现代汉语词汇课件

现代汉语词汇讲义1第二章词汇第一节词汇概说目的要求1、掌握语素的含义及其分类2、掌握语素与汉字、语素与词的关系3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一）词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。2（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。（二）现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。二、语素、词、词汇（一）语素（morepheme）1．什么是语素1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。1．2特点：（1）有声音：好/人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类2．1按语音形式划分（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。该类语素独立成词后可在句中单独使用。例如：“人”可在句中单独出现：人来了；也可构词：客人。（2）非词语素不能独立成词的语素，包含半自由语素与不自由语素两种类型。①半自由语素：皆为实词性语素，与成词语素相比，不能在句中独立使用。3例如：视伟威艰荐民②不自由语素：绝大多数是虚词性语素，即词缀语素。例如：老子头2．3按意义性质划分（1）词根语素▲特点：意义实在；位置不固定：比如视：视力/重视；伟：伟大/雄伟判断：教师与老师（2）词缀语素▲特点：意义虚化；位置固定。①前缀（5）老：老爸老妈老外老记老公/老人阿：阿妹第：第三初：初一小：小张▲前缀的特点：意义虚化；语音读本调▲前缀的作用：a改变词汇意义：把基数词该为序数词，比如“一”与“第一”；b增加色彩意义：爸与阿爸（方言色彩）；c适应汉语词汇双音化的需要：虎与老虎②后缀（17单音后缀；2个双音后缀）子：名词：桌子椅子瓶子鼻子凳子稻子刀子动词：推子疯子盖子形容词：胖子瘦子儿：名词：刀儿皮儿花儿鸟儿动词：画儿盖儿扣儿托儿（医托/布托）形容词：亮儿短儿尖儿明儿4头：名词：舌头石头动词：看头想头听头吃头搞头玩头形容词：甜头苦头家：姑娘家小孩家巴：有分歧名词：泥巴盐巴尾巴嘴巴；形容词：干巴瘦巴；动词：砸巴哑巴眨巴洗巴扫巴者：马列主义者科学工作者作者读者学者患者记者长者//第三者强者乎：合乎热乎似乎于：敢于勇于在于搭：甩搭扭搭化：美化绿化现代化然：竟然忽然（副词后缀）/突然（形容词后缀）其：尤其极其地：忽地霍地特地价：成天价震天价着：本着沿着得：免得值得舍得乐得乎乎：脏乎乎黑乎乎兮兮：神经兮兮“们”表示语法意义复数，但不是后缀。有人认为“们”是词尾语素。以下语素是否是词缀尚有一定分歧：家：作家文学家▲后缀的特点：a．意义虚化：比较“莲子”与“帘子”；b．多数读轻声：椅子石头姑娘家等。▲后缀的作用：a．改变词性和意义：甜头5b．适应汉语双音化的需要：舌头c．增加感情色彩：老头儿/老头子▲关于类称语素：家：作家画家科学家文学家员：党员团员少先队员士：学士硕士博士手：多面手能手生：学生医生研究生性：在思想感情等方面的表现：党性原则性//物质所具有的性能：弹性3．语素与汉字的关系3．1对应情况汉语的语素绝大部分是单音节的。（朱德熙《语法讲义》），大部分语素与汉字是对应的。如：天水早跑呢等。3．