第七课 拥有财产的权利

初中“学案式五过程主体探索”教学模式第-27页我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯八年级思想品德（下）学案课题：第七课拥有财产的权利课型：新授课主备：辛俊喜审核：辛俊喜时间：2010-4-1班级姓名【学习目标】：知道财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产的方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。【教学重点】：合法财产、财产所有权【教学难点】：当财产所有权受到侵害时怎么办？【教学方法】：情景设计法、活动教学法、案例分析法、小组合作交流法、[第一课时]第一框财产属于谁使用时间：年月日一、课前导入：（1分钟）二、学生自学：（自主探究交流质疑）（10分钟）知识点一：合法财产及其所有权1、财产归属的划分：①②③2、只有＿＿＿＿＿，才属于个人所有。公民的个人财产包括：＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿和法律允许公民所有的＿＿＿＿＿以及其他合法财产。3、什么是财产所有权？知识点二：法律保护合法财产的所有权1、保护公民个人合法财产的重要意义：公民个人所有的合法财产，直接关系到及其的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的，激励其、，具有重要意义。2、如何保护公民合法财产的所有权？（方式）①②3、当财产所有权受到侵害时怎么办？当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。①采用诉讼方式要求确认所有权②采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失③采用诉讼方式要求行政机关依法撤销裁决或予以行政赔偿三、教师导学：（师生互动精讲点拨）（15分钟）教与学初中“学案式五过程主体探索”教学模式第-28页我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯板书设计：四、课堂巩固：（5分钟）（一）请你判断：1、捡拾到他人遗失物品，可以据为己有，不违法。（）2、小明将自己的零花钱积攒起来，捐献给希望工程，是对自己合法财产行使使用权。（）3、民事法律手段是保护公民合法财产及其所有权的的锐利武器。（）4、社会上的财产都属于国家所有。（）五、课后作业：（9分钟）（一）基础训练：单项选择题１、我国法律规定：公民的合法财产受法律保护。下列属于合法财产的有（）①民工李某把在施工时发现的明朝瓷器作为收藏品②小强上学途中拾到一个钱包，将之据为己有③单位在过节的时候，发给职工200元奖金④马大妈在市场上买的古玩⑤小娜的存款扣除利息税后获得的利息A．①②④⑤B．①③④C．③④⑤D．②③④2、国家把保护公民的私有财产写进宪法，是因为（）①公民的私有财产是国家财产的重要组成部分②私有财产是公民正常生活的保证③私有财产是公民个人赖以生存和发展的物质基础④国家保护公民的私有财产，有助于社会稳定和建设A．①②③④B．②③④C．②④D．①④3、一天，甘肃省某科研机构收到一张8万元的汇款单和一封信，汇款人署名“一位热爱大西北的北京人”，这位热爱大西北的北京人行使的是公民对自己的财产享有的（）A、占有权B、使用权C、收益权D、处分权4、某人民法院对一批入世抢劫的犯罪分子进行了公开审理，并做了相应的判决。这种保护公民合法财产的手段是。（）A、民事法律手段B、经济手段C、刑事法律手段D、行政手段5、下列不属于行使财产处分权的是（）A、将自己的钢笔赠予他人B、将自己养的宠物狗卖掉C、用父母给自己的零花钱买课外书D、骑自己的自行车上学6、当我们的财产所有权受到侵犯时，我们应该（）A、以牙还牙B、忍气吞声C、依法维护自己的合法权益D、自认倒霉7、当公民合法财产受到侵害时，可以依法向法院提起诉讼，请求保护的方式有（）①确认财产所有权②要求恢复原状③要求排除妨碍④要求赔偿损失A．①②③④B．②③④C．②④D．①④（二）拓展延伸：材料分析题宁某在某市有一套住房，产权归其所有。2003年初，宁某去省城儿子家暂住，将自己的房子租给王某，租期3年。2006年7月房屋租期届满，宁某返回故里，要求王某腾房。王某以找不到其他住房为由，拒绝腾房。宁某只得同意王某再租一年，他们夫妇到女儿家暂住，一年后王某还不肯腾房。（1）王某拒不腾房，侵犯了宁某的什么权利？＿＿＿＿＿＿＿＿（2）宁某该怎么办？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）本案如果要审理，需依据何种法律、采取什么方式追究侵权人的法律责任？初中“学案式五过程主体探索”教学模式第-29页我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯八年级思想品德（下）学案课题：第七课拥有财产的权利课型：新授课主备：辛俊喜审核：辛俊喜时间：2010-4-1班级姓名【学习目标】：遗产的涵义及其必备条件；法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护【教学重点】：当继承权发生争议时该怎么办？【教学难点】：继承权的实现方式【教学方法】：情景设计法、活动教学法、案例分析法、小组合作交流法[第二课时]第二框财产留给谁使用时间：年月日一、课前导入：（1分钟）二、学生自学：（自主探究交流质疑）（10分钟）知识点一：我们享有财产继承权1、法律上将遗留财产的死者成为___________.2、法律上将被继承人遗留的个人___________成为遗产.3、遗产必须具备的条件：①必须是公民_______时遗留的财产.②必须是公民_________的财产.③必须是____的财产.4、继承人是法律上依法______________的人.5、继承权是__________依法取得被继承人________的权利.6、法定继承人的范围：被继承人的____、____、____、___、、7、法定继承人确立的依据：_______关系、________关系、_______关系.8、法定继承人的继承顺序:①第一顺序继承人:______、_________、__________。②第二顺序继承人:___________、__________、___________。知识点二：继承权的实现方式1、依照我国继承法，继承方式包括___________和__________两种。2、法定继承是指既由法律直接规定继承人的_______和____________,又由法律直接规定遗产份额_________的继承方式.