第一节逐步完善的交通网第一课时

第一节逐步完善的交通运输网第1课时【教学目标】知识与技能了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，记住我国主要的铁路干线，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。过程与方法能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用，能够运用地图说出我国主要铁路线的分布，并记住主要的铁路干线。情感、态度与价值观培养学生遵守交通规则，爱护交通设施的习惯。【教学重点】主要的铁路干线【教学难点】铁路干线的名称和位置【教学方法】读图分析法、口诀记忆法、讨论法等【教学准备】铁路干线挂图（投影、课件等）、搜集好的记忆口诀等【教学过程】一、情景导入教师活动学生活动同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习第一节——逐步完善的交通运输网。回答：交通二、学导达标学习任务一：经济发展的“先行官”教师活动学生活动自主学习教师出示自主学习题，提出要求并指导学生完成。自主完成:1.交通运输是发展经济的“”。2.交通运输是把和从一个地方送到另一个地方。3.现代交通运输指的是使用、、、、等工具的运输。合作展示1.什么是交通运输提出问题：同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛)启发思考：各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？能拉人拉货的工具还有哪些呢？日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？启发思考：同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢？归纳总结：像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是学生回答：自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。回答：拉货飞机、轮船等自由发言：农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车等等回答：人或物的位置随交通工具在变交通运输。2.交通运输工具和现代交通运输方式过渡：交通运输与我们的生产和生活息息相关，请同学们回忆一下，在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？出示各种交通运输方式图或让学生看课本图4.1：公路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输、其他运输方式，管道运输。解释：前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运，而管道运输只能用于货运。3.交通运输的作用指导学生阅读书本上的两段阅读材料，提问：刚才的两段阅读材料给了你什么信息？总结：无论是对发达的城市，还是对偏僻的村庄而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素。交通运输是联系生产与消费的纽带，是连接工业与农业、城市与农村的桥梁。为了开发利用资源，促进市场经济的发展，加强各地区、各民族、各国家间政治、经济、文化等的联系，都应首先发展交通运输。交通运输当之无愧是经济发展的“先行官”。难怪人们常说：“要想富，先修路”。指导学生完成课本87——88页的活动题。讨论回答：说出自己见过的交通运输工具，并说出属于哪种运输方式？阅读材料，讨论回答：说明了交通运输对于一个地区经济发展的重要性。师生共同完成活动题，认识交通运输的重要作用巩固训练1.假如你是我们县的县长，对于下列建议，你会选择哪条放在首位？（）A．引进人才B.再多修些公路C．发展旅游业D．发展煤化学工业2.下列有关交通运输的叙述，你认为自主完成，同位交流答案。正确的是（）A．我天天上学，不出远门，交通运输与我无关B．直到现在，人们还常常手提肩扛物品，所以手提肩扛属于现代交通运输方式C．牲畜驮运数量大，速度较慢D.我国有些偏远山区，经济发展落后，与交通闭塞有关3．下列城市中，不属于我国历史上四大米市的是（）A．无锡B.芜湖C．武汉D．长沙学习任务二:四通八达的交通运输线教师活动学生活动自主学习教师出示自主学习题，提出要求并指导学生完成。自主完成：1．交通运输线的分布特点：东部，西部。2.我国最重要的运输方式是。合作展示1.交通运输网的分布特点出示“我国的交通运输网”图，引导学生分析：我国交通运输网的密度，东部地区与西部地区相比较，无论公路、铁路还是航空运输，哪个地区较为稠密？