滨湖中心学校小学部2015年“国培计划”培训实施方案

滨湖中心学校小学部2015年“国培计划”培训实施方案一、指导思想：为了贯彻落实国家和省厅关于教师培训工作的部署和要求，开展“国培2015”的主题培训，综合提升学员特别是乡村教师的信息技术应用能力，学科教学能力和专业自主发展能力，建立起信息技术环境下中小学教师专业发展的良好生态，特制定本方案。二、组织机构：成立洪湖市滨湖中心学校小学部“国培计划”远程培训工作领导小组组长；陈帮富副组长：龚道华（副校长）、甘友春（教导主任）、李俊（教务主任）教研组长：代晓红、代霞组长陈帮富负责项目的规划与督导；副组长负责教师信息应用能力提升工程教师网络研修和校本研修整体安排，协调常规教学与培训工作。教研组长负责组织、指导教师进行“网络”与“校本”双向研修。三、培训目标：2015年研修主题：优化“怎么教”。研学信息技术新理念及策略，引领教师审视改进教学方式，提升教师激发与保护学生的学习兴趣，将信息技术整合应用到教学中，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学的能力。以提升“怎么教”的能力满足教师专业发展的现实需求。具体目标如下：1、明确信息技术学习重点2、掌握信息技术应用能力3、立足教学提升应用能力4、参与研修促进专业发展。四、培训对象：全体教师五、培训内容：以信息技术与学科深度融合课程为主体，以案例为载体，以问题为中心，围绕当前学校的教育教学改革和教育教学实践，渗透师德教育、法制教育、心理健康教育，注重解决课堂教学等各种问题。六、培训时间：2015年10月8日——本学期结束七、研修方式：（一）网络研修学习时间：2015年9月19日——12月30日；共50学时。学习重点：信息技术在进行准备，课堂教学、评价诊断等环节中的具体应用；学习流程：按照阶段安排自选任务→学习网络视频课程→完成课程作业→参加专家答疑和各类主题研修活动→对照专家点评和同伴评价自我反思，按教学安排完成相关学习任务，展示交流研修成果。（二）校本研修学习时间：2015年9月21日——2016年1月7日，共50学时。学习时间安排：时间工作目标备注2015年9月21日——2015年9月30日组织学员完成注册工作学员自主注册2015年10月16日召开动员会议学员集中、解读培训方案、提出培训要求、熟悉平台2015年11月4日——2015年11月5日确定第一个研修专题学员分班集中，根据第一阶段课程学习中带普遍性的问题，各学科组确定一个研修专题进行研修。2015年11月6日——2015年12月1日校坊主组织学员开展研修专题活动校坊主上传主题公告，组织学员进行课例研究、实践观摩、情景体验、网上研讨等活动，并上传相关证明材料。2015年12月2日——2015年11月3日确定后两个研修专题学员分班集中，根据前阶段课程学习中带普遍性的问题，各学科组确定二个研修专题进行研修。2015年12月4日——2016年1月5日校坊主组织学员开展研修专题活动校坊主上传主题公告，组织学员进行课例研究、实践观摩、情景体验、网上研讨等活动，并上传相关证明材料。2016年1月6日——2016年1月7日研修阶段性小结展示各学科组研修成果八、考核评价：（一）学员及校坊主工作考核办法1、学员考核量化标准：（1）采用百分制，80分合格。（2）学员成绩的考核分为任务学习【任务考核】与拓展学习【社区积分】两项，任务学习占80%，拓展学习占20%。(考核任务成果和课程学习情况为主；拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合20分。)2、校坊主考核量化标准：（1）采用百分制，80分合格。（2）坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%，满分50分；二是本坊成员的平均得分，占比50%。（3）坊主本人的工作情况得分（满分50分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则备注分值研修组织力参训率（10分）学员参训率达到95%以上，计10分；85%-94%，计8分；70%-84%，计6分；50%-69%，计4分；50%以下不记分查看学情合格率（10分）学员合格率达到95%以上，计10分；85%-94%，计8分；70%-84%，计6分；50%-69%，计4分；50%以下不记分查看学情指导力计划总结（10分）拟定指导计划，计5分；撰写研修总结，计5分。查看公告作业指导（20分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多16分；推荐学员的研修作业，每篇1分，最多4分。查看平台答疑活动（10分）参加项目组答疑活动，每次计2分，至少5次，少于5次不记分；满分10分。查看平台研修活动（15分）至少组织本坊教师参与3次研讨，每次5分，少于3次不记分；查看上传资料【活动开展情况表单、活动成果、图片等】回答问题（5分）每回答学员一个问题计0.5分，满分5分。查看平台资源建设（15分）制定工作坊资源库建设方案（5分），建立生成性资源库，每上传1个资源，计0.1分，最多10分。