生活不能没有你语文

语文大课堂何谓语文？语文，解字为“言吾而文”和“吾言且纹”，子曰：“言之无文，行而不远。”语文，就是把自己心中的话好好地说出来或者把自己要说的话修饰好再表达出来。它包括语言和文学两方面。语文有什么用？可以少闹笑话•1、有一学生，学习不用功，给家里写信写不成，于是：爸爸，奶奶（妈妈）你们老俩口好吧：家里的粮食狗（够）吃了吧？家里还有线（钱）没有？我的线（钱）化完了，我这里下雨，我没有命（伞），你们急（寄）线（钱）给我买命。完了。•2、我的历史老师长发披肩，个子矮小，脾气不好，有一点点「胸」（凶）•3．我认为自己是个品学兼「忧」的好学生…（优）•4．元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」（兵马俑）•5．早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行。……（仪容）幽默情书搀婚姻•小妮：•手上青春，还剩多少？思念还有，多少煎熬？偶尔清洁用过的梳子，留下了时光的线条。你的世界，但愿都好。当我想起，你的微笑。•无意重读那年的情书，时光悠悠，青春渐老，想回去的那段相知相许美好，都在发黄的信纸上闪耀。•那是青春，失去记号，莫怪读了心还会跳，你是否也还记得那一段美好，也许写给你的信早扔掉，这样才好，曾少你的，定当在这里全得到！”…………——爱你的……•乾隆帝在位五十年时，为了庆祝大清当时的繁荣富强，更为了庆祝自己在位五十年，乾隆皇帝遍请全国六十岁以上的老人到北京赴宴。乾隆皇帝遍问谁是最年长者，其中一位称自己______岁，皇帝大喜。便招纪晓岚与己对一联：•上联：花甲重逢，增加三七岁月；•下联：古稀双庆，更多一度春秋。•老者到底多少岁？语文为其它学科，为生活添趣味。141岁语文题，赢大奖•怎能虚度年华（打一外国作家）安徒生聚精会神（打一中国古典小说）《西游记》72小时（打一字）晶格外大方（打一字）回花木兰替父从军（打机械工具一）千金顶苔痕上阶绿，____________（续下句）（一站到底）草色入帘青•据《唐诗纪事》等记载，唐朝有位名叫齐已的诗僧，写了一首《早梅》诗，其中有这样的两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了，提出不如把“数枝”改为“一枝”好，因为“一枝开”与“早梅”的诗意更加贴切。齐已深以为然，立即下拜，尊奉郑谷为“一字师”。•一个汉字的无穷意蕴，无穷美感。一字终为师一字留英名•北宋末年，有一位镇守北疆的将军，由于给养不足，兵力悬殊，在与辽国军队多次对阵中总打败仗。年终给皇帝上表述职及催讨给养武器时，总觉得信札上写上“屡战屡败”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒，引火烧身，苦思无计，只得求救中军师爷，那师爷眉头一皱，计上心来，把“屡战屡败”改成“______”。令将军拍案叫绝。这样仅把文字结构改动一下，点石成金，顿使一位无功而又畏罪的边将一跃而变为鞠躬尽瘁、精忠报国的英雄，致使龙颜大悦，赐以厚赏。一字之易，点石成金屡败屡战懂文学，活性命乾隆皇帝想开个玩笑难倒机智过人的学者纪晓岚，便问他：“纪卿，忠孝怎么解释？”纪晓岚答道：“君要臣死，臣不得不死，为忠..”乾隆立刻说：“我现在以君的身份命令你去死？”“这“你打算怎么去死？”“跳河。”“好，去吧！”纪晓岚走后，乾隆微笑着在殿堂上踱着步。过了不久，只见纪晓岚从外面跑回来了，乾隆问道：“纪卿，你怎么没死？”纪晓岚答道：“我碰到了屈原，他不让我死。”“此话怎么讲？”“我到河边，正要往下跳，屈大夫从水里向我走来，他拍着我的肩膀说：‘晓岚，这就不对了，想当年楚王是昏君，我不得不死。可如今皇上这么圣明，你应该先回去问问皇上是不是昏君，如果皇上说是，你再死也不迟啊！”乾隆皇帝听后，微笑着不语了。语文是什么语文是准确沟通和表达的工具语文不仅仅是分数，它关乎我们的终身大事。语文能给你带来意想不到的收获音趣•从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长长长长长长长长长长长横批：长长长长。这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：•ChangZhangChangZhangChangChangZhang，•ZhangChangZhangChangZhangZhangChang。ChangZhangZhangChang.•这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。•这幅对联把汉字的通假、多音等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。字趣•清代文学家纪晓岚，才思敏捷，曾写过一首“一”字到底的诗：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。作者为我们绘制了一幅______图，老翁的形象形神兼备，栩栩如生。妙用反复，声色并茂老翁秋江垂钓图句趣•石先生有一个学生，聪明伶俐、才思过人。石先生教的那些东西，他是过目不忘。可就一点，贪玩。