第一单元品德与社会导学案

盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案第一组主备人:朱黎明主题我是阳光少年内容课题课时1、健康生活伴我行22、天天拥有好心情33.阳光少年知荣辱3盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容1健康生活伴我行课时第一课时课型明理导行课教材分析对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。学习目标1.了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，拥有健康的生活方式。2.知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。3.知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到教学重点知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。教学难点知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到。教学准备教师：吸烟有害健康、酗酒有害健康、生命在于运动，健康在于锻炼课件学生：资料学生活动预设备注活动一有健康才幸福1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，【通过毛泽东、钟南山对“健康第一”的理解，引导学生进一步认识健康重要性；通过呈现我国青少年体质健康状况引发学生对身体素质的关注和重视。】就有未来，失去健康，就失去一切。活动二我运动我坚持1．健康从哪儿来？要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式。什么样的生活方式利于身体健康呢？2．俗话说的好：生命在于运动，健康在于锻炼。交流：自己喜欢的运动方式？3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。小结：健康生活方式能让人生活得更快乐。大家要学会选择自己适合的运动方式，克服困难、坚持运动，让健康伴随每一天。活动三我探究我发现1.要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式，除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都有影响。阅读第4页教科书的内容，探究“肥胖与健康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问题。2.课前老师给同学们布置了一个作业，请大家找一个与自己生活联系比较密切的内容，收集有关不健康的生活方式给人造成危害的资料。现在，交流交流吧。3.学生根据探究发现各种健康生活方式对人的影响，完成“健康生活方式探究卡”。小结：通过探究日常生活行为背后的学问，我们了解了更多健康生活的小常识，这些能指导我们从点滴做起，健康、快乐地生活每一天。【通过引导学生感受健康的生活方式对身体健康的重要影响，指导学生反省自己的生活和行为，掌握科学的方法，引导学生学习健康、快乐的生活方式。】【通过搜集、整理资料、交流讨论、筛选资料，得出结论等形式的探究活动，引导学生关注、发现与自己生活密切联系的健康生活方式，对学生日常生活起到较好地指导作用。】盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容1健康生活伴我行课时第二课时课型明理导行课教材分析对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。学习目标1.了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，拥有健康的生活方式。2.知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。3.知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到教学重点知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。教学难点知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到。教学准备教师：吸烟有害健康、酗酒有害健康、生命在于运动，健康在于锻炼课件学生：资料学生活动预设备注活动一吸烟酗酒危害大1.出示：禁止吸烟标志。认识这个标志吗？为什么禁止吸烟呢？2．曾经有人做过这样一个实验。看后，大家谈谈感受。实验：香烟的危害3.生活中，我们常见到吸烟和喝酒的现象。你知道抽烟、酗酒对人体有什么危害吗？课前，老师布置了一项调查作业，调查、采访抽烟、酗酒给身边人带来的危害，填写了“调查表”。现在，大家在组内交流交流吧。小结：吸烟和酗酒对人的身体危害大。活动二拒绝诱惑我能行【通过了解实验结果，调查、采访抽烟、酗酒给自身及身边人带来危害的真实事例，引导学生进一步感受吸烟、喝酒危害大。】【学生通过交流拒绝烟酒的1.阅读书上第6页，讨论：有些人在第一支烟、第一杯酒面前，为什么不能拒绝呢？2.学生交流：有哪些拒绝烟酒的好方法？3．写承诺书，在全班宣读。小结：让我们从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，请人监督也好、联想后果也好，重要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害，主动拒绝烟酒。活动三劝告他人齐行动1．阅读介绍世界无烟日主题资料，谈谈自己的感受。2.课件出示宣传禁烟、戒酒的公益广告。3.课堂实践活动：设计一则宣传禁烟、戒酒的公益广告或画漫画，在全班交流。小结：我们要提倡健康生活方式，健康快乐生活每一天。好方法、写承诺书等形式不断增强他们关爱身体，主动拒绝烟酒的意识。】【通过学习、设计一则宣传禁烟、戒酒的公益广告或画漫画，激发学生劝告、警示他人禁烟的责任意识，用实际行动表明自己拒绝烟酒的决心。】盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容天天拥有好心情课时第一课时课型明理导行课教材分析情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。学习目标情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。教学重点帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。教师准备教师：课件学生:资料导学过程学生活动预设备注活动一多变的情绪1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。（小组交流）2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事？当时的心情怎样？3.看图交流：这些表情体现了人怎样的情绪呢？（高兴、生气、伤心等等）人们的情绪为什么会常常发生变化呢？小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生【通过交流一周心情变化故事让学生感受到人都有喜怒哀乐，不同的情绪体验是我们对所经历的不同事件的正常反应，人的情绪是极易受到影响和变化的。】变化。活动二捕捉好心情1.好心情在哪里，就在我们点滴的生活中。阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋友的好心情吗？2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。小结：只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。活动三快乐共分享1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。小结：把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐！【引导学生关注日常生活事件，体会、感受快乐的事对情绪的影响，获得愉悦的情绪体验。】【通过引导学生介绍自己的快乐感受让大家互相分享快乐的情绪体验，让学生明白分享也是一种快乐，学会通过正确、积极的方式传递、表现自己快乐的情绪体验。】板书设计我的心情我知道情绪多变化快乐常分享盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容天天拥有好心情课时第二课时课型明理导行课教材分析情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。学习目标情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。教学重点帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。教师准备教师：课件学生:资料导学过程学生活动预设备注活动一换个角度看问题1.不同的人对待同一件事的看法不同，感受也就不一样。阅读故事《哭婆婆变成了笑婆婆》，思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些？2.观看视频《永不停跳的舞步》小结：生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。不同的角度看待生活，心态完全不同，原来快乐可以自己把握。【通过生活中不同的人面对同一件事情的不同看法，让学生感受到快乐可以自己把握，要学会用积极的心态面对生活中的烦恼和困惑。】活动二碰到烦恼这样想1.人人向往快乐，但生活中，却常常被烦恼所困扰。同学们碰到过哪些烦恼呢？咱们来说说自己的烦恼吧。开展小组交流活动：说说我的烦恼。2.遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。3．学生们针对大家提出的主意互相交流、评议、总结消除烦恼的方法。小结：在人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观消极的态度，二是乐观积极的态度。当我们以乐观积极的态度面对生活时，快乐将紧紧伴随我们。活动三学会选择快乐多1.不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗？2.小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。3．（课件出示）集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。4.朗读欣赏：“心情驿站”。小结：今天，我们学会站在不同角度看问题，选择乐观的人生态度就是在选择一份好心情帮助我们走出烦恼，减少烦恼，增多快乐。希望大家学会笑对生活、做一个健康、快乐的人。【联系学生的生活实际，让孩子在交流、讨论、评议中寻求解决问题的办法，引导学生感受学会选择好心情的重要作用。】【设计意图：结合学生亲身的体验、感受，引导学生感受生活的美好一面，用积极的心态看待生活，摆脱烦恼，笑对生活。】板书设计选择一份好心情换个角度看问题学会选择快乐多盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案学习内容天天拥有好心情课时第三课时课型明理导行课教材分析情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。学习目标情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主