2不对应情况（1）一个汉字代表几个语素①同形语素：长：雾朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长消和：心平气和（he阳平）；唱和（he去声）；和面（huo阳平）；和了（hu阳平）还：huan偿还；hai副词（歧义词语引起欠条官司，一个“还”字竟然价值万金：张某借高某14000元，今还欠款4000圆）②同音语素：米（稻米/长度单位）；角：牛角/一角钱（2）汉字本身没有意义垃圾葡萄玻璃恍惚（3）有些汉字在某个场合代表语素，在某个场合不代表语素。巧沙蝶（4）同一个语素可以同时由不同的汉字来书写：好来坞—荷里活64．语素的确定方法：替换法（组合法）判断：蜡烛蝴蝶马虎扎啤（二）词1．什么是词1．1定义：词是音义结合的定型结构，是句中最小的可以独立运用的语言单位。1．2特点（1）共性①有声音A．每个词都有固定的声韵调。如好B．词的语音系统的变化：变调、轻声、儿化等。C．词的前后可以停顿。②有意义A．实词的意义（理性义/语法义/色彩义：停泊）B．虚词的意义（组合中体现的意义：我的书/今天的花）（2）个性①
独立运用—与非词语素的区别。独立运用的含义：A．单说（独立成句）：B．作句子成分：很C．帮助实词组成词组或句子：的③最小—与词组的区别。与词组的鉴别：A．语法方面：词总是以定型的形式复现。扩展法：感动与吃饱，红灯与红布骨肉与桌椅，动员与吃饭，胃疼与心疼等。前者为词，后者为词组。B．语义方面：词的意义是融合的，是语素的联合、引申、比喻等。C．语音停顿：熟语的内部可以停顿。2．特殊词（1）准词：语感上像词，语义上像词组。如：牛肉牛奶饭碗热带鱼茶杯7（2）两种不同性质的组合体：眼下拉手抓紧（3）离合词：既可以合的形式出现，又可拆开使用的词。有两种情形：①补充式：完成说服起来看见②动宾式：理发洗澡鞠躬签名刹车移民（三）词汇1、什么是词汇词汇是一种语言中所有的词和所有的相当于词的作用的固定结构的总汇。词汇包含两级单位：词的总汇与固定结构的总汇。（1）词的总汇：可进行多种角度的划分，比如按地位可分为基本词汇与一般词汇；按语体可分为书面词汇与口语词汇；按来源可分为本族语词汇与外来词汇；按时间可分为固有词、新词与古语词；按使用范围可分为共全民词汇与方言词汇等。（2）固定结构的总汇：①熟语：成语惯用语歇后语俗语谚语②专有名词：人名、地名、机构团体的名称以及报刊杂志的名称等。比如北京语言大学等。2、词与词汇词汇是一个集合概念，既可指一个时代的词汇，也可指一个人，一本书中的词汇；既可指一种语言的词汇，也可指语言中某类词的总汇。3、词汇在对外汉语教学中的地位词汇与语法、语音相比，系统性较弱，个性较强，尤其是虚词。因此对第二语言学习者来说，词汇学习是初级、中高级阶段都应重视的问题。必须不断积累，丰富自己的词汇量。从词汇教学角度分析，词汇方面所存在的问题主要有词语解释，词语辨析，词语搭配，词汇量的扩充等。例如留学生对“打”意义的理解（林杏光举例：打酱油/打豆腐）。第二节词的结构目的要求81．掌握单纯词、合成词、复合式、附加式、重叠式等基本概念。2．运用词的结构理论分析语言现象。一、单纯词定义：只包含一个语素的词叫单纯词。（一）单音单纯词例如：山走红男一个我啊叭很把和着吗（二）多音单纯词1．联绵词（1）双声例如：伶俐（丁）仿佛（乙）；吩咐（分付乙）蜘蛛（丁）参差坎坷踟躇荏苒玲珑尴尬恍惚崎岖蹊跷徘徊（2）叠韵例如：骆驼（丙）从容（丙）；糊涂(胡涂乙)葫芦（丁）蜻蜓（丁）螳螂蒺藜徜徉蹉跎窈窕翩跹蟑螂（3）非双声叠韵例如：凤凰（丁）玻璃（乙）妯娌蜈蚣螃蟹滂沱蝌蚪狐狸蝼蛄蝴蝶有附会意义的单纯词：鸳鸯-《玉篇》“雄为鸳，雌为鸯。”凤凰-三凤求凰2．叠音词（1）单字无意义。例如：猩猩狒狒饽饽;悄悄（乙）姥姥（丙）（2）单字有意义,但重叠之后的意义与原式完全不同。例如：奶奶太太3．音译词例如：巴黎巧克力奥林匹克乌鲁木齐；咖啡马克的确良[吉林(河沿)喜马拉雅(雪之家)包头(有鹿的地方)柴达木(盐泽)西双版纳(十二盆地)；巴拿马(蝴蝶)巴基斯坦(清真国家)新加坡(狮子城)]4．