在我国现阶段,多数继承采用这种方式.3、遗嘱继承指继承人按照被继承人所立________,继承被继承人______的方式.它的最大优点在于被继承人能够充分按照__________处分财产.它优先于法定继承.4、遗赠指_____________以外的受遗赠人依据遗赠人(立遗嘱人)的遗赠取得遗产.受遗赠人获得遗赠的遗产受我国_______保护.知识点三：当继承权发生争议的时候当继承权发生争议的时候，应该怎么做？①继承人应本着__________、___________的精神，要大力传承和弘扬中华_________，践行社会主义________，协商解决继承问题。②当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强，要学会依靠____________,运用____________，维护自己的正当利益.三、教师导学：（师生互动精讲点拨）（15分钟）教与学初中“学案式五过程主体探索”教学模式第-30页我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯板书设计：四、课堂巩固：（5分钟）（一）请你判断：1、公民在世时拥有的个人合法财产也是遗产，可以继承。（）2、按照法定继承原则，第一顺序继承人和第二顺序继承人同等继承。（）3、法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承。（）4、遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。（）五、课后作业：（9分钟）（一）基础训练：单项选择题1、公民王某遭遇车祸不幸去世，留下8万元遗产。王某的妻子、儿子、父母和兄弟姐妹都提出了继承其遗产的要求，按照我国继承法的规定，下列属于王某遗产第一顺序继承人的是（）①妻子②儿子③兄弟姐妹④父母A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、下列关于继承顺序观点正确的是（）A、继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承B、继承开始后，第二顺序继承人继承，第一顺序继承人不继承C、继承开始后，第一、第二顺序继承人同时继承，但第一顺序继承人分得的遗产更多D、继承开始后，第一顺序继承人中同被继承人血缘关系近的先继承，并且分得的遗产更多3、吴某生前与其母亲、弟弟、妻子、儿女生活在一起，其中一女儿已出嫁，吴某死后留下9万元遗产，该遗产应如何分配（）①若有遗嘱，就按遗嘱继承②若无遗嘱，可按法定继承③不管有无遗嘱，均可按法定继承④若按法定继承，除已出嫁女儿外，与其生活在一起的人都可继承A．①②B．③C．①④D．①②④4、余先生从小跟随爷爷奶奶生活。成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是（）A．应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承B．应由余先生继承，因为余先生是第一顺序继承人C．应该由余先生继承，因为有遗嘱的应按遗嘱继承D．该房产由余先生和叔叔共同继承5、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要（）①弘扬注重情意、互谅互让的精神②传承和弘扬中华传统美德③践行社会主义道德④互相关爱、互相尊重A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④（二）拓展延伸：案例分析题在党的惠农政策下，某村张大爷家日子越过越红火。他带领家人盖起了一栋两层小楼，还买了一台四轮车。后来他又贷款5万元承包了村里的鱼塘。不幸的是，在一次意外事故中，张大爷离开了人世。张大爷的弟弟、老伴及子女在处理遗产时发生了争执。。。。。。（1）张大爷的哪些财产可以作为遗产被继承？（2）材料中的哪些人能优先继承张大爷的遗产？为什么？（3）我国继承法提倡公民在处理继承问题是应发扬的精神是什么？初中“学案式五过程主体探索”教学模式第-31页我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯八年级思想品德（下）学案课题：第七课拥有财产的权利课型：新授课主备：辛俊喜审核：辛俊喜时间：2010-4-1班级姓名【学习目标】：智力成果的涵义、表现及作用；智力成果包括的内容，依法维护智力成果权。【教学重点】：如何维护智力成果权【教学难点】：当未成年人的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？【教学方法】：情景设计法、活动教学法、案例分析法、小组合作交流法[第三课时]第三框无形的财产使用时间：年月日一、课前导入：（1分钟）二、学生自学：（自主探究交流质疑）（10分钟）知识点一：智力成果受法律保护1、＿＿＿＿和＿＿＿＿是无形的财产。2、智力成果的含义：所谓智力成果，主要指依靠人类＿＿＿＿所创造的劳动成果，表现为、＿＿＿＿、以及等。3、智力成果权的内容：智力成果权也称＿＿＿＿＿＿，通常包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，以及反不正当竞争中的＿＿＿＿＿＿等。知识点二：依法保护智力成果权1、公民创造智力成果＿＿＿年龄限制，享有知识产权当然也＿＿＿年龄限制。国家依法保护的智力成果权、荣誉权不受侵犯。2、当未成年人的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？3、如何维护智力成果权？①②③三、教师导学：（师生互动精讲点拨）（15分钟）板书设计：四、课堂巩固：（5分钟）九年级学生张某为充实个人网站的内容，不尊重别人的合法权利，把本班同学创作的优秀作品贴到网页上，供网友随意浏览。（1）张某的做法对吗？为什么？（2）假如你自己的作文在网上公布了，你会怎么办？教与学初中“学案式五过程主体探索”教学模式第-32页我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯五、课后作业：（9分钟）（一）基础训练：单项选择题1．某企业擅自将八年级学生汪某的发明专利转为生产制作。该企业侵犯了汪某的（）A、财产所有权B、智力成果权C、姓名权D、公平交易权2、上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问：“买盗版不就等于盗窃吗？”刘洋的“理”在于（）①盗版软件是侵犯他人智力成果权的行为②盗版软