电大-行政伦理学-第三次作业(附答案)

单项选择题（每小题1分，30小题，共30分）（总分30.00）1.在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（）（1.00分）A.服务价值B.效率观念C.法治观念D.协调理念2.求真务实最后的落脚点是：（）（1.00分）A.要真心实意B.要有真才实学C.要以效率为本D.真抓实干3.明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令以惩治贪污行为（）（1.00分）A.《杂法》B.《大诰》C.《官刑》D.《吕刑》4.行政管理实践选择了（），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。（1.00分）A.无限责任制B.无责任制C.有限责任制D.半责任制5.探寻行政伦理规范的制定依据，实际上是对行政人员（）本质的追寻。（1.00分）A.法律B.社会C.道德D.自然6.工具人格体现的社会关系是（）（1.00分）A.以物的依赖性为基础的人的独立性B.以上都不对C.人对人之间的人身依赖关系D.人对物的依赖关系7.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（）（1.00分）A.独立人格B.依附人格C.行政人格D.社会人格8.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（）作为行政行为选择的原则。（1.00分）A.道德判断B.服从上级命令C.遵守法律规定D.维护本部门利益9.1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了（）（1.00分）A.《关于党风廉政建设责任制的规定》B.《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》C.《中国共产党纪律处分条例》D.《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》10.行政荣誉是行政人员的（）的有效途径。（1.00分）A.行政责任、法律责任转化为道德责任B.法律责任、道德责任转化为行政责任C.行政责任、道德责任转化为法律责任D.行政责任转化为法律责任和道德责任11.行政人格的最后完成，表现为（）（1.00分）A.行政习惯B.行政意志C.行政情感D.行政信念12.行政人员独立人格生成的关键因素是（）（1.00分）A.法律制度B.组织环境C.行政人员个体D.行政组织13.在关于奉公的行政伦理规范中，（）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。（1.00分）A.始终代表最广大人民群众的根本利益B.代表先进社会生产力的发展要求C.加强党风廉政建设D.代表先进文化的前进方向14.（）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体（1.00分）A.国家机关B.上级领导C.社会公众D.行政人员自身15.现阶段的行政伦理规范中，（）是解放思想、实事求是思想路线的具体体现（1.00分）A.勤政为民B.艰苦奋斗C.廉洁奉公D.求真务实16.行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工作同等任务条件下（）的道德期望。（1.00分）A.同等B.更少C.以上都对D.更多17.行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。（1.00分）A.肯定性B.否定性C.客观D.中性18.下面哪一项是行政伦理规范独有的特征（）（1.00分）A.政治性B.明确性C.公开性D.概括性19.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（）（1.00分）A.廉洁奉公B.勤政为民C.实事求是D.求真务实20.一般伦理规范以哪种模式为主（）（1.00分）A.可为模式B.能为模式C.勿为模式D.应为模式21.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（）（1.00分）A.伦理规范B.法律制度C.行政法规D.政策法规22.在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（）（1.00分）A.行政习惯B.行政信念C.行政理性D.行政感情23.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主（）（1.00分）A.权治B.法治C.人治D.德治24.行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）（1.00分）A.在实践中学习B.学习方法的学习C.行政技能的学习D.政治理论的学习25.从行政人格的现实表现来看，它是（）。（1.00分）A.个体人格B.群体人格C.职业人格D.组织人格26.行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是其哪一方面的修养的表现（）（1.00分）A.作风修养B.法律修养C.道德修养D.政治修养27.行政荣誉按照（）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。（1.00分）A.评价主体B.形式C.内容和产生的原因D.荣誉主体28.行政荣誉是维护和促进（）的结果。（1.00分）A.个人利益B.公共利益C.组织利益D.团体利益29.行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（）（1.00分）A.在统治行政时期是无关道德的行为B.在管理行政时期是无关道德的行为C.无论在何种时代都是不道德的行为D.在服务行政时期是无关道德的行为30.行政荣誉按照（）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉（1.00分）A.荣誉主体B.内容C.产生的原因D.形式单项选择题（每小题1分，30小题，共30分）1.答案：A2.答案：D3.答案：B4.答案：C5.答案：C6.答案：D7.答案：A8.答案：A9.答案：D10.答案：A11.答案：A12.答案：C13.答案：A14.答案：A15.答案：D16.答案：D17.答案：A18.答案：A19.答案：A20.答案：D21.答案：A22.答案：B23.答案：D24.答案：A25.答案：A26.答案：D27.答案：C28.答案：B29.答案：C30.答案：A多项选择题（每小题2分，20小题，共40分）（总分40.00）1.