拟声词例如：布谷乒乓叭轰隆隆扑通唧唧喳喳；哎呀（参考文献：张寿康1981《构词法和构形法》湖北人民出版社）9二、合成词（一）复合式(复合词):词根+词根1、联合式(并列)（1）意义相同相近：例如：英雄朋友道路//国家树木城市错误蔬菜眼睛美丽//健康困难坚强寒冷巨大伟大恭敬（在貌为恭，在心为敬）//帮助测验产生休息饥饿（程度）词义特点：词义是语素义的概括综合。或语素义完全或部分地反映词义。（2）意义相关例如：手足人物//骨肉口舌人马岁月江山领袖眉目皮毛白净健美干净；删改书报版图（版：户籍）窗户人物词义特点：A、词义是语素义的引申或比喻；B、词义是语素义的融合。C、偏义词（3）意义相反例如：买卖赏罚得失收发//优劣褒贬开关早晚方圆（引申）长短//是非动静忘记（偏义）2、偏正式（1）定中型--中心语素的词性是名词性的a.说明所属:鸡蛋中药西药月光阳光b.说明时间:夜班晚饭春天夏天秋天冬天暑假寒假c.说明处所:土豆头发足球d.说明材料:豆浆电灯电梯羽毛球铅笔钢笔煤气e.说明用途:办公室词典饭店机场教室图书馆出租汽车讲台邮局餐厅10大使馆电影院花园手套手绢书包书架窗帘牙刷暖气f.说明数量:百货半岛二胡g.说明颜色:黑板黄油墨水儿h.说明形状:熊猫i.说明方位:南边北边j.说明种类：芭蕾舞k.说明性质:谎言工人公园留学生爱情爱人初中高中鸭子儿冰棍儿节骨眼儿老油子死心眼儿（2）状中型--中心语素为动词或形容词性的a.表程度:微笑雪白火红b.表否定:不当不错不久c.表情态:暴跳嬉笑鼎立d.表方式:抄写干洗暗杀e.表性质状态:痛哭5．动宾式（支配）动词性：请客吸烟当家当面得病打架懂事订婚费力滑雪讲课汇款拜年悦耳破产刺眼提议失眠考研就义得意带动复辟缺德出众观光革命在线打假扫黄名词性：理事管家干事知己6．补充式（1）动补型A.表结果--变成形成//轰动疏通打倒打动推翻看透减轻促进冲淡放松抓紧降低纠正改正认清澄清搞活缩小证实证明说明B.表趋向--过来过去进来进去介入超出（2）注释型A.用单位注释：羊群人口花朵书本枪支车辆星座米粒船只马匹11B.用情态注释：乐陶陶白花花黄灿灿泪汪汪7．主谓式（陈述型）（1）名+动:目击首肯内秀雪崩[日食月食霜降海啸地震月亮气喘体验]（2）名+形:眼花心疼手软嘴硬耳背[年轻（年青）肉麻眼馋心酸口吃胆怯]（3）代+动:自然自主自大[自动]（二）附加式(派生词)1、前缀+词根老阿第初2、词根+后缀子儿头家者化巴得乎于然乎乎（三）重叠式1、AA妈妈爸爸星星娃娃常常偷偷白白暗暗2、AABB婆婆妈妈花花绿绿形形色色骂骂咧咧附：简缩法·例词：MTVRMB三大件(缝纫机手表自行车//彩电冰箱音响)两个文明清华边贸1．字母性简缩（1）英文简缩：UFOCDCCTVBBS（电子布告系统）UNO（联合国组织）（2）汉语拼音简缩：HSKGMB2．语素或词语简缩性简缩例如：三好（词）三从四德（语）（1）在原有短语或词语的基础上直接简缩。12①紧缩式：a.ABCD-AC式：城建环保高教劳模科幻纪检男单程控家电b.ABCD-AD式：长话外币警校台独节电音像语料外长c.ABCD-BC式：港澳港台影评食疗民警邮展d.ABCD-BD式：影视港商院校师生待业择偶影星e.其他:四音节以上的，如：博导妇联侨委老少边穷名特优新②减类式：少林（寺）；挂号（信）；三国（演义）；结核（病）；松下（电器）；参考（消息）（2）用数词进行概括：涉及古代：三纲五常（父子／君臣／夫妻；仁义礼智信）三教九流（儒佛道；儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农）三宝（佛法僧）三藏（经律论）三姑六婆(尼姑/道姑/挂姑;牙婆