查看平台影响力作业被推优（5分）本人推荐的作业或资源被区域工作坊推优，每篇加1分；被项目组导师推优，每篇再加1分。本项满分5分。查看平台（二）培训活动奖惩制度为确保“国培2015计划”有序、有效开展，我校将此次培训活动与教师量化积分、年度评先评优、年度考核挂勾，具体参考《滨湖中心学校小学部常规量化细则》中教学研究、培训达标、第二课堂、教育成果等内容进行积分量化考核。【具体详见“附表1”】（1）纪律要求：积极参与、认真学习①迟到、早退、无故缺席（5——15分钟）每次扣1分；*******参考【培训达标-提高培训】、【第二课堂-活动参加】②旷课（15分钟以内未到）一节扣2分；*******参考【培训达标-提高培训】③活动中做无关事情，每次扣1分；*******参考【培训达标-提高培训】（2）学情要求：及时有效、不断创新①任务未能及时完成每次扣2分；*******参考【培训达标-提高培训】②成果抄袭或雷同等情况扣2分；*******参考【培训达标-研究成果】③培训无提高扣2分；*******参考【培训达标-提高培训】④活动中如被上级通报批评扣4分；*******参考【培训达标-提高培训】⑤积极参加各类竞赛，成绩优异酌情奖励积分。（学习成果上级推优得，按项目组、市级，分别记2分、1分；一师一优课市级推优得5分）*******参考【第二课堂-活动成效】⑥积极撰写教育论文、制作课件、正面宣传学校教育教学行为，并成果优异酌情奖励积分（在国、省、地、市级正规刊物发表分别积3、2、1、0.5分，同一内容只记最高积分及第一作者。）*******参考【教育成果】（3）考核要求：一票否定制培训活动考核成绩将作为作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件。①每学期培训活动考核成绩前10名教师将上报学校（不含校坊主），将作为年度评先评优参考依据。*******参考【培训达标-专业达标】②考核不合格教师，年度考核不得评为不合格，更不得晋升高一级职称。*******参考【培训达标-专业达标】③校坊主活动考核成绩达到90分以上，将上报学校，作为年度评先评优参考依据。附表1：教学研究12分㈠活动参加(含“国培2015”)①按时参加教学研究活动，遵守研究纪律，积极交流，做好研讨笔记；②教师间相互听课不少于10节，听课笔记详尽。4听课笔记教师12节、校长及教务主任15节。每少1节扣1分；研究课资料（教案、实录、反思、评议等）不齐全，每少一样扣1分；乐于接受研究任务得2分，资料齐全得1分，质量高，效果优异酌情得0.5-1分，全程积极参与得1分。（研究课型包括德育方面的公开课，研讨课等）检查笔记查看资料活动记录研究论文㈡研究任务(含“国培2015”)①主动承担校级以上研究课或公开课，资料齐全；②乐意接受课题组下达的研究任务，研究课质量好，效果高。5㈢研究成果(含“国培2015”)课后及时反思，及时总结工作中的点滴经验，化优化教学案例，撰写研究论文。3每学期至少上交一篇教学随笔或反思得2分。获奖加记1分。未完成任务不得分，成果抄袭或雷同扣2分。只记第一作者。培训达标10分㈠提高培训(含“国培2015”)①积极参加各级各类培训活动；②遵守培训纪律，做好培训笔记；③培训资料齐全，汇报及时；④培训有提高。4迟到、早退每次扣1分，旷课一节扣5分，活动中做无关事情，每次扣1分。无笔记、资料不全扣2分，培训后汇报不及时扣1分，培训无提高扣2分，上级批评不得分。查阅资料上级数据㈡专业达标(含“国培2015”)①教学基本功、普通话水平、业务知识达标；②新课程理念达标；③课堂教学常规达标；④按要求参加校级以上的各类达标活动。6基础分3分，参加达标活动合格得4分，获优秀加1分。满分6分。一次不参加扣1分。每学期培训活动考核成绩前10名教师将上报学校，将作为评先评优参考依据考核；不合格不得分，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。学校考核第二课堂5分㈠活动参加(含“国培2015”)①积极参与校级以上的课外活动（竞赛）；②活动不迟到、早退、不无故缺席。5积极参加各类竞赛，成绩优异酌情奖励积分。（学习成果上级推优得，按项目组、市级，分别记2分、1分；一师一优课市级推优得5分），无活动成绩得基础分3分。（此项包括兴趣活动培训）活动中每迟到一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。活动记录㈡活动成效(含“国培2015”)①活动成绩优异；②对学生有示范或带动作用。教育成果5分㈠撰写投稿(含“国培2015”)①积极撰写教育论文、制作课件；②将教育教学经验写成文章向教育刊物投稿；③积极、正面对外宣传学校教育教学行为，向教育主管部门或政府报刊投稿④辅导学生参加各类竞赛活动；⑤教育成果丰硕。5基础分1分。文稿被中心学校网站及以上录用记1分。论文在国、省、地、市级正规刊物发表分别积3、2、1、0.5分，论文、课件获奖、辅导竞赛按上述标准一半记分，同一内容只记最高积分及第一作者。查阅证件查看资料