和天资形成一种现实性的评价。此外，处于这一阶段的人还必须根据来自各种职业选择的可靠信息来做出相应的教育决策。确立阶段。大约发生在一个人的25～44岁之间这一年龄阶段上，它是大多数人工作生命周期中的核心部分。人们一般希望在这一阶段尤其是在早期能够找到合适的职业，并随之全力以赴地投入到有助于自己在此职业中取得成就和发展的各种活动之中。特别是许多专业人士，早早地就将自己锁定在某一已经选定的职业上。然而，在大多数情况下，在这一阶段人们仍然在不断地尝试与自己最初的职业选择所不同的各种职业能力和理想。确立阶段本身又由三个子阶段构成：①尝试子阶段。大约发生在25～30岁年龄段之间。这一阶段，个人确定当前所选择的职业是否适合自己，如果不适合，就会重新做出选择。②稳定子阶段。到了30～40岁这一年龄段，人们通常就进入了稳定子阶段。在这一阶段，人们往往已经定下了较为坚定的职业目标，并制定较为明确的职业计划来确定自己晋升的潜力、