申报广东省中等职业学校重点专业自评报告

1申报广东省中等职业学校重点专业（汽车运用与维修专业）自评报告为进一步贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和《中共广东省委省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》精神，全面提高我校办学的整体水平和实力，强化办学的专业特色，打造品牌专业，提高办学质量和效益，把汽车运用与维修专业建设成省级重点专业，我们认真学习和解读广东省教育厅《关于印发修订的广东省中等职业学校重点专业标准及评价体系的通知》（粤教职[2007]15号）的内涵，对我校的汽车专业从专业师资、实训设备、教学管理、教学改革、质量效益等5个一级指标，22个二级指标进行了逐项检查和自评。通过检查、自评和整改，认为汽车专业各方面均达到广东省中等职业学校重点专业标准，自评总分为96分。现将自查自评情况汇报如下，请予审定。一、学校概况广东省农工商职业技术学校是一所花园式学校，学校基础设施完善、师资力量雄厚、教学设备先进、管理规范、学生就业率高、办学特色鲜明、专业优势突出。学校创办于1954年,2004年被认定为国家级重点中等职业学校，标志着学校在办学条件、管理水平和教育教学质量诸方面都迈上了一个新的台阶。学校自创办以来，成长迅速，至今已发展成为拥有8500多名在校生，350多名专职教师的全日制中等职业学校。学校现开设汽车类、机电类、电子信息类、商贸类、艺术涉及类、音乐舞蹈类六大专业群40多个专业（方向）,其中模具设计与制造技术专业为省级重点专业，而汽车专业也已成为粤西地区实力最强、最具有生命力的品牌专业。2007年9月学校被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”光荣称号，多次被评为省、市级“文明单位”、“文明校园”、“先进单位”、“安全文明小区”。学校座落于湛江国家级风景名胜区湖光岩畔，毗邻广东海洋大学。占地320亩，校园建筑面积达15万平方米。建有现代汽车维修实训中心、数控实训中心、模具制作实训中心、机电实训中心、计算机实训中心、服装实训中心、艺术与影视实训中心等共14000多平方米，拥有多媒体课室、会计点算化模拟实训室、数码美工与摄影艺术制作室、时装裁剪与布艺制作室、装潢设计与电脑制作室、2实用电子电工实训室、空调制冷实训室、多功能语音听力训练室、音乐表演室、舞蹈与体型训练室、灯光音响调试室、电子琴室、古筝琴室等各类实训室30余间。建有设施完善的教学楼、功能齐全的科学馆、公寓式学生宿舍楼、钢琴楼、艺术馆、体艺馆、学生电脑室等。学校建有有400M标准环形跑道的运动场、足球场、多个篮球场。学校图书馆藏书约14万册，阅览室常年订有报刊杂志300种以上，图书管理和图书资料的借阅已实现电脑自动化管理。学校拥有一支高素质、高学历、高水平、结构合理、思想活跃、综合素质良好、能适合现代职业教育所需的“双师型”师资队伍。现有专职教师350余人，中、高级职称教师占50%。聘有外籍英语教师2人，特聘北京师大舞蹈教授、国际金奖获得者蒋俊教授来校任教。学校配备了强有力的领导班子：校长：欧阳艳；党委书记：杨明廉；常务副校长：杨稳；副书记：陈哲儒；副校长：林大轰、张祥宏、易明。学校领导班子在“以服务为宗旨，就业为导向，能力为本位”的办学思想指导下，以“重内涵发展、塑精品专业、育实用人才、创全国名校”为办学目标，通过重点专业的建设带动学校专业内涵建设，增强学校的办学实力，扩大学校的发展空间，推进学校在数量、质量、结构和效益等方面的协调发展；通过重点专业建设，促进职业学校的专业设置与当地经济建设和社会发展的实际需要紧密结合；促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革；促进以培养“双师型”教师为重点的师资队伍建设；促进实验、实习设备的现代化建设，使实验、实习设备和条件与生产、服务现场基本同步；全面提高办学质量、效益和水平，强化办学的专业特色，培养面向生产、服务一线的高素质劳动者和专门人才，为粤西地区经济和社会发展提供有效服务。