《AutoCAD2004》整体教学设计方案2016秋

《AutoCAD2004》整体教学设计一、课程概述本课程是中等职业学校机械类相关专业的一门专业技能课程。其任务是通过对本课程的学习及上机练习，进而使学生掌握利用计算机辅助设计软件绘制工程图的基本方法和基础技巧，能独立的绘制各种工程图；同时深入的了解AutoCAD绘制工程图的主要功能、方法和技巧，从而达到融会贯通、灵活运用的目的。本课程开设2学期，周学时为6学时，共28周。分别开设在第3-4学期。本学期为(6学时×15周)90学时,其中讲授30学时，上机实操60学时。本课程具有操作性强、前导知识结合紧等特点，特别是对于机械制图知识有根本性的依赖，同时需要有计算机操作的基本技能，须加强上机实训学时，进而达成教学目标。二、教学目标1、知识与技能要求学生掌握AutoCAD绘图相关理论知识与技能，能够对CAD的工程图环境进行设置，具备利用CAD软件绘制各种典型的二维平面图和简单的三维实体图的能力，具备对常见的机械产品进行平面图和实体图绘制的能力。2、过程与方法通过让学生学习用计算机绘图，“亲历”探究知识与技能的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等力。3、情感、态度和价值观通过学习，让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。三、学习者与教学条件分析1、学习者分析学习本门课的学生为中职二年级学生，有一定的数学基础，有一学年的《机械制图》相关知识，为本课程的学习奠定了基础，但部分同学学习动力不足，学习习惯差，必须创新教学方式方法，使得学习者有足够的背景知识和动力学习好本课程。2、教学条件分析我校在CAD方面有足够的教学实训设施，完全可以满足本课程所开展的机械类实训项目。四、教学方法根据学生实际情况，采用以项目或任务为驱动的方法组织教学，以提高教学的吸引力和实效性。根据本课程的性质，本着把理论知识融于项目或任务中的原则，制订以项目或任务教学为主体，以讲授为辅助的教学思路，具体如下。1、以项目和任务法推进，加大上机的力度，形成“做中学，学中做”的教学模式，项目和任务以实际工厂图纸为主，加大教学的实效性与吸引力，同时要求学生做好课堂笔记、完成好作业（练习）。2、灵活运用多媒体设备，使抽象的知识形象地表达出来，加深记忆与理解。3、对于理论性较强的知识，加大讲授的力度，深入浅出，以便于理解，以分组PK、组内互助、加大提问力度等方式，提高课堂教学的吸引力。五、课堂教学设计为了增强教学吸引力，提高教学实效性，课堂教学采用基于工作过程的方式进行，老师创设工作情境，学生在模拟的工作环境中，完成工作任务，具体如下。1、学习情境的设计坚持以项目或任务驱动实施方式。项目方案坚持以工作过程为流程的原则，即含（资讯、决策、计划、实施、检查、评估六个步骤）项目的确立坚持紧扣教学目标，完成教学目标为原则。项目间的知识点坚持有包含与递进的关系，体现知识与技能螺旋上升的特点。2、通过分组教学、课堂考评等方式增强教学吸引力。3、以完成任务为考核的主要依据，项目一般在2-4节课内完成。六、教学考核教学效果评价采用，阶段性以期中与期末考试为依据，平时以项目（任务）为的完成情况和课堂考评为依据，项目评价指标以学习情境设计方案为准。AutoCAD2004教学（项目）大纲序号项目（任务）知识与技能目标学时1绘制某车里程脉冲发生器基本图形的绘制与编辑242绘制某导轨支架零件图基本图形的绘制与编辑123绘制某法兰零件图基本图形的绘制与编辑124绘制某前油封座零件图尺寸标注与公差（文字）注写245绘制某传动轴零件图图层的运用246绘制螺纹连接装配图块、外部参照及光栅图像247绘制篮球场全尺寸图建筑绘图248绘制滚子链装配图装配图画法与标注249绘制支座轴测图坐标系、视口、轴测图2410绘制支座三维线框图三维线框图命令与编辑2411绘制法兰三维实体图三维实体命令与编辑2412绘制轴承三维实体综合实例2413绘制排球三维实体综合实例2414绘制上滑块零件图综合实例2415绘制足球三维实体综合实例24合计28561505班座位图黄勇成丁俊浩廖正阳周玉帅张帅凌马世龙乔晓丹袁仁志王元吉毛兴禹张安鑫康晓俊党成林沈光远罗鸿飞伍礼杰刘开新凌建龙肖剑一张伟彭龙李毅陈玉龙赵清李镇宇朱荣国讲台