第4单元—《王安石变法》教案

导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元1年级：高二学科：历史使用：2012年月课题第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政课标感悟目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用社会矛盾的日益激化北宋中期社会矛盾表现的几个主要方面北宋中期社会矛盾日益激化的原因情景再现、问题探究当今中央重视三农问题，费改税对稳定政局的重要作用积贫积弱局面的形成北宋加强中央集权的措施北宋中期形成积贫积弱局面的原因探究北宋加强中央集权的影响分析图例、问题探究北宋加强中央集权的作用，澶渊之盟的历史评价昙花一现的庆历新政庆历新政的内容实施庆历新政的原因探究庆历新政失败的原因及和王安石变法的关系问题探究改革是历史发展的必然要求和推动力，改革不是一帆风顺的重点北宋中期的社会危机。难点对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因学习过程示标、链接、探究、展示、拓展提高、测标、小结等心得体会我有妙招链接阅读本课引言，提问：问题一：从引言内容你能够获得哪些历史信息？问题二：通过阅读引言内容，你认为东京（开封）百姓为什么高度肯定和评价范仲淹在学生回答问题基础上，教师引导学生进入本课学习。本课引言主要是文字内容，重点指出范仲淹的体恤百姓、刚正不阿以及百姓对他的肯定和高度评价。其旨在说明北宋中期阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的尖锐，范仲淹进行改革的社会因素和个人因素。整体结构（课题+子目标题）社会危机四伏和庆历新政社会矛盾的日益激化积贫积弱局面的形成昙花一现的庆历新政先识记，后默写探究与展示导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元2第一目：社会矛盾的日益激化识记（熟读而诵）1、阶级矛盾的激化原因：1）土地兼并；2）农民赋税增加，徭役，高利贷的盘剥；3）连年的战事和频繁的自然灾害。具体表现：：各地农民反抗不断发生。2、民族矛盾的激化辽、西夏与宋发生多次战争3、统治阶级内部矛盾朋党之争（要求改革新朝政的势力同守旧势力斗争）楷体补充知识问题探究、检测（自主学习+小组合作）探究一：请学生阅读教科书内容和【资料回放】后回答。北宋中期面临的社会矛盾主要有几类？阶级矛盾激化的原因和表现分别是什么？1、阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾2原因：1）土地兼并；2）农民赋税增加，徭役，高利贷的盘剥；3）连年的战事和频繁的自然灾害。3具体表现：：各地农民反抗不断发生。回忆本目内容，想一想有没有不理解第二目：积贫积弱局面的形成识记（熟读而诵）积弱原因：集中军权：。1、设立不同的机构管辖军队，调兵权与领兵权的分离，相互牵制；实行“更戍法”将不识兵，兵不识将，兵无常帅，帅无常师。2、荒年募兵，军队素质下降。3、步兵为主，武器质量差，影响军队战斗力。集中行政权：设立几位宰相和参知政事,相互牵制。集中财权：设三司管财政，直接对皇帝负责，削弱宰相权力。负面影响：1、削弱了军队的战斗力。对辽和西夏战争败多胜少。2、降低政府工作效率，增加了政府财政负担。3、军队数量急剧增加，军费开支高涨。积贫原因：1、冗官。（集中行政权分割宰相职位，官职增加；科举取士多；“恩楷体补充知识导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元3荫”法授官多）2、冗兵。（面临西夏和辽的威胁；为安定社会秩序，在荒荒年招募流民当民）3、冗费。对辽和西夏战争耗费付给出大量金银和布匹表现：国家财政的入不敷出，出现了严重的财政危机，造成了积贫的局面。问题探究、检测（自主学习+小组合作）探究二：宋朝积贫积弱的局面是怎样形成的？解题关键：北宋中期社会矛盾的激化。思路引领：加强中央集权的消极影响，冗兵、冗官和冗费的增加。答案提示：北宋集中军权、行政和财政权，扩编军队，虽然加强了中央集权，但削弱了军队战斗力，降低了政府工作效率；随着冗官、冗兵和冗费的增加，财政危机加剧；农民起义的不断，边疆少数民族的进攻，统治阶级内部的朋党之争也促成了局面的形成。回忆本目内容，想一想有没有不理解第三目：识记（熟读而诵）背景：积弱积弱的局面已经发展到比较严重的程度，阶级矛盾尖锐，北宋统治岌岌可危主持：范仲淹、富弼时间：宋仁宗庆历三年（1043年）------庆历五年（1045年）初目的：挽救统治中心：整顿吏治，针对腐败的官僚制度内容：改革文官升迁制度；严格恩荫制；改革贡举制（着重策论和操行）；慎选地方长官；重视农桑，减轻徭役等。结果：夭折。原因：1、新政触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们强烈的反对。2、有人诬蔑范仲淹、富弼等是“朋党”，宋仁宗对朋党的防范；3、改革过于激进。影响：宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声高涨。（王安石变法的前奏。）问题探究、检测（自主学习+小组合作）探究三：简要分析庆历新政的内容及失败原因。解题关键：内容以整顿吏治为中心；败因为守旧势力的反对。思路引领：改革文官升迁办法、严格恩荫制度、改革贡举制、慎选地方官等。大官僚大地主的反对，宋仁宗对朋党的防范，改革过于激进。答案提示：改革文官三年一次循资遣升迁的办法，依照政绩提拔官员；严格限制中、上级官员的任子特权，防止权贵子弟垄断官位；导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元4改革贡举制，士子必须在学校学习一定时间方可应举，取士重在策论和操行；慎选地方官；裁并州县，厚农桑。新政触犯了大地主大官僚的利益，他们强烈的反对并污蔑改革者为朋党。宋仁宗对改革者的怀疑，废止新法。改革措施“太猛”、“更张无渐”、“规模阔大”。改革的思想动员不够，配套措施不到位，对罢黜官员的安置没有着落，农民没有在新政中得到立竿见影的好处。回忆本目内容，想一想有没有不理解小结：本课教材主要从三个方面向学生介绍了王安石变法的历史背景：社会矛盾的日益激化，积贫积弱局面的形成，庆历新政的夭折。这些背景一方面表明宋朝中期社会危机四伏；另一方面也反映出王安石的与时俱进，顺应历史发展的要求。反思：1.指导学生分析北宋中期“三冗”问题和积贫积弱的关系，以及这一局面形成的原因。2.有关北宋社会危机有诸多的数据统计类的史料，教学时需要积极援引，以使学生充分认识改革的必要性。导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元5年级：高二学科：历史使用：20120年月课题第2课王安石变法的主要内容课标感悟目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用起用王安石王安石变法的设想与决心；起用王安石开始变法的时间王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因探究王安石的个人经历对他变法的影响资料回放图片展示问题探究王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神富国之法为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施各项措施的具体内容和作用。