学校注重特色建设和内涵发展，积极探索多样化职业教育办学模式，与多家企业合作建立校外实训基地。通过课程改革、教学模式改革、德育方法改革、教师培训模式改革和办学体制创新，逐步形成了“就业有优势，创业有技能，升学有希望，发展有基础”的办学特色，搭建起了学生发展的立交桥。学生参加省、市专业技能比赛和考证率都名列省市前列,我校学生在2009年举行的广东省属中等职业技术学校技能大赛中，获得汽车应用于维修技术第一、第二名；服装设计制作、图形图像处理二等奖、平面广告语电脑设计项目二等奖；电子产品装配3与调试三等奖。近几年，毕业生就业率平均达到98%，学校教学质量与学生就业率在粤西地区保持领先水平。与此同时，学校通过各种形式，深入推动学生思想品德及综合素质的提高。学校通过构建“五纵五横”德育管理模式，以自我教育、激励教育、感恩教育、心理健康教育、礼仪教育、职业道德教育等专项活动为载体，大力提高学生的职业综合素质。学校的音乐舞蹈系、校园艺术团已成为粤西教育界一道亮丽的风景线。经过50余年的努力，为粤西地区培养了大批专业技能水平高、职业素养好、发展潜力大的中、初级专业技术人才，毕业生供不应求。学校已得到社会各界广泛的肯定和好评。二、自评情况和自评结果学校对汽车运用与维修专业申报省重点专业工作高度重视，专门成立以杨稳副校长为组长的领导小组和工作小组开展专项申报工作，负责申报工作的指导、检查、组织、调控，有力地保证了学校申报工作的扎实推进。申报创优是学校内涵品质提升的需要，领导班子、管理人员和专业教师认真学习、深刻领会评估指标体系，根据“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，本着求真务实的精神，逐条自查，逐条分析，逐项整理、汇总，通过自查自评，以达到进一步规范专业建设和教学管理，提高办学水平和质量的目的。对照《广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体系》，我们自评五个一级指标全部达标，具体得分如下：一级指标二级指标分值自评复评一级指标二级指标分值自评复评M1专业师资M1-1专业教师配备33M3教学管理M3-2教学质量监控55M1-2专业师资结构64.8M3-3实践教学管理44M1-3专业带头人21.6M3-4专业教研组管理44M1-4实习指导教师44M4M4-1专业建设444M1-5教学水平55教学改革M4-2专业课程系改革44M1-6教科研能力42.4M4-3教学内容改革与教材建设43.2M1-7师资队伍建设33M5质量效益M5-1专业规模66M2实训设备M2-1专业实训室配置77M5-2专业课成绩44M2-2设备总值77M5-3专业技能证书44M2-3实验实训开出率77M5-4就业率44M3教学管理M3-1教务管理55M5-5对外培训44三、自查情况对照《广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体系》的各项指标，自查情况如下：（一）专业师资一级指标二级指标分值自评M1专业师资M1-1专业教师配备33M1-2专业师资结构64.8M1-3专业带头人21.6M1-4实习指导教师44M1-5教学水平55M1-6教科研能力42.4M1-7师资队伍建设331、专业教师配备合理。本专业有专任教师32名，其中专职教师28名，占专业教师人数87.5%，外聘生产一线专业技术人员4人在校兼职任教，占专业教5师人数12.5%。专业教师数与本专业学生数之比约为1：30，配备合理。本专业主干专业课程均由专职教师任教，保证了教学质量；专业教师周课时数平均为16节，行政兼课教师周课时数均为4节。2、专业师资队伍结构优良。本专业有一支高素质的专任教师队伍，教师本科以上学历达100%；中、高级职称专业教师17人，占53%；双师型专业教师16人，占50%。本专业师资力量雄厚，教师队伍呈现业务精湛、数量适当、配置合理、专业技术职称持有率高、职业道德优良等特点。稳定精良的专业教师队伍为我校以就业为导向的专业教学提供了有力的保障。