医学统计学课堂练习题(含答案)

老师讲过的章节：第一章到第十四章（除第五章外）。其中有一些章的某些节是没有讲的，大家以课件和下周老师复习为主。芳芳给的里面的选择题目：1.方差分析结果，FF0.05，V1，V2,则统计推论结论是()A各总体均数不全相等B各总体均数都不相等C各样本均数都不相等D各样本均数间差别都有显著性2.单因素方差分析中的组内均方（）的统计量A表示平均的随机误差度量B表示某处理因素的效应作用度量C表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果D表示N个数据的离散程度3.在总体方差相等的条件下，由两个独立样本计算两个总体均数之差的可信区间包含了0，则：（）A可认为两样本均数差别无统计意义B可认为两样本均数差别有统计意义C可认为两总体均数差别无统计意义D可认为两总体均数差别有统计意义4.假设检验中的第二类错误是指（）所犯的错误A拒绝了实际上成立的H0B未拒绝了实际上成立的H0C拒绝了实际上不成立的H0D未拒绝了实际上不成立的H05.两样本均数比较的假设检验中，差别有统计学意义时，P越小说明（Dσ）A两样本均数差别越大B两总体均数差别越大C越有理由认为两样本均数不同D越有理由认为两总体均数不同6.作两样本均数差别的t检验中，P值与α值中（）Aα值是研究者指定的BP值是研究者指定的C两者意义相同，数值不同D两者意义相同，数值相同7.从两个不同总体中随机抽样，样本含量相同，则两总体均数95%可信区间（D）A标准差小者，可信度大B标准差小者，准确度高C标准差小者，可信度大且准确度高D两者的可信度相同8.其他条件不变，可信度1-α越大，则总体均数可信区间（A）A越宽B越窄C不变D还与第二类错误有关9.其他条件不变，可信度1-α越大，则随机抽样所获得的总体均数可信区间将不包含总体均数的概率（B）A越大B越小C不变D不确定10.μ±1.96σ，区间包含总体均数的概率为（D）A95%B97%C99%D100%11.从某正态总体中随机抽样，样本含量固定，μ±1.96σ，区间内包含样本均数的概率为（A）A95%B97.5%C99%D不确定12.两个样本均数不一致，t检验时P0.05，则（C）A可以认为两个总体均数相等B可以认为总体均数不同C没有足够证据可以推断总体均数不同D可以认为两个样本来自同一总体13.两个独立样本均数的比较，P0.001，拒绝H0时可推论为（A）A1与2间差异有统计学意义B1与2间差异无统计学意义Cμ1与μ2间差异无统计学意义Dμ1与μ2间差异有统计学意义14.两独立样本连续型定量资料比较，当分布类型不清时，选择（C）总是正确的At检验BZ检验C秩和检验Dχ2检验15.两独立样本连续定量资料的比较，应首先考虑（D）At检验B秩和检验Cχ2检验D资料符合哪些统计检验方法的条件，在符合的统计方法中选择Power高的检验方法16.对两样本均数做比较时，已知n1，n2均小于30，总体方差不齐且分布呈偏态，宜用（C）At检验Bt检验C秩和检验D不确定17.变量X偏离正态分布，只要样本量足够大，样本均数（）A偏离正态分布B服从F分布C近似正态分布D服从t分布18.完全随机设计资料的方差分析中，必然有（）ASS组间SS组内BSS组间SS组内CMS总=MS组间+MS组内DSS总=SS组间+SS组内EV组间V组内19.完全随机设计资料的方差分析中，必然有（）AMS组内MS误差BMS组间MS误差CMS组内=MS误差DMS组间=MS误差EMS组间MS组内20.当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验结果（）A完全等价且F=√tB.方差分析结果更准确C.t检验结果更准确D.完全等价且t=√FE.理论上不一致21.1.方差分析结果，F处理F0.05，V1，V2,则统计推论结论是()A各总体均数不全相等B各总体均数都不相等C各样本均数都不相等D各样本均数间差别都有显著性E.各总体方差不全相等25.完全随机设计方差分析的实例中，（）A组间SS不会小于组内SSB组间MS不会小于组内MSCF值不会小于1DF值不会是负数EF值不会是正数26.配对设计资料，若满足正态性和方差齐性。要对两样本均数差别作比较，可选择（）A随机区组设计的方差分析BU检验C成组t检验Dχ2检验E秩和检验27.完全随机设计的两样本比较的秩和检验中，编秩次的方法是（C）A将两组数据分别编秩，各组秩次分别相加求秩和B将两组数据混合，从小到大统一编秩，再相加求总秩和C将两组数据混合，从小到大统一编秩，再将各组秩次分别相加求秩和D将两组数据分别编秩，全部秩次相加求秩和28.两直线平行性检验中统计量F的分母的自由度是（）An1+n2-1Bn1+n2-2Cn1+n2-3Dn1+n2-429.两组有序分类资料的比较宜用于（B）At检验B秩和检验CF检验D四格表χ2检验30.两组有序分类资料的秩和检验中，各等级的平均秩次为（C）A该等级的秩次范围的上界B该等级的秩次范围的下界C该等级的秩次范围的上界、下界的平均数D该等级的秩次范围的上界、下界的之和30.按等级分组的资料做秩和检验时，如果用H值而不用校正后的Hc值，则会（C）A提高检验效能B会把一些相同总体推断为不同总体C会把来自不同总体的样本差异推断为无统计学意义D第Ⅰ、Ⅱ类错误概率不变31.四组病人疗效（痊愈、显效、好转、有效、无效）的比较，宜用什么方法分析（B）A方差分析B秩和检验CPearsonχ2p检验D四格表直接概率法32.对两样本均数比较的t检验，无效假设正确的是（）AH0:μ1≠μ2BH0:μ1=μ2CH0:X1≠X2DH0:X1=X233.两样本的秩和检验的备择假设是（）A两组所对应总体分布相同B两组所对应总体均数相等C两组所对应总体分布不相同D两组所对应总体均数不全相等34.秩和检验和t检验相比，秩和检验的优点是（）A不受分布限制B公式更为合理C检验效能高D抽样误差小35.g个组方差齐性检验拒绝H0，可认为（）Aσ12σ22…….σg2不全相等Bμ1μ2……..μg不全相等CS1S2………Sg不全相等D12…….g不全相等36.直线回归中X与Y的标准差相等时，以下叙述（）正确Ab=aBb=rCb=1Dr=1E以上都不正确37.如果直线相关系数r=1，则一定有（）ASS总=SS残BSS残=SS回CSS总=SS回DSS总SS回E以上都不正确38.如果直线相关系数r=0，则一定有（）A直线回归的截距等于0B直线回归的截距等于C直线回归的SS残等于0D直线回归的SS总等于0E直线回归的SS残等于SS总判断题1.在假设检验中，当拒绝H0时还可能存在第二类错误。（×）2.方差分析是双侧检验。（X）3.在样本量较大时，方差分析对资料的正态性要求可以忽略。（√）4.在样本量较大时，方差分析对资料的方差齐性要求可以忽略。（×）5.设X的总体均数为μ，则样本均数的总体均数也为μ。（√）6.设X的总体方差为σ2，则样本均数的总体方差也为σ2（×）7.8