尤其是如何增加政府财政收入，实现变法目的通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用情景再现资料回放理解概念这些措施调整封建国家、地主和农民关系，有利于减轻农民负担，发展生产强兵之法为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施各项措施的具体内容和作用。尤其是如何增强军队战斗力，实现变法目的探究变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效图片展示学思之窗问题探究这些措施巩固封建统治秩序，整顿、加强军队建设，改变积弱现象取士之法变法在人才方面的管理措施科举制度的建立、发展、改革及积极作用对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化图片展示历史纵横联系比较王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会重点王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。难点宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。学习过程示标、链接、探究、展示、拓展提高、测标、小结等心得体会我有妙招链接阅读本课引言，提问：你从王安石的这首诗中得到哪些启发？结合上一节所学内容进一步体会王安石变法的原因背景。本课引言是以文字叙述的，通过王安石的一首描述农民悲惨命运的诗，揭露宋朝“积弱”局面给人民带来的苦难，从而为学习王安石变法打下铺垫。整体结构（课题+子目标题）王安石变法在主要内容先识记，后导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元6起用王安石富国之法强兵之法取士之法默写探究与展示第一目：起用王安石识记（熟读而诵）原因：1、社会矛盾仍然尖锐；2、王安石提出变法主张和设想得到宋神宗的赞赏；3、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，克服统治危机；标志：1069年，王安石为参知政事，主持变法回忆本目内容，想一想有没有不理解第二目：富国之法识记（熟读而诵）主要措施内容目的改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。青苗法在每年二月、五月青黄不接时由官府给农民贷款、贷粮，收获后还本付息。农田水利法鼓励各地由民户出资修建水利、开垦荒地。免/募役法政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等第收取免疫钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。市易法在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出方田均税法重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。均输法设立发运使，掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输识记措施了解内容问题探究、检测（自主学习+小组合作）探究一：简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。解题关键：王安石变法经济措施的诸方面。思路引领：主要目的、基本内容和影响。答案提示：为了实现富国的目的，王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。回忆本目内容，想一想有没有不理解第三目：强兵之法导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元7识记（熟读而诵）目的为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。保甲法/连坐法将乡村民户加以编制，以十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中，接受军事训练。同保之人要互相监督、检举。保马法将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马。保甲户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税。将兵法每将置正副将各1人，选派有武艺又有战斗经验的军官担任，专门负责本单位军队的训练设军器监督制造兵器，严格管理，提高武器质量识记措施了解内容利用教材中的【学思之窗】，分析史料说明问题问题探究、检测（自主学习+小组合作）探究二：分析王安石变法军事改革的目的及主要内容。解题关键：巩固封建统治。思路引领：直接目的和根本目的；王安石变法军事措施的诸方面内容。答案提示：目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的局面。回忆本目内容，想一想有没有不理解第四目：取士之法识记（熟读而诵）目的关注人才的选拨、培养和使用，为变法造舆论。改革科举制度废明经科，进士科的考试则以经义和时务策为主。设明法科整顿太学重新编纂教科书，内容为儒家经典，太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官，设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才惟才用人识记措施了解内容回忆本目内容，想一想有没有不理解探究三：青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令，今天学术界仍有争议：●有人认为此法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利；●也有人则认为，这是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。谈谈你对青苗法的看法。（学生自由发挥）导学案一体化专用纸高二历史选修一导学案第4单元8小结：庆历新政是以整顿吏治为中心的局部改革。王安石变法是针对北宋统治积贫、积弱危机所进行的较全面的改革：通过理财方面的措施，发展经济，增加国家收入，实现富国愿望，以解决积贫问题；通过军事方面的措施，增强军队战斗力，对内可加强对人民的控制，对外可抵御辽、西夏的进攻，还可节省军费开支，实现强国愿望，解决积弱问题；而教育方面的措施，则是要为变法造舆论、育人才，使变法能够顺利进行的必要措施。这样，北宋统治者试图通过较全面的改革，挽救统治危机，达到巩固封建统治的目的。反思：培养学生在史料信息的提取和解