汽车运用与维修专业教师基本情况一览表序号姓名性别年龄学历/学位专业职称所教授课程1张祥宏男41本科农业机械工程师汽车发动机检测与维修2梁青兰女51本科车辆工程高级讲师汽车企业管理、机械制图3许本强男38本科机械制造一级指导教师机械制图4叶胜标男39本科机械设计一级指导教师机械基础5肖湘男47本科机械标准化工程师汽车电气设备检测与维修6廖兴军男36本科计算机讲师计算机基础应用7杨盛思男31本科农业机械工程师汽车售后服务管理8林健惠女36本科机械制造讲师汽车概论、汽车文化9莫南钊男35本科计算机讲师汽车专业英语10朱隐星男41研究生工程硕士讲师计算机基础应用11张以念男41本科农业机械工程师汽车配件管理12张承良男29本科农业机械讲师电喷发动机检修13林月华女49本科数学讲师汽车商务14易友琼女39本科机械设计工程师汽车专业英语15黄少聪男37本科机械制造一级指导教师就业指导、汽车售后服务管理16梁海陆男38本科汽车载运工程讲师计算机基础应用617龚才男26本科交通运输助理讲师底盘构造与维修18苏宁佳男26本科交通运输助理讲师汽车电气设备检测与维修19陈佩军男26本科交通运输助理讲师汽车空调检修20陈刚男30本科交通运输助理讲师电喷发动机检修21吴美球男39本科机电一体化助理讲师汽车发动机检测与维修22梁庆林男31本科汽车载运工程助理讲师汽车维护、汽车检测、汽车自动变速器检修23宋小彦男29本科汽车检测与维修助理讲师汽车自动变速器检修、底盘构造与维修24覃福福男26本科汽车检测与维修汽车制动防抱死系统检修25王信喜男24本科汽车检测与维修汽车空调检修26梁瑞香女25本科汽车教育技术汽车维护、汽车检测27董志勇男50本科自动化汽车发动机检测与维修28张太江男30本科交通运输助理讲师电喷发动机检修29陈境福男26本科农业机械助理讲师汽车自动变速器检修30钟升波男26本科机械制造助理讲师机械基础31游理剑男28本科农业机械助理讲师机械制图32刘美君女27本科电子技术助理讲师汽车专业英语、汽车商务在职专业师资队伍年龄、学历、职称结构一览表一、年龄结构人数比例备注55岁以上0045--55岁412.5%35--45岁1237.5%35岁以下1650%小计32100%7二、职称结构人数比例高级职称13%中级职称1650%初级职称722%小计2475%三、学历结构人数比例硕士研究生13%学士本科3197%本科以下00小计32100%四、双师结构人数比例高级职业技能资格证334%中级职业技能资格证1316%小计1650%3、专业带头人。本专业带头人张祥宏老师,北京农业工程大学农业机械化系农业机械化专业本科毕业，有中教高级职称和机械工程师职称，达到双师型的要求。有较强教科研能力，曾主编出版《汽车专业模块化教材》、《汽车空调》，公开发表论文2篇，胜任《汽车发动机构造与维修》、《汽车空调结构与检修》、《汽车电控发动机系统》等多门专业课程的教学，教学效果良好，深受学生欢迎。4、实习指导教师。本专业专职实习指导教师有20人，实习指导教师数满足教学要求，实习指导教师学历全部为本科以上，学历全部达到有关规定。都在工厂、实训室工作多年，有的长期从事汽车设备的调试、检验、维修工作，具有丰富的实践经验，有较强的实践教学指导能力。20名教师有中、高级职业技能资格证或专业技术职称16人，达80%。85、教学水平。汽车运用与维修专业是我校的重点专业、示范性专业，本专业围绕“厚基础、强技能、高素质”的人才培养模式，优化教学计划和课程结构，加强实践性教学环节，突出专业特点，更能达到培养学生综合职业素质的目的，同时也要求教师的专业知识结构和水准达到更高层次。本专业教师理论教学水平高，学生测评秀优率达85﹪以上，专业教师综合考核测评效果优秀。专业教师实行了下企业顶岗实习制度，每个教师每两年平均下企业顶岗实习时间两个月以上，参加专业实践锻炼教师的比例为100%。全部教师都通过有关计算机等级证书的考试，全部能运用现代教育技术和设施进行教学。6、教科研能力。学校高度重视专业教师教科研能力的培养和发展，汽车运用与维修专业围绕“厚基础、强技能、高素质”的人才培养模式，在教学中勇于探索，有针对性地开展教研活动