他在房檐底下的砖后面养着一只小麻雀，经常偷偷地溜去喂麻雀。石先生怕他玩物丧志，乘他不在，把小麻雀掐死了，用笔在墙上提了几个字：细羽家雀砖后死。小孩发现麻雀死了，又伤心又气愤，找来笔，在石先生那句话下面大笔一挥：___________。石先生大怒，把小孩叫过来训到：“你怎么敢骂先生呢？”小孩说：“我没骂你啊。我那是给你对的下联呀。你看，粗对细，毛对羽，野对家，兽对雀，石对砖，先对后，死对生，哪错了？”说的是先生哑口无言。对联趣话,逗人止怒粗毛野兽石先生句趣•诸葛亮一生功勋卓著，后人用一副对联高度评价了他的功绩，对联巧用“一二三四五六七八九十”十个数字和“东西南北中”五方、“金木水火土”五行，精妙之处无可比拟。取二川，排八阵，六出七擒，五丈原点四十九盏灯，一心只为酬三顾。平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变金木土爻卦，水面偏能用火攻。巧联妙对，工整全面篇趣•卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八九十百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如“无义”，想图新欢，遂回信如下：“一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。”司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。语文是什么语文由字、词、句、篇等元素构成，涉及生活方方面面，为生活增添无穷情趣，能提升我们的生活品味。苏轼“抄书”•有一个叫朱载的人，有一次去拜访大文学家苏轼，在客厅里等了好久才见到主人出来。朱载问苏轼在忙什么，苏轼回答说正在抄《汉书》。朱载十分惊讶：“以您的才学还用抄书吗？”苏轼谦虚地摇了摇头，说：“这是我第三次抄《汉书》了。”正是凭着这股“抄”劲儿，使苏轼成为一代名士，文坛巨擘。大文豪竟然还三抄《汉书》，唉……哼！！我？？蒲松龄“晒书”•《聊斋志异》的作者蒲松龄的家乡有一个乡绅，为附庸风雅装样子，家中藏书万卷，却从来不读。有一年夏天，他怕书霉烂，在场院里晒起书来。蒲松龄恰巧经过那里，他感慨万千，于是就在书旁躺下，晒起太阳来。乡绅不解地问他干什么，蒲松龄笑着说：“我也在晒书呢！”“你的书在哪里？”乡绅听了有些莫名其妙。蒲松龄连眼也不睁，摸着肚皮说：“我的书都装在这里面。”乡绅听了，知道蒲松龄在嘲笑他，只好羞愧地走开了。腹有诗书气自华司马光警枕励志•司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的写出了《资治通鉴》的大文豪。司马光砸缸，他还很机智哟！知道吗？有一书生，初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。自撰一良方，服之，卒。为何如此？坚持积累十中语文趋势分数年份级平均分最高分110分以上人数100分以上人数90以上人数及格率（%）省、市平均分比较201395.31245220336070.5%省96-0.7201290.61212213331258%省93.2-2.6201196.11325837570%省100.7-4.6201088.6127178222549.8省91.6-3200983.311963410934.1省87.1-3.8结论：1、我校语文成绩稳步上升（另：2013年：全市第18名）2、只要努力，紧跟步伐，必有大进步。9届语文科状元届别姓名班次X科任课老师2001届陈建康1班宋淼平2002届赵启荣3班张建华2004届许金虹/何碧霞2/4班历史/政治黄为民/张建华2006届梁墩6班历史张建华2007届谭玉燕/陈少芳3班/4班化学/政治张建华/2008届梁锦弟（？）6班生物张建华2009届梁嘉雯/郭丽婷5/6班生物/历史张建华2010届何文意/陈晓洪5班生物/化学张建华2013届梁晓东/黎艳8/6班文科寇甜甜/张建华两点结论：1、他们都自觉爱阅读；2、大多出现在我的班级•台湾作家余光中《听听那冷雨》：“春雨。杏花。江南。六个方块字，或许那片土地就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望，便有了寄托。”中文的魅力光中绵绵《乡愁》醉人，中文悠悠魅力诱人三点必须1、必须树立坚定信心，我学语文我提高。2、必须坚持悦读，光靠课本难高分；3、必须紧跟老师，能力只能学中来。语文怎样学？初高中语文的比较范围难度灵活度方法注重教学特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究坚持积累工具要求三“典”：《现代汉语词典》（商务印书馆）《古汉语常用字字典》（王力主编，商务印书馆）《成语词典》（版本不限）二“本”：记录纠错本（大一些，厚一些，翻不烂）摘抄本语文常规作业一、每节语文课前分享一点精彩的文字二、每节早读课前完成一篇精短的文言三、每周工整摘抄至少一面的优美文字四、每两周动手写一篇发自内心的文章恭祝同学们高中语文学习愉快，收获满满！！蕾一个年轻的笑一股蕴藏的爱一坛原封的酒一个未完成的理想一颗正待燃烧的心邹荻帆