为什么？（要求学生读图分析：交通运输网的稠密与经济发展的关系。）总结：铁路线、公路线、航空线以及水上航线就象人体中的血管一样，遍布祖国母亲的肌体，是我国经济发展的“生命线”。这些交通线相互交织，形成了四通八达的交通运输网。从图上可以看出，在我国的交通运输网中，无论是公路运输还是铁路读图讨论回答：东部密度大，西部密度小。东部经济发达，西部落后。运输，或者航空运输，运输网的分布都体现出这样的一个特点：即东部发达地区交通运输网稠密，而西部欠发达地区的交通运输网相对而言就显得较为稀疏，这在一定程度上制约了西部经济的发展，随着国家西部大开发战略的顺利实施，我们完全有理由相信，在不远的将来，西部地区的交通运输网必将一天天的成长起来。过渡：在各种交通运输工具之中，无论客运还是货运，目前主要的交通运输方式都是铁路运输，下面请大家来认识我国的主要铁路干线。2.主要的铁路干线展示“中国主要铁路干线图”指导学生在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区等。举例说明铁路线命名的方法，以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称指导学生注意总结铁路线交汇的城市：如北京、郑州、兰州、徐州等。让学生找出：南北干线中最长的（京广线）、东西干线中最长的（沪杭—浙赣—湘黔——贵昆）、经过省会城市最多的（京广线）、海拔高的（青藏线）指导学生口诀记忆主要铁路干线:中国铁路干线长，五纵三横会成网。京哈京广贯南北，陇海兰新东西向。京包包兰黄河北，宝成成昆西南方。京沪焦柳是两纵，沪昆相连一横畅。练习巩固【问题设计】1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海，应选择的最合适的铁路线依次是、、。2.广州一批日用工业品要用火车运往昆认真查图找图，找出“五纵三横”铁路干线并记忆。在地图册P30图上或课本P91图上依次用彩笔描一下“五纵三横”铁路干线。找图回答记忆口诀小组对照地图讨论后，自由发言。明，应选择的合适铁路线依次是、、。教师引导：进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。展示学生成果，师生共同纠正出现的错误。教师承转：铁路客运，列车时刻表对旅客显得很重要，讲述如何使用列车时刻表。教师承转：我们对铁路干线有了一定的了解，我们再来了解一下公路与内河航线。引导学生读图4.4，了解我国主要的航空港和海港。画图读图了解。巩固训练读图填空：铁路干线：①“三横”：AB；CD—北疆线；E沪杭线—F浙赣线—G湘黔线—H贵昆线。②“五纵”：l；J；K—L；M焦柳线；N宝成线——P成昆线。③其他干线：X海拔最高，线路最长的高原铁路，Y促进了西南地区的经济发展。自主完成，师生共同核对答案。三、归纳总结教师活动学生活动我国的铁路线、公路线、航线以及航空线相互交织，形成了四通八达的交通运输网，对我们的生活和社会经济发展发挥着越来越重要的作用。虽然西部地区交通相对落后，交通运输线少，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生很大变化。回扣课本四、智能测评教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。（选做《同步》上的题目）【要点突破】本课时有两个学习要点，第一要点是“交通运输概述”，主要学习现代交通运输方式及其重要性，在学习时，可密切联系生活实际，结合自己的亲身体会，去感知、领悟。第二个要点是“交通运输线”，重点学习我国主要铁路干线的分布，学习时，可阅读“我国铁路干线分布图”，选用不同色彩的笔描绘出东西方向和南北方向的铁路于线，从而加深认识。对于铁路干线的名称，可利用下列七言歌诀来帮助记忆：中国铁路干线长，五纵三横会成网。京哈京广贯南北，陇海兰新东西向。京沪焦柳是两纵，沪昆相连一横畅。【例】读图回答下列问题。(1)被称为“亚欧大陆桥”的铁路线是和(填数字)。(2)位于青藏高原的铁路线是(填数字)。其中2006年7月正式通车的一段铁路线起点是，终点是。(3)图中A、B、C、D铁路枢纽中，交会铁路线条数最多的是。(4)从上海到昆明旅游，乘火车经过的铁路线依次是线，线，和线。解析：做这类题目的方法是首先要掌握我国“五纵三横”铁路干线的空间分布，在脑中形成我国交通运输网的空间分布图，在此基础上，学会根据避免路线重复或路线最短的原则设计出旅游行程路线。答案：(1)⑦；⑧(2)⑥；格尔木；拉萨(3)C(4)沪杭；浙赣；湘黔；贵昆【网络构建】一、经济发展的“先行官”1.什么是交通运输2.现代交通运输方式3.交通运输的作用二、四通八达的交通运输线1.交通运输网的分布特点2.主要铁路干线——“五纵三横”