下列行为能给我国行政人员带来行政荣誉的有（）（2.00分）A.保持政治中立B.追求公共利益C.牺牲个人利益D.提高行政效率2.行政荣誉具有共同性，不同时代、不同阶级社会、不同国家()（2.00分）A.都把忠于国家、忠于职守的行为等作为获得行政荣誉的基础B.都把高效的行政管理效率作为获得行政荣誉的基础C.都把荣誉和贡献联系起来D.都承认获得广大公民的赞誉和尊敬才是真正的荣誉3.行政伦理规范是（）（2.00分）A.主观与客观的统一B.形式与内容的统一C.阶级性与社会性的统一D.自律与他律的统一4.行政伦理规范反映了一定社会的（）（2.00分）A.伦理关系B.政治关系C.法律关系D.经济关系5.一般而言，独立人格的构成要素包括（）（2.00分）A.高尚的道德情操B.完整的人格意识C.独立的行为能力D.自由的社会关系6.行政荣誉的获得，意味着（）（2.00分）A.团体利益要服从于公共利益B.可以为了近期利益牺牲长远利益C.个人利益要服从于公共利益D.团体利益要服从于可持续发展的大局7.测验政府形象的两个基本指标是（）（2.00分）A.满意度B.规则度C.美誉度D.知名度8.行政人员人生修养的内容包括（）（2.00分）A.能力培养B.作风修养C.政治修养D.道德修养9.我国现阶段行政伦理规范关于廉政建设的内容主要有（）（2.00分）A.不占B.不淫C.不奢D.不贪10.要做到勤政为民，必须树立（）（2.00分）A.廉洁意识B.学习意识C.宗旨意识D.责任意识11.日常生活中，社会规范主要有（）（2.00分）A.思维规范B.法律规范C.政治规范D.伦理规范12.可以成为行政荣誉授予主体的有（）（2.00分）A.行政人员自身B.行政组织C.国家主席D.社会公众13.行政人员人生修养的基本途径有（）。（2.00分）A.践行B.内省C.学习D.慎独14.行政情感包括（）（2.00分）A.行政意志B.行政心理C.行政情绪D.行政感情15.行政荣誉对行政人员个体具有作用(）（2.00分）A.利益激励B.道德激励C.内外监督D.道德评价16.规范的基本特征表现为（）（2.00分）A.概括性B.公开性C.明确性D.适度性17.行政理性包括（）（2.00分）A.道德理性B.认知理性C.实践理性D.程序理性18.理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（）（2.00分）A.善于自我认识B.敢于自我批评C.敢于开展思想斗争D.敢于揭露领导错误19.行政伦理规范对行政人员的行为有（）（2.00分）A.消极作用B.调整作用C.规范作用D.导向作用20.行政荣誉的获得是以（）为前提（2.00分）A.职务晋升B.履行义务C.承担责任D.规避责任多项选择题（每小题2分，20小题，共40分）1.答案：BCD2.答案：ABCD3.答案：ABCD4.答案：ABCD5.答案：BCD6.答案：ACD7.答案：CD8.答案：BCD9.答案：ACD10.答案：BCD11.答案：BCD12.答案：ABCD13.答案：ABCD14.答案：CD15.答案：ABCD16.答案：ABCD17.答案：ABC18.答案：ABC19.答案：ABC20.答案：BC判断题（每小题1分，30小题，共30分）（总分30.00）1.一般而言，独立人格的构成要素不包括高尚的道德情操。（1.00分）2.在现阶段，对理想行政人格生成有价值导向作用的基本因素应该包括：现代化的效率观念、协调意识、服务精神和法制信念。（1.00分）3.只有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，始终代表最广大人民的根本利益，才能真正做好行政管理工作（1.00分）4.行政荣誉是对行政组织和行政人员的一种物质激励手段。（1.00分）5.行政伦理规范的自律性表现为行政人员的自我意志对自身行为的把握;行政伦理规范由他律转化为自律，体现了行政人员在道德实践活动中主客体交互运动的完成，以及自我道德人格的最终形成。（1.00分）6.廉政不仅仅是公共行政领域中一种倡导式的道德要求，还是一种法定义务。（1.00分）7.在所有社会规范中，强制性仅仅是行政伦理规范的特征。（1.00分）8.跑官要官”，“买官卖官”的结果是职务荣誉的贬值。（1.00分）9.“勤政”的价值取向在于“为民”，勤政为民是为政之要，是行政人员的立身之本。勤政必须为民，二者必须结合起来。（1.00分）10.行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化，它在行政人格中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用。（1.00分）11.现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量，对于社会有一种示范和教育作用，对行政人员自身则有一种人生的导向和激励作用。（1.00分）12.行政伦理规范与行政伦理之间的关系是形式与内容的关系（1.00分）13.行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的自我塑造和自我完善的过程，（1.00分）14.在行政管理实践中，行政人员需要把其职业行为与追求个人利益的行为分离开来，不能把履行行政管理职责的行为作为追求个人利益的手段。（1.00分）15.探讨行政伦理的本质，寻找行政伦理规范的依据，实际上是对行政人员道德本质的追寻。（1.00分）16.行政伦理规范产生于社会公共生活领域中，是社会对从事行政管理职业活动的行政人员所提出的道德要求的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的伦理规则和道德标准。（1.00分）17.与追求荣誉相比，追求名誉对于行政管理者人格的完善有消极意义（1.00分）18.当行政人员获得了公务员身份就具备了获得职务荣誉的条件。（1.00分）19.行政人格是行政人员的价值实现与自我价值评价的统一；也是行政人员自我评价和社会评价的标准之一。（1.00分）20.为保证行政人员高效率、高质量地提供社会秩序，政府主要通过行政信念来达到这一目的（1.00分）21.行政荣誉的给付是建立在对行政管理组织和行政人员行为及行为结果的评价基础之上的。（1.00分）22.行政伦理规范与法律规范不同，不是由国家相应的专门机关制定并负责实施的。（1.00分）23.行政责任、法律责任和道德责任可以相互补充，随着社会的发展，行政责任和法律责任最终要向道德责任转化。（1.00分）24.行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化，它在行政人格中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用。（1.00分）25.行政荣誉在本质上不是为了给被授予者一种利益满足，而是肯定他在行政管理活动中的付出和价值。（1.