第7课启蒙运动

1班级姓名层次第7课启蒙运动编写：胡开宏审核：高二历史备课组时间：2012.08.17寄语：任何的限制，都是从自己的内心开始的。一、学习目标：①识记：启蒙运动含义；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响②理解分析启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响二、重难点【学习重点】启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响【学习难点】启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。三、教材分析本节教材主要包括三个方面的内容：①17~18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展；同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求，一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。②18世纪的法国成为启蒙运动的中心，出现了如伏尔泰、孟德斯鸠等一大批启蒙思想家，他们崇尚理性，号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由；③在法国的影响下，欧洲大陆很多国家都兴起了启蒙运动。启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命作了充分的思想动员；并成为世界各国各地区人民追求自由、平等的精神武器，在人类社会发展进程中发挥重要作用。四、问题导学一、启蒙运动的兴起：（理性时代的到来）什么是启蒙？就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。1、启蒙运动的背景？①经济：②阶级：③矛盾：其他：2.为什么发源于英国？23.法国成为启蒙运动中心的原因原因：第一、法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；第二、法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础；第三，教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心4、启蒙运动的性质、核心、目的、内容？⑴性质：⑵核心思想：⑶目的：⑷内容：二、法国的启蒙思想家（启蒙运动的发展）：1、伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）的代表作品和思想主张？⑴代表作品：⑵思想主张：①②③④2、孟德斯鸠的代表作品和思想主张？⑴代表作品：⑵思想主张：①3②3、卢梭代表作品和思想主张？（“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”）⑴代表作品：⑵思想主张：①②③合作探究：你认为哪一位思想家的主张在当时最激进、影响深远？谈谈你的看法。卢梭的主张最激进，他认为真正保障人民自由平等权利的，不是英国的君主立宪，而是由人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光，他的“人民主权”说成为近现代资本主义民主政治制度赖以产生、确立和发展的核心思想和理论基石，它直接影响法国大革命，是法国大革命的灵魂，启蒙思想对近代中国也有很大影响。三、启蒙运动的扩展：1、扩展：法国→西欧诸国2、代表人物及主张：⑴代表人物及代表作：⑵主张：①②③④3、影响：①从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。②启蒙运动的实际指导意义：首先，为法国大革命作了充分的思想准备；其次，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响，启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；同时，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。4③对整个人类社会的影响，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。附表：时期国别思想家主要著作思想主张高潮18世纪法国伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等孟德斯鸠《论法的精神》反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说（成为资产阶级政治制度的基本原则）卢梭《社会契约论》倡导“社会契约论”和“人民主权说”、民主共和制，论述了私有制是人类不平等的起源狄德罗《百科全书》宣扬理性和科学，反对迷信和专制扩展18世纪德国康德《纯粹理性批判》主权属于人民，相信自由平等是天赋人权，认为言论自由是人类一切进步的条件；法律应保护个人的权利，反对暴力革命，只有法律的平等而没有经济的平等。【合作探究】启蒙思想与文艺复兴的关系文艺复兴和启蒙运动同为欧洲资产阶级思想解放运动，都对人类社会历史的变革产生了重大的影响，两者之间有着不可分割的的联系，但也存在着很大的不同。①时间上，文艺复兴发生在14——17世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17——18世纪资本主义经济进一步发展的时期。②地区和中心：文艺复兴首先从意大利开始，然后向欧洲扩展，启蒙运动最早在英国出现，随后发展到欧洲大陆；前者的中心在意大利，后者的中心在法国。③思想主张：文艺复兴把斗争的矛头主要指向天主教会，宣传资产阶级的人性论和人道主义，强调人性；启蒙运动把斗争的矛头不仅指向天主教会，抨击天主教会的教权主义，而且全面指向封建制度，批判专制主义和等级制度，提出“天赋人权”的学说，强调理性，所以，启蒙思想家的反封建主张比人文主义者的思想主张更系统、更全面。