生长素的生理作用导学案

第3章第2节生长素的生理作用导学案【课标要求】1、概述植物生长素的生理作用2、理解生长素作用的两重性3、描述顶端优势的现象、原因、解除方法及应用4、举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用5、学会自己设计实验，培养学生探究实验能力【知识回顾】1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光弯曲部位在。3、植物体合成生长素的部位：。4、生长素的运输方向主要是。运输方式是。5、植物向光弯曲生长的原因是。6、生长素在植物体中相对集中在。【自主学习】1、生长素发挥生理作用的方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种的信息。2、生长素的生理作用特点及理解(1)作用特点：，即促进生长，抑制生长，甚至杀死植物。（2）理解：既能促进生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能防止，也能。3、影响生长素生理作用效果的因素有：、、。4、生长素调节生长的特点：一般情况下，生长素在浓度较低时；浓度过高时甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素老细胞则。不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根________；芽________；茎__________。5、植物的顶端优势是指。顶端优势形成的原理是。6、生长素类似物的概念：，如、。生长素类似物的应用：、、、。7、尝试运用生长素促进插条生根农业生产上常用生长素类似物代替生长素。生长素类似物是指。【合作探究】探究一：小组思考讨论“问题探讨”中问题：1.对于不同的器官（根、芽、茎）来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？如不同，最适浓度各是多少？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？3.B′点对根、芽、茎的作用怎样？探究二：生长素生理作用两重性实例：1、顶端优势：思考：顶端优势产生的原因、解除方法是什么？在农林园艺生产上有何应用？例1、校园里种植的杨树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝条却很细弱，主要原因在于A、侧芽缺乏生长素B、侧芽产生的生长素过少C、侧芽产生的生长素过多D、侧芽积累的生长素过多例2、4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪种处理.A.去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶后在断口上放一琼脂小块C.不去顶D.不去顶,在侧芽涂以低浓度的生长素2、根的向地性（1）幼苗横放一段时间后，根向地弯曲生长而茎背地弯曲生长，为什么？（2）一株水平放置的幼苗放在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长方向如何？例3、下列哪些现象能体现生长素生理作用的两重性（多选）A、顶端优势B、根的向地性C、植物的向光性D、茎的背地性探究三：生长素类似物的应用——无子果实的培育1、正常果实的发育2、无子番茄是怎样培育出来的？胚珠种子生长素子房果实3、无子番茄和无子西瓜的培育原理相同吗？例4：人工方法获得无子番茄的措施是A.在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液B.开花后,在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液C.开花后,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液D.在花蕾期,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液例5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救方法是Ａ、喷施Ｎ肥Ｂ、提高CO2的浓度Ｃ、喷施Ｐ肥Ｄ、喷洒生长素类似物探究四：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度思考：（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是___________法和____________法。（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？___________________________________________________________________________________（4）在实验过程中的自变量是_________________；因变量是__________________；无关变量有____________。（5）你准备设计成什么样的浓度梯度？___________________________________________________________________________________（6）如何设计实验，写出实验方案与步骤？例6、如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（）。【巩固练习】1、大田里的油菜在盛花期由天一场大雨影响了正常授粉，为防止减产可采取的补救措施是（）A.喷施硼肥B.追施氨肥C.喷施一定浓度的生长素溶液D.以上方法均无效2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是A受重力影响，近地侧生长素浓度高，生长速度快B受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快C受重力影响，近地侧生长素浓度低，生长速度快D受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢3、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的A果皮B果柄C果肉D种子4、剪去人行道悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是A破坏顶芽B控制侧芽C破坏顶端优势D抑制生长5、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.③④C.①④D.②③【知识链接】探索生长素类似物促进插条生根1、插条选择：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1～2年生枝条，可以作为扦插的材料（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）2、ppm浓度：用溶质质量占全部溶液质量的百万分比来表示的浓度,也称百万分比浓度。3、配制溶液的方法：配制生长素类似物母液：5mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，贴上相应标签。剩余的母液应放在4℃保存。4、探究活动的一般思路：提出问题作出假设预测实验结果实验步骤【学后反思】