④影响：文艺复兴把人以及人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有着直接的影响，推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展；启蒙运动有力的冲击了封建专制制度及其精神支柱——天主教会，为18世纪欧美各国的资产阶级革命作了思想上、理论上的准备；文艺复兴发生在资本主义刚刚产生之后，资产阶级力量还比较弱小，启蒙运动发生在资产阶级力量开始壮大，人们思想已经初步解放，资产阶级反封建的斗争更加猛烈。5第二单元第7课启蒙运动检测卡1.理性时代的到来不是偶然的，因为：A．它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求B．它是经济斗争的必然要求C．它是阶级斗争的需要D．它是自然科学发展的需要２．欧洲的第二次思想解放运动是指：A．文艺复习Ｂ．启蒙运动Ｃ．宗教改革运动Ｄ．新文化运动３.霍布斯和洛克是哪国最早的启蒙思想家：Ａ．英国Ｂ．法国Ｃ．意大利Ｄ．德国4．认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的，不反对君主专制的是：A．霍布斯B．伏尔泰C．洛克D．孟德斯鸠5．最早提出立法权、行政权和处理外交事务权力分属议会和君主的是A．霍布斯B．伏尔泰C．洛克D．孟德斯鸠6．法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是A．反对封建专制制度B．实行“开明”君主统治C．重视公共意志D．实行三权之间的制约和平衡7．美国1787年宪法制定的原则源于A．《社会契约论》B．《百科全书》C．《论法的精神》D．《纯粹理性批判》8．在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了A．天赋人权和权利平等B．权力的制约与平衡C．政治民主和个人自由D．国家主权属于人民9．欧洲启蒙运动的主要内容是A．复兴希腊、罗马古典文化B．全面否定罗马天主教会C．提倡理性精神D．争取实现普选10．法国启蒙运动的领袖是A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．康德11．卢梭是法国启蒙运动时期的思想家，他宣称“人生而是自由的，可是现在它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是：A．《百科全书》B．《社会契约论》C．《天真汉》D．《哲学通信》12．卢梭学说的核心是A．天赋人权，人民主权B．社会契约论C．建立民主共和国D．废除私有制13．康德在哲学方面的贡献是A．使哲学真正成为一门研究“人”的学问B．使哲学真正成为一门独立的学科C．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位D．创立了逻辑学14．孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括A．立法权B．司法权C．行政权D．外交权15．下列对18世纪上半叶的法国的表述不正确的是A．是典型的封建专制国家B．天主教在法国的统治因宗教改革已很微弱C．实行森严的等级制度D．资本主义经济日益成长，新兴资产阶级正在崛起6第二单元第7课启蒙运动检测卡参考答案1.理性时代的到来不是偶然的，因为：[来源:学#科#网][来源:Z|xx|k.Com]A．它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求B．它是经济斗争的必然要求C．它是阶级斗争的需要D．它是自然科学发展的需要２．欧洲的第二次思想解放运动是指：A．文艺复习Ｂ．启蒙运动Ｃ．宗教改革运动Ｄ．新文化运动３.霍布斯和洛克是哪国最早的启蒙思想家：[来源:学科网ZXXK]Ａ．英国Ｂ．法国Ｃ．意大利Ｄ．德国4．认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的，不反对君主专制的是：[来源:Z&xx&k.Com]A．霍布斯B．伏尔泰C．洛克D．孟德斯鸠5．最早提出立法权、行政权和处理外交事务权力分属议会和君主的是A．霍布斯B．伏尔泰C．洛克D．孟德斯鸠6．法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是A．反对封建专制制度B．实行“开明”君主统治C．重视公共意志D．实行三权之间的制约和平衡7．美国1787年宪法制定的原则源于A．《社会契约论》B．《百科全书》C．《论法的精神》D．《纯粹理性批判》8．在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了A．天赋人权和权利平等B．权力的制约与平衡C．政治民主和个人自由D．国家主权属于人民9．欧洲启蒙运动的主要内容是A．复兴希腊、罗马古典文化B．全面否定罗马天主教会C．提倡理性精神D．争取实现普选10．法国启蒙运动的领袖是A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．康德11．卢梭是法国启蒙运动时期的思想家，他宣称“人生而是自由的，可是现在它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是：A．《百科全书》B．《社会契约论》C．《天真汉》D．《哲学通信》12．卢梭学说的核心是A．天赋人权，人民主权B．社会契约论C．建立民主共和国D．废除私有制13．康德在哲学方面的贡献是A．使哲学真正成为一门研究“人”的学问B．使哲学真正成为一门独立的学科C．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位D．创立了逻辑学14．孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括A．立法权B．司法权C．行政权D．外交权15．下列对18世纪上半叶的法国的表述不正确的是A．是典型的封建专制国家B．天主教在法国的统治因宗教改革已很微弱C．实行森严的等级制度D．资本主义经济日益成长，新兴资产阶级正在崛起